Презентация по биологии на тему: "Лес и человек"

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Елисеевка-2015
  
  Руководитель:
  Богдан Е.И.
  Элективный курс
  "Лес и человек"
  

• 

  2 слайд

  Ориентация учащихся на осознанный выбор профиля дальнейшего обучения;
  Вовлечение в исследовательскую работу по изучению леса;
  Развитие творческой и эмоционально-ценностной деятельности учащихся.
  
  Цели курса:
  

• 

  3 слайд

  Задачи:
  1) Сформировать и развить систему знаний о значении леса в жизни человека, об основных лесных сообществах планеты, о видах лесопользования, об экологических проблемах и путях их решения;
  
  2)Развить умения творческого исследовательского характера, связанные с оценкой рациональности лесопользования; навыки безопасного поведения в лесу; готовность к практическим делам;
  
  3)Формировать эмоционально – ценностное отношение к лесу, желание сохранить лесной покров своего края, России, мира.
  

• 

  4 слайд

  Содержание:
  Общее понятие о лесе
  Лес и искусство
  Лес и здоровье
  Практикум "Наша помощь лесу"
  Многосторонняя ценность леса
  

• 

  5 слайд

  Леса оказывают заметное влияние на погоду, климат и процессы, происходящие на земной поверхности и на некоторой глубине под нею.
  Лес взаимодействует со следующими компонентами окружающей среды:
  Лес участвует в круговороте кислорода в природе наиболее активным образом. Благодаря огромной массе леса значение процессов фотосинтеза и дыхания лесов имеет огромное влияние на газовый состав атмосферы Земли.
  Общее понятие о лесе
  Содержание
  

• 

  6 слайд

  Солнечная энергия служит одним из главных источников существования леса. Благодаря солнечной энергии лес может осуществлять процесс фотосинтеза, способствующего выделению кислорода, необходимого для жизнедеятельности субъектов животного и растительного мира.
  
  

• 

  7 слайд

  Многосторонняя ценность леса
  В старину на Руси говорили: «Рядом с лесом жить — голодному не быть. Лес — богаче царя. Лес не только волка, но и мужика досыта кормит».
  Можно выделить следующие основные направления использования леса в хозяйственных целях:
  Источник пищи (грибы, ягоды, звери, птицы, мёд)
  Источник энергии (дрова)
  Строительный материал
  Сырьё для производства (производство бумаги)
  Регулятор природных процессов (лесопосадки для защиты почвы от выветривания)
  
  Содержание
  

• 

  8 слайд

  Лес и искусство
  В искусстве часто встречается лес – о нём пишут песни, сочиняют стихотворения, художники отображают лес в своих картинах. Все, пожалуй видели работы Шишкина, Левитана, Саврасова, Куинджи и других известных пейзажистов. Ну а с произведениями Тютчева,Фета, Баратынского мы знакомимся с начальных классов
  Содержание
  

• 

  9 слайд

  Лес имеет огромное санитарно-гигиеническое и целебное значение. В воздухе природных лесов присутствует более 300 наименований различных химических соединений. Леса активно преобразовывают атмосферные загрязнения, особенно газообразные. Наибольшей окисляющей способностью обладают хвойные (сосна, ель, можжевельник), а также некоторые сорта лип, берёз. Лес активно поглощает промышленные загрязнения, в частности пыль.
  Лес и здоровье
  

• 

  10 слайд

  Лес, особенно хвойный, выделяет фитонциды — летучие вещества, обладающие бактерицидными свойствами. Фитонциды убивают болезнетворные микробы. В определённых дозах они благотворно влияют на нервную систему, усиливают двигательную и секреторную функции желудочно-кишечного тракта, способствуют улучшению обмена веществ и стимулируют сердечную деятельность. Многие из них являются врагами возбудителей инфекционных заболеваний. Но только если их немного. Фитонциды почек тополя, антоновских яблок, эвкалипта губительно действуют на вирус гриппа. Листья дуба уничтожают бактерии брюшного тифа и дизентерии.
  
  

• 

  11 слайд

  Исследовательская работа
  «Биогеоценоз берёзового леса»
  
  Практикум
  "Наша помощь лесу"
  

• 

  12 слайд

  Цель работы: исследовать биогеоценоз берёзового леса, выявить причины дигрессии, выработать меры, направленные на его восстановление.
  Задачи работы:
  Выяснить состав, структуру и характер взаимоотношений в берёзовом лесу.
  Оценить жизненное состояние берёзового леса.
  3. Определить рекреационную нагрузку на
  экосистему леса.
  Объект исследования: берёзовый лес, расположенный в 50 метрах восточного направления от д. Елисеевка Ирбейского района Красноярского края.
  
  

• 

  13 слайд

  Биогеоценоз берёзового леса
  
  
  В нашей местности берёза самое распространённое дерево. Белоствольные красавицы образуют берёзовые колки, растут рощицами или одиночно, широко раскинув свои кучерявые кроны.
  Тема исследования является актуальной для нашей местности тем, что берёзовый лес является для большинства населения источником топлива. На глазах редеют, когда-то не проходимые, берёзовые колки, не смотря на то, что есть выделенные определённые территории под вырубки. «Зачем ехать куда-то за дровами, когда под боком лес», - рассуждают многие, проводя не законную вырубку. Вот от таких людей нужно спасти наших красавиц, необходимо разъяснить, что лес не только дрова, но и то от чего зависит жизнь всего живого на планете Земля.
  

• 

  14 слайд

  
  
  Наблюдения за данным участком леса осуществлялись в течение двух лет, для того чтобы можно было увидеть динамику происходящих в нём процессов. Исследования проводили учащиеся 8-9 класса, работая в двух группах, каждая из которых исследовала один участок берёзового леса с площадью 100м2, выполняя при этом одинаковые задания по изучению состояния почвы, растительного покрова, животного мира и сравнивая полученные данные с результатами прошлого года.
  
  Этапы работы:
  1. Работа с литературными источниками по теме исследования (сентябрь).
  2. Изучение растительности и жизненного состояния берёзового леса (сентябрь).
  Обработка результатов исследования (октябрь-ноябрь).
  Отчёт по работе (декабрь).
  

• 

  15 слайд

  1)Определите тип леса на изучаемой территории (по доминирующим видам) и его местоположение.
  2) Выберите типичный участок леса для изучения его как лесного биогеоценоза.
  3) Оцените эстетическое значение леса.
  4) Выявите факторы антропогенного воздействия на лес.
  5) Обратите внимание на рекреационную нагрузку на экосистему.
  Задания для изучения
  состояния берёзового леса
  
  

• 

  16 слайд

  Растительность берёзового леса.
  Бланк описания берёзового леса
  Описание №1____16_____________сентябрь__________________2014_г.
  Величина пробной площади: _____10х10__м_________________
  Название ассоциаций: _______березняк разнотравный________
  Географическое положение: _____в восточном направлении д. Елисеевка
  Общий характер рельефа: ___________склонный_______________
  Почва (название): __серые, лесные___________________________
  Условия увлажнения: ___не равномерное_______________________
  Окружение: ___с одной стороны озеро, с другой лес за деревенскими огородами
  Мёртвая подстилка (состав, мощность, степень покрытия, характер распределения): ____прошлогодняя листва, сплошное покрытие, равномерно распределена, 2 см
  

• 

  17 слайд

  Древостой
  
  Густота:____0,8__________________________
  Формула состава древостоя: 8Б2Е1С _____
  Возрастная структура: спелый и перестойный лес
  Порода: Береза, сосна, ель
  Ярус-1
  Возраст -80-100
  Высота -18-24м.
  Диаметр стволов преобладающий-20-50
  Диаметр стволов максимальный – 50-80
  Кол – во стволов - 77
  
  
  

• 

  18 слайд

  
  Характер взаимоотношений в берёзовом лесу
  
  Рост, нарастание побегов - Образует различные типы берёзовых лесов, формируя первый ярус.
  Сокодвижение - Является источником пищи муравьёв, птиц, тли.
  Распускание листьев, зеленение - Поедание листвы фитофагами, затемнение поверхности почвы.
  Цветение и пыление - Использование пыльцы пыльцеедами.
  Рассеивание плодов - Использование плодов животными.
  Листопад - Образование мощной подстилки в результате опада листьев, которая защищает поверхность почвы от испарения, регулирует тепло, является источником веществ для формирования гумуса.
  

• 

  19 слайд

  Оценка жизненного состояния берёзового леса.
  Нами были получены следующие результаты:
  Берёзы, произрастающие на исследуемом нами участке, относятся к 3 категории жизненного состояния, так как:
  деревья сильно ослабленные или средне поврежденные. Кроны их заметно разрежены, потеря листьев составляет 26-60%, сухие ветви – 21-50%. В большинстве случаев длина кроны уменьшена на 11-40%. Укороченность побегов достигает 26-75 %. Процессы ослабления деревьев усугубляются, они начинают усыхать.
  

• 

  20 слайд

  Оценка рекреационной нагрузки на экосистему леса.
  Лесные и даже луговые травы "прижимаются" к деревьям, а на открытых местах их заменяют самые жизнеспособные растения - подорожник, лапчатка. Это говорит об уплотнении почвы в 6 раз (уплотнение грунтовой дороги). Молодого подроста (до 6-7 лет) - практически нет. Подстилка встречается лишь у стволов деревьев.
  Данный участок леса отнесен к 4 стадии рекреационной нагрузки, так как тропинки густо опутывают лес. В травяном покрове количество лесных растений незначительно.
  

• 

  21 слайд

  Заключение
  
  Причины, вызывающие негативные изменения в лесном биогеоценозе:
  вытаптывания травяного покрова;
  механическое повреждение деревьев и кустарников;
  
  В результате вытаптывания почва уплотняется, становится бесструктурной, что ведёт к повышению капиллярности в её верхних слоях, а значит, к повышению испарения влаги и к иссушению почвы. Последние ведёт к гибели лесных травянистых растений, которые к тому же подвергаются механическим повреждениям. На смену им приходят более выносливые луговые и сорные травы, которые загрязняют почву. Всё это способствует прекращению возобновления древесных и кустарниковых пород. Взрослые деревья ослабевают, на них появляются грибы – паразиты, разрушающие древесину.
  

• 

  22 слайд

  Результаты исследования убеждают в необходимости охраны и защиты природы, способствуют формированию экологического мышления, побуждают к личному участию в природоохранительной деятельности.
  

• 

  23 слайд

  ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ
  в дальнейшем изучении курса!!!