Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по английскому языку на тему "Знакомство с местоимениями SOME, ANY" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по английскому языку на тему "Знакомство с местоимениями SOME, ANY" (4 класс)

библиотека
материалов
WE’VE GOT SOME ORANGES. У НАС ЕСТЬ АПЕЛЬСИНЫ. 4 класс УМК FlyHigh издательств...
Цель урока: ознакомление учащихся с местоимениями «some», «any». Задачи. Обра...
Ход урока. Ресурсы: Pupil’s book, Activity book, Fun grammar, интерактивная д...
4. Введение нового лексического материала. Показ картинки с апельсином. - Let...
5. Изучение нового материала. Выведение детьми нового правила. Сценка на стра...
6. Закрепление новых знаний. Ex 2, p 46 Activity book. Read and write some or...
7. Самостоятельная работа (дифференциация по уровню сложности). Слабые дети (...
8. Рефлексия. - Thank you for your work. - Чему мы сегодня учились? - Кому бы...
8 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 WE’VE GOT SOME ORANGES. У НАС ЕСТЬ АПЕЛЬСИНЫ. 4 класс УМК FlyHigh издательств
Описание слайда:

WE’VE GOT SOME ORANGES. У НАС ЕСТЬ АПЕЛЬСИНЫ. 4 класс УМК FlyHigh издательства Pearson Урок усвоения новых знаний. Знакомство с местоимениями «some», «any».

№ слайда 2 Цель урока: ознакомление учащихся с местоимениями «some», «any». Задачи. Обра
Описание слайда:

Цель урока: ознакомление учащихся с местоимениями «some», «any». Задачи. Образовательные: Формировать навык употребления данных местоимений в предложениях. Познакомить учащихся с новой лексикой. Воспринимать на слух речь учителя, отвечать на вопросы, используя изученный материал. Развивающие: Развивать такие мыслительные операции как анализ и синтез на основе выведения нового правила. Развивать внимание на основе игры «Птица в клетке». Развивать произносительные навыки на основе фонетической зарядки и произнесении фраз за диктором. Развивать коммуникативные навыки на основе работы в группах. Воспитательные: Воспитывать толерантное отношение к культуре другого народа.

№ слайда 3 Ход урока. Ресурсы: Pupil’s book, Activity book, Fun grammar, интерактивная д
Описание слайда:

Ход урока. Ресурсы: Pupil’s book, Activity book, Fun grammar, интерактивная доска, flash cards. Организационный этап (приветственная песенка, дети поют вместе с героями учебника). Фонетическая зарядка (отработка звука /th/, т.к. он встречается в новых словах). Английская пчела: th-th-th-th-th (звонкий) рука, изображающая пчелу, приближается к другой руке с раскрытой ладонью, изображающую препятствие, ударяется о препятствие и падает вниз со звуком th-th-th-th-th (глухой). /th/колько /th/тоит /th/тог /th/ена. Целеполагание и мотивация. На доске: We’ve got some oranges. How do you say this sentence in our language? Дети обнаруживают незнакомое слово, кто-то делает предположение о его значении, формулируют тему и цель урока.

№ слайда 4 4. Введение нового лексического материала. Показ картинки с апельсином. - Let
Описание слайда:

4. Введение нового лексического материала. Показ картинки с апельсином. - Let’s talk. What is the name of this fruit? - What colour is it? - What letter does the word “orange” start with? - Have you eaten an orange before? How does it taste? Игра «Птица в клетке» На доске: thirsty peach watermelon glass straw juice В учебнике картинки с новыми словами. Дети слушают диктора, повторяют слова. Затем - игра. Слова заранее заносятся в таблицу на доске. Дети глазами следят за звёздочкой и зрительно перемещают её на команды учителя: up, down, right, left. Останавливаются и читают слово в нужной клетке. - Read the words and say the odd one out. Why? (thirsty – adjective). - Build the sentence with this words. - One peach, two … Дети образуют множественное число от всех существительных, проблемная ситуация возникнет со словом «juice». Это – работа на перспективу.

№ слайда 5 5. Изучение нового материала. Выведение детьми нового правила. Сценка на стра
Описание слайда:

5. Изучение нового материала. Выведение детьми нового правила. Сценка на страницах учебника. Ребята слушают сценку и подчёркивают незнакомые слова (some, any, delicious). Затем выполняют Ex 1, p 48: Circe. Vicky is thirsty. Yes/no They’ve got some oranges. Yes/no They haven’t got any peaches. Yes/no They’ve got some watermelons. Yes/no Vicky likes the juice. Yes/no Перевод сценки, повторение фраз за диктором. На доске : some=any We’ve got some glasses. Have we got any straws? No, there aren’t any straws. - Look at this sentences. Compare the sentences and find differences. Дети формулируют новое правило.

№ слайда 6 6. Закрепление новых знаний. Ex 2, p 46 Activity book. Read and write some or
Описание слайда:

6. Закрепление новых знаний. Ex 2, p 46 Activity book. Read and write some or any. Then tick and answer. Trumpet: I’m thirsty. Have we got (1) any juice? Karla: No, we haven’t. But we can make juice. Have we got (2) _______ oranges? Trumpet: Yes, we have/ We’ve got (3) ________ peaches and (4) __________ watermelons too. Karla: Have we got (5) _______ apples? Trumpet: No, we haven’t got (6) _______apples and we haven’t got (7) _______ bananas. Karla: That’s OK. Have we got (8) ________ strawberries? Trumpet: Yes, we have. Jungle juice - oranges ___ - peaches ___ - watermelons ___ - strawberries ___ Can Trumpet and Karla make jungle juice? Дети объясняют свой выбор, подчёркивая ключевые слова. Работа в парах (обсуждают состав сока и отвечают на вопрос). Читают диалог по ролям, сильные ученики по желанию разыгрывают диалог.

№ слайда 7 7. Самостоятельная работа (дифференциация по уровню сложности). Слабые дети (
Описание слайда:

7. Самостоятельная работа (дифференциация по уровню сложности). Слабые дети (3 группа). Fun grammar p 34 ex 1. Circle. 1) There isn’t some/any milk. 2) Are there some/any straws? 3) There is some/any flour. 4) There aren’t some/any towels. 5) There are some/any watermelons. 6) Is there some/any orange juice? Сильные дети (1 и 2 группы) Fun grammar p34 ex 2. Write. 1) We/peach/ ( ) We’ve got some peaches. 2) We/cherry/ ( ) We haven’t got any cherries. 3) We/sweet/ (?) ____________________________ 4) We/orange/ ( ) ____________________________ 5) We/watermelon/(?) _____________________________ 6) We/strawberry/ ( ) _____________________________ Пособия собираются на проверку в конце урока.

№ слайда 8 8. Рефлексия. - Thank you for your work. - Чему мы сегодня учились? - Кому бы
Описание слайда:

8. Рефлексия. - Thank you for your work. - Чему мы сегодня учились? - Кому было трудно при выполнении самостоятельной работы, поставьте рядом с ней на полях восклицательный знак. 9. Домашнее задание. 2,3 группы: Activity book p 47,ex 5 Write about you. 1) peaches/my school bag There__________________________ 2) books/my bedroom ________________________________ 3) toys/my cupboard ________________________________ 4) chairs/our bathroom ________________________________ 5) trees/our living room ________________________________ 6) supermarkets/our town ________________________________ Слушать диск, читать сценку. 1 группа: Описать, что есть и чего нет в портфеле (5-6 предложений). Слушать диск, учить сценку.

Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию разработку урока усвоения новых знаний по теме "Знакомство с местоимениями SOME, ANY". Урок разработан по учебно-методическому комплекту FlyHigh издательства Pearson в виде презентации. Новый материал вводится через проблемную ситуацию, когда детям даётся предложение с незнакомым словом о значении которого они должны догадаться. На основе анализа и сравнения ученики выводят новое правило. Интересной, на мой взгляд, является и игра "Птица в клетке", в ходе которой отрабатывается новый лексический материал. Упражнения на закрепление нового материала даются дифференцированно, по уровню сложности. 

Общая информация

Номер материала: 357550