Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Игровые технологии
как средство формирования УУД
2 слайд
Образовательный стандарт нового поколения ставит перед учителем новые цели. Теперь в начальной школе учитель должен научить ребёнка не только читать, писать и считать, но и должен привить две группы новых умений.
УУД МОТИВАЦИЯ к обучению
(составляющие основу умения учиться)
3 слайд
Эльконин Д.Б. в своей книге «Психология игры» дает следующее определение игры:
«Игра - объективно-первичная стихийная школа, кажущийся хаос, предоставляющий ребенку возможность ознакомиться с традициями поведения окружающих его людей»
4 слайд
Актуальность необходимости применения:
- активизация учебного процесса;
- стимуляция познавательной и мыслительной деятельности;
- преодоление трудностей;
- осуществление деятельностного подхода;
- создание доброжелательной атмосферы на уроке;
- воспитание поликультурной личности, преодоление культурного барьера
5 слайд
УЧЕБНАЯ
ИГРА
СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА; ВЛИЯНИЕ НА ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ СФЕРУ
РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОГО ТВОРЧЕСТВА
ПОМОГАЕТ ИЗУЧАТЬ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
САМОПОЗНАНИЕ, САМОВЫРАЖЕНИЕ ЧЕРЕЗ СВОБОДУ
В ПРОЦЕССЕ РЕШАЮТСЯ ПРОБЛЕМЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ;ОПЫТ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ
СНЯТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТРЕССА
ПРОЯВЛЕНИЕ НАХОДЧИВОСТИ И СООБРАЗИТЕЛЬНОСТИ
УСВОЕНИЕ ПРАВИЛ
6 слайд
Функции игровой деятельности:
- Обучающая (развитие памяти, внимания, восприятии информации; развитие внеучебных умений и навыков);
- Воспитательная (воспитание такого качества как внимательное, гуманное отношение к партнеру по игре);
- Развлекательная (состоит в создании благоприятной атмосферы на уроке, превращение урока в интересное и необычное событие, увлекательное приключение, а пророй и в сказочный мир);
- Коммуникативная (создание атмосферы иноязычного общения);
7 слайд
- Релаксационная (снятие эмоционального напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему при интенсивном обучении иностранному языку);
- Психологическая (формирование навыков подготовки своего физиологического состояния для более эффективной деятельности);
- Развивающая (направлена на гармоничное развитие личностных качеств для активизации резервных возможностей личности)
8 слайд
Требования к игре:
- быть экономными по времени и направленными на решение определенных учебных задач;
- быть «управляемыми» (не допускать выхода игры из-под контроля);
- снимать напряжение урока и стимулировать активность учащихся;
- оставлять учебный эффект на втором, часто неосознанном плане;
- не оставлять ни одного ученика пассивным или равнодушным
9 слайд
Классификация игр:
- Языковые (отработка языкового материала на уровне грамматики и лексики);
- Коммуникативные (ролевые игра на заданную тему);
- На взаимодействие;
- На соревнование;
- Творческие (способствующие дальнейшему развитию речевых навыков и умений
10 слайд
Планируемые результаты УУД
в игровой деятельности
Личностные
- широкая мотивационная основа учебной деятельности;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой учебной задачи;
- самоанализ и самоконтроль результата;
- способность к самооценки;
- усвоение нравственно-этических норм и ценностей;
- умение находить диалог с учителем и сверстниками.
Познавательные
- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
- осуществлять анализ/синтез;
11 слайд
- устанавливать аналогии;
- владеть рядом общих приемов решения задач.
- создавать и преобразовывать модели схемы для решения задач;
- осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач.
Коммуникативные
- адекватно использовать речевые средства для решения задач;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему мнению в решении задач;
- задавать вопросы.
12 слайд
Регулятивные
- принимать и сохранять учебную задачу;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
- оценивать правильность выполнения действий
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, одноклассников;
- различать способ и результат действия;
- вносить необходимые коррективы в действия;
- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
13 слайд
Игра «Отгадай словечко!»
Загляни-ка в темный шкаф:
Там на полке шарфик, scarf.
Рядом дремлет серый кот,
Вот висит пальтишко, coat.
Кто и что здесь разберет –
Юбка – skirt, рубашка – shirt.
А по полкам прыг да скок,
Скачет твой носочек, sock.
14 слайд
Пусть не радуется ветер,
Есть тут теплый свитер, sweater.
Ничего приятней нет,
Чем примерить шляпу, hat.
Раз ты в шкаф уже залез,
Не забудь про платье, dress.
Про костюм парадный, suit.
Вот он черный тут как тут,
В шкафу подолгу не сиди:
Примерил все - и уходи!
15 слайд
«Одень куклу!»
16 слайд
«What is missing?»
17 слайд
Кроссворд «Find clothes»
18 слайд
«Кто быстрее!»
19 слайд
Project “My magazine”
School uniform
Fashion clothes
Dress code
Clothes of different countries
Sport clothes
Occasional events
20 слайд
Игра – это жизненно важная потребность детей, через которую они познают мир и самих себя!
«Чтоб хорошо учиться, учиться надо весело!»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
презентация на тему Игровые технологии как средство формирования УУД. может быть использована к УМК Биболетова английский язык 4 класс.
игры могут быть использованы на уроке
1. Игра выступает самостоятельным видом развивающей деятельности детей разных возрастов.
2. Игра для детей есть самая свободная форма их деятельности, которая осознается, изучается окружающий мир, открывается широкий простор для личного творчества, активности самопознания, самовыражения.
3. Игра - первая ступень деятельности ребенка, изначальная школа его поведения, нормативная и равноправная деятельность младших школьников, подростков, юношества, меняющих свои цели по мере взросления учащихся.
4. Игра есть практика развития. Дети играют, потому что развиваются, и развиваются, потому что играют.
5. Игра - свобода самораскрытия, саморазвития с опорой на подсознание, разум и творчество.
6. Игра - главная сфера общения детей; в ней решаются проблемы межличностных отношений, приобретается опыт взаимоотношений людей. Любая игра предполагает определенную цель, знание правил, а также элемент удовольствия.
Учебная игра- это особо организованное задание, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Игра на уроке способствует выполнению важных методических задач
6 664 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кущенкова Екатерина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.