Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по дипломной работе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Презентация по дипломной работе

библиотека
материалов
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО СБОРНИКА ЗАДАЧ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕН...
Содержание Актуальность Научная новизна Цели и задачи Объект и предмет исслед...
Актуальность темы дипломной работы Выбранная мною тема актуальна, так как реш...
Научная Новизна Научная новизна темы исследования заключается в том, что ране...
Цели и задачи дипломной работы Цель исследования - создать модель задачника д...
Объект и предмет исследования Объектом исследования является процесс обучения...
ГЛАВА I РОЛЬ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Содержание понятия задача в на...
ГЛАВА II СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СБОРНИКОВ ЗАДАЧ, КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИ...
АНАЛИЗ ЗАВИСИМОСТИ ПРИОРИТЕТА РАЗДЕЛОВ ЗАДАЧНИКОВ РАЗЛИЧНЫХ АВТОРОВ ОТ ЧИСЛА...
АНАЛИЗ ИЗМЕНЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ЗАДАЧ В РАЗДЕЛАХ ЗАДАЧНИКА АМ. РЫМКЕВИЧА РАЗЛИЧНЫ...
Подбор физических задач к усовершенствованной модели сборника задач по физике...
Заключение В качестве рабочей гипотезы мы исходили из предположения, что если...
Спасибо за внимание!
17 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО СБОРНИКА ЗАДАЧ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕН
Описание слайда:

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО СБОРНИКА ЗАДАЧ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ. Выполнил: студент Крюнькин Александр Анатольевич Научный руководитель: кандидат педагоги­ческих наук, доцент кафедры МПФ и СОТ Искандеров Наиль Файзрахманович Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный педагогический университет»

№ слайда 2 Содержание Актуальность Научная новизна Цели и задачи Объект и предмет исслед
Описание слайда:

Содержание Актуальность Научная новизна Цели и задачи Объект и предмет исследования Содержание глав заключение

№ слайда 3 Актуальность темы дипломной работы Выбранная мною тема актуальна, так как реш
Описание слайда:

Актуальность темы дипломной работы Выбранная мною тема актуальна, так как решение задачи служит одним из средств овладения системой научных знаний. Особо велико значение решения задач в овладении системой понятий. Среди всей совокупности физических понятий особую роль процессу решения задач отводят в усвоении понятий о физических явлениях и величинах. Неоценима роль процесса решения задач в овладении умениями и навыками познавательного и практического характера. Развитие творческого мышления, самостоятельности, подготовка учащихся к участию в рационализаторстве, в творческих поисках путей повышения производительности труда также возможны только при условии систематического решения задач учащимися. В данной ситуации необходимо усовершенствовать содержание сборников задач.

№ слайда 4 Научная Новизна Научная новизна темы исследования заключается в том, что ране
Описание слайда:

Научная Новизна Научная новизна темы исследования заключается в том, что ранее созданные сборники задач отвечали требованиям ограниченного характера. Например, сборники экспериментальных задач создавались как необходимость выработки у учащихся умения решать экспериментальные задачи, а основные сборники задач (наиболее часто применяемые в средних школах), как правило, совсем не содержали экспериментальных задач, так как при их создании преследовались другие цели (такие как отработка знаний формул и законов, изучаемых в курсе общей физики). Мы же хотим создать модель задачника, удовлетворяющего широкому спектру требований учебно-методического комплекса путем включения в них задач различных видов.

№ слайда 5 Цели и задачи дипломной работы Цель исследования - создать модель задачника д
Описание слайда:

Цели и задачи дипломной работы Цель исследования - создать модель задачника для средней школы, удовлетворяющего требованиям современной школы. Исходя из цели исследования, в работе ставятся следующие задачи: 1. Изучить методические особенности задачников, применяемых в средней школе, начиная с 1900 года. 2. Выявить особенности и закономерности изменения разных задачников. 3. Создать модель задачника, удовлетворяющего требованиям современной школы.

№ слайда 6 Объект и предмет исследования Объектом исследования является процесс обучения
Описание слайда:

Объект и предмет исследования Объектом исследования является процесс обучения физике в средней школе и его совершенствование. Предметом исследования явилась разработка методики создания задачников применяемых в средней школе.

№ слайда 7 ГЛАВА I РОЛЬ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Содержание понятия задача в на
Описание слайда:

ГЛАВА I РОЛЬ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Содержание понятия задача в науке и практике обучения Задачи, как средство обучения и воспитания учащихся на занятиях по физике

№ слайда 8 ГЛАВА II СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СБОРНИКОВ ЗАДАЧ, КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИ
Описание слайда:

ГЛАВА II СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СБОРНИКОВ ЗАДАЧ, КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ ИХ РОЛИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Основные направления развития школьного задачника Сборники задач по физике в дореволюционной школе Сборники задач по физике в первые десятилетия советской власти Сборники задач по физике 40-х - середины 50-х годов Сборники задач по физике периода политехнизации и всеобщего среднего образования Совершенствование сборников задач, как необходимое условие повышения их роли в учебном процессе по физике Описания усовершенствованной модели сборника задач по физике Подбор физических задач к усовершенствованной модели сборника задач по физике

№ слайда 9 АНАЛИЗ ЗАВИСИМОСТИ ПРИОРИТЕТА РАЗДЕЛОВ ЗАДАЧНИКОВ РАЗЛИЧНЫХ АВТОРОВ ОТ ЧИСЛА
Описание слайда:

АНАЛИЗ ЗАВИСИМОСТИ ПРИОРИТЕТА РАЗДЕЛОВ ЗАДАЧНИКОВ РАЗЛИЧНЫХ АВТОРОВ ОТ ЧИСЛА ЗАДАЧ В РАЗДЕЛАХ.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 АНАЛИЗ ИЗМЕНЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ЗАДАЧ В РАЗДЕЛАХ ЗАДАЧНИКА АМ. РЫМКЕВИЧА РАЗЛИЧНЫ
Описание слайда:

АНАЛИЗ ИЗМЕНЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ЗАДАЧ В РАЗДЕЛАХ ЗАДАЧНИКА АМ. РЫМКЕВИЧА РАЗЛИЧНЫХ ИЗДАНИЙ

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Подбор физических задач к усовершенствованной модели сборника задач по физике
Описание слайда:

Подбор физических задач к усовершенствованной модели сборника задач по физике. 1. Задачи по разделам (тепловые явления, термодинамика, электродинамика, световые явления) – 3 уровня 2. Задачи для самостоятельного решения 3. Экспериментальные задачи 4. Олимпиадные задачи

№ слайда 16 Заключение В качестве рабочей гипотезы мы исходили из предположения, что если
Описание слайда:

Заключение В качестве рабочей гипотезы мы исходили из предположения, что если создать модель задачника, удовлетворяющего требованиям учителя и учащегося в осуществлении учебно-методического комплекса, то это значительно облегчит создание новых задачников и как следствие этого позволит обеспечить необходимый уровень образования учащихся и будет способствовать осуществлению методических требований и задач, реализации содержания и основных дидактико-методических установок учебного процесса.

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

        Практика преподавания физики в школе требует единого сборника задач, вместо обилия существующих задачников, который бы включал в себя дидактическую систему задач различных видов. Наряду с задачами общими для всех учащихся, в нем должны быть задачи для индивидуальной работы, для факультативных занятий, задачи повышенной трудности, экспериментальные задачи, графические, качественные задачи, а так же имел должный подбор олимпиадных задач. В настоящее время есть все условия для создания единого сборника, удовлетворяющего педагогическим требованиям.

Объектом исследования является процесс обучения физике в средней школе и его совершенствование.

Предметом исследования явилась разработка методики создания задачников, применяемых в средней школе.

Цель исследования - создать модель задачника для средней школы, удовлетворяющего требованиям современной школы.

       В качестве рабочей гипотезы мы исходили из предположения, что если создать модель задачника, удовлетворяющего требованиям учителя и учащегося в осуществлении учебно-методического комплекса, то это значительно облегчит создание новых задачников и как следствие этого позволит обеспечить необходимый уровень образования учащихся и будет способствовать осуществлению методических требований и задач, реализации содержания и основных дидактико-методических установок учебного процесса.

Исходя из цели и гипотезы исследования в работе ставились следующие задачи:

1.Изучить методические особенности задачников применяемых в средней школе, начиная с 1900 года.

2.       Выявить особенности и закономерности изменения разных задачников.

3.       Создать   модель   задачника,   удовлетворяющего   требованиям   современной школы.

Научная новизна темы исследования заключается в том, что ранее созданные сборники задач отвечали требованиям ограниченного характера. Например, сборники экспериментальных задач создавались как необходимость выработки у учащихся умения решать экспериментальные задачи, а основные сборники задач (наиболее часто применяемые в средних школах), как правило, совсем не содержали экспериментальных задач так как при их создании преследовались другие цели (такие как отработка знаний формул и законов, изучаемых в курсе общей физики). Мы же хотим создать модель задачника, удовлетворяющего широкому спектру требований учебно-методического комплекса путем включения в них задач различных видов.

Практическая значимость работы заключается в том, что она поможет в значительной степени облегчить труд учителя по подготовке и проведению уроков физики в средней школе, то есть в реализации содержания и основных дидактико-методических установок учебного процесса.


 

 

 

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров342
Номер материала 118187
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх