Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Прокариотическая клетка
Предмет: биология, 10 класс
Учитель: Мещерякова Г.В., МБОУ СОШ № 61 им. М.И. Неделина
2 слайд
Цели и задачи:
Создать представления о двух уровнях клеточной организации: прокариотическом и эукариотическом;изучить строение прокариотической клетки;раскрыть роль бактерий и синезеленых водорослей ( цианобактерий ) в природе и жизни человека.
2. Развивать умения работать творчески, логически мыслить и рассуждать, доказывать свою точку зрения, умения работать с учебником и дополнительной литературой.
Формирование культуры биологической речи и воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
3 слайд
Эпиграф
На нашей планете обитает великое множество самых различных орга-низмов, и все это многообразие может быть отнесено либо к эукариотам, либо к прокариотам, особенности строения которых необходимо знать.
/Вернадский В.И./
4 слайд
Уровни клеточной организации
Прокариотическая Эукариотическая
Доядерная
Ядерная
5 слайд
Что такое бактерии?
βακτήριον (др.греч.) — палочка.
6 слайд
МИКРОБИОЛОГИЯ - наука, изучающая микроорганизмы.
БАКТЕРИОЛОГИЯ - наука, изучаюет бактерии.
7 слайд
Это самые древние организмы на Земле.
Сколько чудес таят в себе эти крохотные создания.
(А.В. Левенгук)
8 слайд
1675 год Немного истории
Впервые увидел бактерии в оптический микроскоп и описал их.
Антони ван Левенгук
9 слайд
Немного истории
1828 год
Христиан
Эренберг
1850 год
Луи Пастер
1905 год
Роберт Кох
1828 год. Христиан Эренберг ввёл в употребление название «бактерии».
1850 год Луи Пастер положил начало изучению физиологии и метаболизма бактерий, а также открыл их болезнетворные свойства.
1905 год Роберт Кох сформулировал общие принципы определения возбудителя болезни, за что он был удостоен Нобелевской премии. Предложил способы дезинфекции.
10 слайд
Немного истории
Изучение строения бактериальной клетки началось с изобретением электронного микроскопа в 1930 году.
11 слайд
2. Распространение в природе
Трудно найти место на Земле, где не было бы бактерий.
Они встречаются в самых разнообразных местах: в атмосфере и на дне океанов, в быстротекущих реках и в вечной мерзлоте, в парном молоке и в ядерных реакторах; однако особенно много их в почве.
Среди бактерий много форм, которые паразитируют на человеке, растениях и животных.
12 слайд
Кол-во бактерий в 1см3 почвы
Лесная почва на поверхности
Лесная почва глубже 1м
Луговая почва на поверхности
Луговая почва глубже 1м
13 слайд
Кол-во бактерий в 1см3 воздуха
Непроветренная комната
Улица города
Горный воздух
Морской воздух
14 слайд
Кол-во бактерий в 1см3 воды
Снег и лед
Ручей в 100 м от ледника
Ручей в 5 км от ледника
Ключевая вода
15 слайд
Разнообразие внешнего строения бактериальных клеток
спириллы
вибрионы
бациллы
кокки
16 слайд
Кокки
сарцина
стафилококк
стафилококк
стрептококк
диплококк
сарцина
стрептококк
17 слайд
Бациллы
протеус
псевдомонас
сальмонелла
шигелла
кишечная палочка
клостридиум ботулинум
клостридиум
бациллюс
18 слайд
Бактерии:
Аэробы
Анаэробы
19 слайд
Бактериальная клетка
нить ДНК
жгутики
включения
оболочка
20 слайд
1. Сравнительная характеристика клеток
21 слайд
Способы питания
22 слайд
Цианобактерии или сине-зеленые.
23 слайд
Размножение бактерий
Бактерии размножаются путем деления клетки
24 слайд
Клетки бактерий при благоприятных условиях очень быстро размножаются, делясь надвое. Если клетка удваивается каждые пол часа, то за сутки она способна дать 281474976710656 потомков. А некоторые бактерии способны размножаться еще быстрее.
25 слайд
При неблагоприятных условиях бактерия покрывается плотной оболочкой, её содержимое становится более густым, жизнедеятельность почти прекращается. В таком состоянии споры бактерии могут часами находиться в глубоком вакууме, переносить температуру от –240 °С до +100 °С.
26 слайд
Образование спор
27 слайд
Значение спорообразования
споры различных бактерий
спора
28 слайд
Роль бактерий в природе
Бактерии
в природе
Участвуют в образовании перегноя
Превращают перегной в минеральные вещества
Усваивают азот из воздуха
Болезнетворные бактерии растений
29 слайд
Некоторые бактерии поселяются в пищеварительном тракте травоядных млекопитающих и насекомых \.обеспечивая переваривание клетчатки.
![В природе есть такой процесс, который называется "брожение". Это разложение...](https://documents.infourok.ru/1da22dfc-ceac-4213-aca4-3372a987fc64/0/slide_30.jpg "В природе есть такой процесс, который называется "брожение". Это разложение...")
30 слайд
В природе есть такой процесс, который называется "брожение". Это разложение углеводов. В процессах брожения большую роль играют различные бактерии. Например, при образовании кефира и простокваши из молока, а также квашении капусты очень важны молочнокислые бактерии.
31 слайд
Роль бактерий в жизни человека
32 слайд
Некоторые бактерии постоянно живут в организме человека (в пищеварительной системе). Без них переваривание пищи происходило бы гораздо труднее!
33 слайд
Роль бактерий в жизни человека. Болезнетворные бактерии
чума
холера
34 слайд
Профилактика заболеваний
ПРИВИВКА
ИММУНИТЕТ
35 слайд
БИОТЕХНОЛОГИЯ.
химическая бионика.
Бионика - это использование секретов живой природы с целью создания более совершенных технических устройств. В широком смысле биотехнология - это использование живых организмов и биологических процессов в производстве, т.е. производство необходимых для человека веществ с использованием достижений микробиологии, биохимии и технологии, в которых используются бактерии, микроорганизмы и клетки различных тканей.
Генная инженерия.
Нужные штаммы микроорганизмов получаются не только отбором случайно возникающих мутаций, но и вставкой плазмид с соответствующими генами. Биотехнология позволила получать бактерии со свойствами прежде не бывалыми. Одно из достижений генной инженерии - это перенос генов, кодирующих синтез инсулина у человека, в клетки бактерий. Раньше этот гормон получали из поджелудочной железы животных, чаще свиней. В настоящее время получен инсулин с помощью кишечной палочки -это 1-й генно-инженерный белок
36 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Первым человеком, увидевшим клетки, был английский учёный Роберт Гук (известный нам благодаря закону Гука). В 1665 году, пытаясь понять, почему пробковое дерево так хорошо плавает, Гук стал рассматривать тонкие срезы пробки с помощью усовершенствованного им микроскопа. Он обнаружил, что пробка разделена на множество крошечных ячеек, напомнивших ему соты в ульях медоносных пчел, и он назвал эти ячейки клетками (по-английски cell означает «ячейка, клетка»).
В 1675 году итальянский врач Марчелло Мальпиги, а в 1681 году — английский ботаник Неемия Грю подтвердили клеточное строение растений. О клетке стали говорить как о «пузырьке, наполненном питательным соком». В 1674 году голландский мастерАнтоний ван Левенгук (Anton van Leeuwenhoek, 1632—1723) с помощью микроскопа впервые увидел в капле воды «зверьков» — движущиеся живые организмы (инфузории, амёбы, бактерии). Также Левенгук впервые наблюдал животные клетки — эритроциты исперматозоиды. Таким образом, уже к началу XVIII века учёные знали, что под большим увеличением растения имеют ячеистое строение, и видели некоторые организмы, которые позже получили название одноклеточных. В 1802—1808 годах французский исследователь Шарль-Франсуа Мирбель установил, что все растения состоят из тканей, образованных клетками. Ж. Б. Ламарк в1809 году распространил идею Мирбеля о клеточном строении и на животные организмы. В 1825 году чешский учёный Я. Пуркинеоткрыл ядро яйцеклетки птиц, а в 1839 ввёл термин «протоплазма». В 1831 году английский ботаник Р. Броун впервые описал ядро растительной клетки, а в 1833 году установил, что ядро является обязательным органоидом клетки растения. С тех пор главным в организации клеток считается не мембрана, а содержимое.
6 665 082 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мещерякова Галина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.