Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация "Первые внешкольные учреждения в России"."

Презентация "Первые внешкольные учреждения в России"."


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое
Разработал педагог дополнительного образования Колесникова Валентина Васильев...
Первые формы внешкольной работы 30-е годы XVIII столетия - организован литера...
Первые формы внешкольной работы Конец XVIII столетия – создан первый детский...
Первые детские массовые мероприятия В апреле 1898 года в харьковском парке пр...
Первые теоретические работы по внешкольному образованию Просветительская деят...
Воскресные школы – в них изучали более широкий круг предметов, чем в казенных...
Первые формы внешкольной работы 1897 г. – Пречистинские рабочие курсы (И.М. С...
Станислав Теофилович Шацкий (1878-1934), – известный педагог экспериментатор...
С. Т. Шацкого и А. У. 3еленко создали в Москве в районе Бутырской слободы и М...
Культурно-просветительное общество «Сеттльемент» С осени 1907 г. клубы помеща...
Общество «Сетлемент» Педагогическая концепция : необходимость создания услови...
 Детский сад на Большой Пироговской, 1910-1912, Архитектор - А.У. Зеленко
Детская летняя трудовая колония «Бодрая жизнь» В 1911 г. была открыта летнюю...
Детская летняя трудовая колония «Бодрая жизнь» В организации этой колонии ак...
 На рисунке Юрия Николаевича Скаткина изобажены постройки периода1920-1930гг.
Новаторский опыт С.Т. Шацкого Новаторский опыт С.Т. Шацкого – это идеи о том,...
Новаторский опыт С.Т. Шацкого С. Т. Шацкий организовал научную школу, которую...
Являясь частью социокультурной среды, внешкольные объединения всегда своей д...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработал педагог дополнительного образования Колесникова Валентина Васильев
Описание слайда:

Разработал педагог дополнительного образования Колесникова Валентина Васильевна МБОУ ДО «ГДДТ»ЖУРАВУШКА» Первые внешкольные учреждения в России

№ слайда 2 Первые формы внешкольной работы 30-е годы XVIII столетия - организован литера
Описание слайда:

Первые формы внешкольной работы 30-е годы XVIII столетия - организован литературный кружок в Шляхтетском кадетском корпусе в Петербурге. Воспитанники издают журнал «Праздное время, в пользу употребленное».

№ слайда 3 Первые формы внешкольной работы Конец XVIII столетия – создан первый детский
Описание слайда:

Первые формы внешкольной работы Конец XVIII столетия – создан первый детский парк по приказу Екатерины II для ее внука, будущего императора России Александра I.

№ слайда 4 Первые детские массовые мероприятия В апреле 1898 года в харьковском парке пр
Описание слайда:

Первые детские массовые мероприятия В апреле 1898 года в харьковском парке провели первый в России школьный праздник древонасаждения, в котором участвовали 28 народных училищ города.

№ слайда 5 Первые теоретические работы по внешкольному образованию Просветительская деят
Описание слайда:

Первые теоретические работы по внешкольному образованию Просветительская деятельность общественных организаций и частных лиц (Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, К.Н. Венцель, П.Ф. Лесгафт, Н.И. Пирогов, Е.Н.Медынский и др. ). Первой теоретической разработкой внешкольного образования стала книга Василий Порфирьевич Вахтерова "Внешкольное образование народа", вышедшая в 1896 году. Наиболее последовательную работу по систематизации всей имеющейся информации по внешкольному образованию проделал В.И. Чарнолуский. К.Д. Ушинский Н.И. Пирогов В. П. Вахтерова В.И. Чарнолуский.

№ слайда 6 Воскресные школы – в них изучали более широкий круг предметов, чем в казенных
Описание слайда:

Воскресные школы – в них изучали более широкий круг предметов, чем в казенных школах. Рабочие курсы – программы обучения соответствовали низшей средней и высшей школе, например, Пречистинские курсы. Народные чтения – преобладала религиозно-нравственная, историческая, военная проблематика. Формы внешкольного образования в России (60-70-е гг. 19 века):

№ слайда 7 Первые формы внешкольной работы 1897 г. – Пречистинские рабочие курсы (И.М. С
Описание слайда:

Первые формы внешкольной работы 1897 г. – Пречистинские рабочие курсы (И.М. Сеченов, И.Е. Репин, Е.Б. Вахтангов,АЛ.В.Собинов и др.)

№ слайда 8 Станислав Теофилович Шацкий (1878-1934), – известный педагог экспериментатор
Описание слайда:

Станислав Теофилович Шацкий (1878-1934), – известный педагог экспериментатор, автор многих трудов по проблемам воспитания. Роль С. Т. Шацкого и А. У. Зеленко в становлении форм внешкольной работы с детьми. Александр Устинович Зеленко (18711953) — русский и советский инженер-архитектор и педагог. Сотрудничал с С. Т. Шацким  в организации подростковых клубов. После 1917 года — организатор музеев, просветитель.

№ слайда 9 С. Т. Шацкого и А. У. 3еленко создали в Москве в районе Бутырской слободы и М
Описание слайда:

С. Т. Шацкого и А. У. 3еленко создали в Москве в районе Бутырской слободы и Марьиной рощи детские клубы и детский сад носили общее название «Дневной приют для приходящих детей». K весне 1906 года приют посещали около 150 детей. При приюте были открыты мастерские (слесарная, столярная, швейная). «Дневной приют для приходящих детей»

№ слайда 10 Культурно-просветительное общество «Сеттльемент» С осени 1907 г. клубы помеща
Описание слайда:

Культурно-просветительное общество «Сеттльемент» С осени 1907 г. клубы помещались в специально выстроенном по проекту А.У. Зеленко здании.

№ слайда 11 Общество «Сетлемент» Педагогическая концепция : необходимость создания услови
Описание слайда:

Общество «Сетлемент» Педагогическая концепция : необходимость создания условий, которые помогли бы детям жить богатой эмоциональной и умственной жизнью; усвоение практически значимых для жизни детей знаний; отношения между педагогами и детьми как отношения между старшими и младшими товарищами; воспитание товарищества, солидарности, коллективизма; организация детского самоуправления. B 1908 году общество было закрыто по распоряжению правительства, которое увидело в его деятельности попытку проведения социализма среди маленьких детей. Цель общества: удовлетворение культурных и социальных потребностей детей и молодежи малообеспеченной и малокультурной части населения, фактически лишенной возможности получить школьное образование.

№ слайда 12  Детский сад на Большой Пироговской, 1910-1912, Архитектор - А.У. Зеленко
Описание слайда:

Детский сад на Большой Пироговской, 1910-1912, Архитектор - А.У. Зеленко

№ слайда 13 Детская летняя трудовая колония «Бодрая жизнь» В 1911 г. была открыта летнюю
Описание слайда:

Детская летняя трудовая колония «Бодрая жизнь» В 1911 г. была открыта летнюю трудовую колонию «Бодрая жизнь» (под Калугой). . Уборка сена в колонии «Бодрая жизнь» в 1925 году/ Здание колонии Бодрая жизнь. Ныне не сохранилось

№ слайда 14 Детская летняя трудовая колония «Бодрая жизнь» В организации этой колонии ак
Описание слайда:

Детская летняя трудовая колония «Бодрая жизнь» В организации этой колонии активное участие принимала Валентина Николаевна Шацкая. С.Т.Шацкий с колонистами колонии "Бодрая жизнь" в Калужской области.

№ слайда 15  На рисунке Юрия Николаевича Скаткина изобажены постройки периода1920-1930гг.
Описание слайда:

На рисунке Юрия Николаевича Скаткина изобажены постройки периода1920-1930гг.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Новаторский опыт С.Т. Шацкого Новаторский опыт С.Т. Шацкого – это идеи о том,
Описание слайда:

Новаторский опыт С.Т. Шацкого Новаторский опыт С.Т. Шацкого – это идеи о том, что главным содержанием детской жизни является учение, физический труд, игры, искусства, умственная и социальная деятельность. Детская жизнь во внешкольных учреждения должна основываться на интересах детей.  

№ слайда 18 Новаторский опыт С.Т. Шацкого С. Т. Шацкий организовал научную школу, которую
Описание слайда:

Новаторский опыт С.Т. Шацкого С. Т. Шацкий организовал научную школу, которую представляли А. А. Фортунатов, М. Н. Скаткин, Л. К. Шлегер, В. Н. Шацкая и др. С. Т. Шацкий внёс значительный вклад в разработку вопросов содержания образования в школе и повышения роли урока как основной формы учебной работы. Под руководством С. Т. Шацкого были разработаны методы педагогического исследования социально-педагогический эксперимент, наблюдение, опрос.

№ слайда 19 Являясь частью социокультурной среды, внешкольные объединения всегда своей д
Описание слайда:

Являясь частью социокультурной среды, внешкольные объединения всегда своей деятельностью реализовывали принцип связи образования с жизнью, активно откликаясь на все изменения, как в потребностях самого ребенка, так и общества.  


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Дополнительное образование детей — составная часть общего образования, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно. Многими исследователями дополнительное образование детей понимается как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ. Сам термин «дополнительное образование детей» появился в 1992 году в связи с принятием Закона РФ «Об образовании». Система дополнительного образования в России формировалась из уникальных российских форм внешкольной работы (внешкольного воспитания) – этот материал освещён в презентации «Первые внешкольные учреждения в России».

Автор
Дата добавления 20.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров583
Номер материала 539707
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх