Презентация по физической культуре на тему "Игра как эффективное средство воспитания"

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Игра как эффективное средство воспитания
  Серов В.И.
  Г. Н. Новгород
  

• 

  2 слайд

  Что такое игра?
  

• 

  3 слайд

  Игра
  это совокупность способов взаимодействия ребенка с миром, познание и открытие его и нахождение своего места в нем
  С.А. Шмаков
  
  

• 

  4 слайд

  ИГРА
  это вид деятельности, имитирующий реальную жизнь, имеющий четкие правила и ограниченную продолжительность
  

• 

  5 слайд

  Игра выполняет функции:
  
  развлекательную (это основная функция игры - развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес);
  коммуникативную: освоение диалектики общения;
  игре самореализации в как полигоне человеческой практики;
  игротерапевтическую: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности;
  диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры;
  функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей;
  социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.
  

• 

  6 слайд

  Игре присущи четыре главные черты
  (по С.А. Шмакову):
  свободная развивающая деятельность, предпринимаемая лишь по желанию ребенка, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а не только от результата (процедурное удовольствие);
  творческий, в значительной мере импровизационный, очень активный характер этой деятельности («поле творчества»):
  эмоциональная приподнятость деятельности, соперничество, состязательность, конкуренция, аттракция т.п. (чувственная природа игры,(«эмоциональное напряжение»);
  наличие прямых или косвенных правил, отражающих содержание игры, логическую и временную последовательность ее развития.
  

• 

  7 слайд

  Функции игры
  Социокультурное назначение
  Коммуникативная функция
  Функция самореализации ребенка
  Функция коррекции в игре
  Развлекательная функция игры
  

• 

  8 слайд

  В структуру игры как деятельности органично входит целеполагание, планирование, реализация цели, а также анализ результатов, в которых личность полностью реализует себя как субъект.
  

• 

  9 слайд

  Спектр целевых ориентации
  Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность; применение ЗУН в практические деятельности; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности: развитие общеучебных умений и навыков; развитие трудовых навыков.
  Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности.
  Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии творческих способностей, эмпатии. рефлексии, умения находить оптимальные решения; развитие мотивации учебной деятельности.
  Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению; психотерапия.
  

• 

  10 слайд

  Концептуальные основы игровых технологий
  Психологические механизмы игровой деятельности опираются на фундаментальные потребности личности в самовыражении, самоутверждении, самоопределении, само регуляции, самореализации.
  
  Игра форма психогенного поведения, т.е. внутренне присущего, имманентного личности (Д.Н.Узнадзе).
  
  Игра - пространство «внутренней социализации» ребенка, средство усвоения социальных установок (Л.С.Выготский).
  
  Игра - свобода личности в воображении, «иллюзорная реализация нереализуемых интересов» (А.Н. Леонтьев).
  
  Способность включаться в игруне связана с возрастом человека, но в каждом возрасте игра имеет свои особенности.
  
  Содержание детских игр развивается от игр, в которых основным содержанием является предметная деятельность, к играм, отражающим отношения между людьми, и, наконец, к играм, в которых главным содержанием выступает подчинение правилам общественного поведения и отношения между людьми.
  
  

• 

  11 слайд

  Классификация игр
  По содержанию поставленных задач:
  на знакомство
  на сплочение
  розыгрыши
  познавательные
  развлекательные
  

• 

  12 слайд

  Классификация игр
  По форме:
  танцы
  интеллектуальные
  эстафеты
  тренинги
  

• 

  13 слайд

  Классификация игр
  По месту проведения:
  на воздухе
  в воде
  в помещении
  

• 

  14 слайд

  Классификация игр
  По количеству участников
  Индивидуальные
  командные
  

• 

  15 слайд

  Классификация игр
  По составу участников:
  Возрастные
  По половому признаку
  

• 

  16 слайд

  Классификация игр
  По скорости и времени проведения:
  сезонные
  игры-минутки
  кратковременные
  длительные
  

• 

  17 слайд

  Классификация игр
  По степени активности:
  малоподвижные
  подвижные
  «сидячие»
  

• 

  18 слайд

  Классификация игр
  По наличию реквизита:
  с реквизитом
  без реквизита
  

• 

  19 слайд

  Классификация игр
  По уровню организации:
  спонтанные
  управляемые
  стихийные
  

• 

  20 слайд

  Интеллектуальная игра
  Викторины
  Стратегии
  Вопросы на сообразительность
  «Ответ в вопросе»
  Вопросы-шутки
  «Оригинально о банальном»
  Вопрос-подсказка
  «Известное об известном»
  Вопросы на логическое и ассоциативное мышление
  Вопрос на «удачу»
  Вопрос на «приближение»
  Воспроизводящие вопросы
  Вопросы с «уловкой» и т.д.
  

• 

  21 слайд

  Сюжетно-ролевая игра
  

• 

  22 слайд

  Игра-драматизация
  

• 

  23 слайд

  Дидактическая игра
  

• 

  24 слайд

  Подвижные игры
  

• 

  25 слайд

  Игры на знакомство
  «Восточный базар» («Восточный рынок»)
  Цель: помочь участникам лучше узнать друг друга.
  Ход игры.
  Каждый получает лист бумаги и ручку. Складываем лист пополам и разрываем на две половинки. Половинки складываем пополам и разрываем. И еще раз кусочки складываем пополам и разрываем. Получили 8 листочков. На каждом листочке пишем свое имя и фамилию. Теперь записки складываем текстом внутрь.
  Записки складываем горкой на общем столе.
  Далее, каждый участник достает из горки записок 8. Если своя, то меняем ее.
  Затем, в течение 5 минут, предлагается уговорами, спорами, путем обмана … найти и вернуть себе свои листки и продать чужие.
  Первые три участника, выполнившие задание – победители.
  
  

• 

  26 слайд

  Игры на знакомство
  «Будем знакомы»
  Цель: создать в группе атмосферу эмоциональной свободы.
  Ход игры.
  Каждый участник получает лист с вопросами. Необходимо встретиться с максимальным количеством товарищей по группе и найти ответы.
  
  
  

• 

  27 слайд

  Игры на знакомство
  «Путаница»
  Цель: освоить активный стиль общения и развивать в группе отношения партнерства.
  Ход игры.
  Группа организует круг. Все участники протягивают в круг правые руки и берут участника напротив. Затем, протягивают левые руки и берут другого участника группы. Теперь, не выпуская рук, необходимо распутаться.
  

• 

  28 слайд

  Игры на знакомство
  «Снежный ком»
  По очереди называют имена, перед этим назвав всех, кто был перед ними.
  ассоциации по прилагательным (когда каждый ребенок помимо имени называет прилагательное начинающееся с той же буквы, что и его имя, которое его характеризует по его мнению);
  ассоциации по животным, растениям (то же самое, только вместо прилагательных - название);
  «повтори меня» (участник, называя имя выходит в круг своеобразной походкой, либо делает какое-нибудь смешное движение и возвращается на свое место. Все остальные должны повторить за участником «его» походку или движение).
  
  

• 

  29 слайд

  Игры на знакомство
  «Покрывало»
  Реквизит: покрывало, два стула.
  Коллектив делится на две команды, которые располагаются по разные стороны покрывала (простыни), так чтобы команды не могли видеть друг друга. С каждой стороны покрывала стоит по одному стулу. По одному участнику от каждой команды занимают место на стуле пока покрывало поднято. Затем покрывало резко опускают и сидящие на стульях должны назвать друг друга по имени по принципу кто быстрее. «Тормоз» переходит в команду противника и может продолжать игру как полноправный член её.
  
  

• 

  30 слайд

  Игры на знакомство
  «Хлопушки» (корейская народная игра).
  Все играющие встают в круг. Вожатый разучивает с детьми следующий ритм: два удара по коленям, затем дважды выбрасываются руки с жестом «Во!» (кисти рук сжаты в кулак, большой палец каждой руки поднят). Освоив ритм можно приступать к самой игре. После первых двух хлопков по коленям, вожатый называет свое имя (одновременно с выбрасыванием жеста «Во!»), после вторых двух хлопков имя того кому он передает голос. И так далее. Дабы избежать проблемы с повторяющимися именами, можно заменить жест на указующий. Возможны варианты:
  игрок может вызвать себя (после вторых хлопков снова назвать свое имя) , но не более 2-х раз;
  не называя себя сразу передать эстафету. В случае ошибки игрок выходит из игры, по мере выбывания того или иного игрока его имя называть нельзя.
  

• 

  31 слайд

  Игры на знакомство
  «Дрозд»
  Делятся на две равные команды и встают в два круга –внешний и внутренний поменьше, к друг другу лицом.
  Идут слова с движением одинаковые для всех:
  Я –дрозд (пальцем показываем на себя),
  Ты – дрозд (касаемся пальцем партнера).
  У меня нос (на нос),
  У тебя нос (у напарника).
  У меня щечка аленькая, у тебя щечка аленькая.
  Мы с тобой дружим (пожимают руки), жить друг без друга не можем (обнимаются).
  Затем внутренний круг делает шаг в право и все с начала, и так весь круг.
  
  

• 

  32 слайд

  «Ладошки»
  Каждый обводит на листе бумаги контур ладони. В центре пишет свое имя, в каждом пальце что-то, что нравится в себе самом. Затем лист передают соседу справа, он в течение 30 секунд пишет - на листе (снаружи ладони) что-то, что нравится в человеке, хозяине ладони. Так через весь круг, хозяину лист возвращается в перевернутом виде.
  

• 

  33 слайд

  Игры на знакомство
  «Я змея, змея, змея»
  Группа стоит через одного в кругу. Начинает ведущий, подходя к кому-нибудь и говоря: «Я змея, змея, змея. Хочешь быть моим хвостом?»
  Если ответ положительный, то спрашиваемый пролазит под ногами ведущего , и идет сцепление правой руки водящего с левой рукой спрашиваемого через ноги.
  Если ответ отрицательный, то следует вопрос: «А головой?». Если ответ положительный, то необходимо пролезть вперед, к месту предполагаемой головы.
  В случае отрицательного ответа звучит фраза: «А придется!!», и идет сцепление.
  С каждым разом змея все больше и больше увеличивается.
  
  

• 

  34 слайд

  Игры на выявление лидеров
  «Верёвочка»
  Для проведения этой игры возьмите верёвку и свяжите её концы так, чтобы было образовано кольцо. (Длина верёвки зависит от количества участвующих в игре ребят.)
  Ребята встают в круг и берутся двумя руками за верёвку, которая находится внутри круга. Задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук верёвку, построить треугольник». Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями.
  Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры.
  Игру можно продолжать, усложняя задачу, и предложить ребятам построить квадрат, звезду, шестиугольник.
  
  

• 

  35 слайд

  Игры на выявление лидеров
  «Спасти медведя»
  Некоему зоопарку был нужен медведь. Медведя отловили в сибирских лесах. Посадили в просторную клетку и доставили в зоопарк. К прибытию медведя была подготовлена новая, оборудованная большая клетка. Однако, за время путешествия медведь привык к своей клетке и не захотел ее покидать. Пригласили экспертов. Вы – те самые эксперты. В течение 20 минут вам нужно придумать: как выманить медведя без стресса?
  

• 

  36 слайд

  Игры на выявление лидеров
  «Фигура»
  Предлагается нескольким группам ребят по 5-8 человек в каждой, соревнуясь между собой, быстро выложить на полу (траве, асфальте) из обычных камешков, кубиков, спичек какую-то заданную фигуру (дом, машину и т.п.) Вот подана команда, все бросились к камешкам, схватили их в руки и... что дальше? Вот тут-то только успевай фиксировать все, что происходит. Ведь нужно заметить, как действует каждый из участников: кто смело бросается вперед, берет на себя инициативу, определяет порядок действий, отдает распоряжения, а кто стоит в стороне, предпочитает действовать в одиночку. Выявляются лидеры ситуации, их помощники, обнаруживаются и пассивные, зависимые, не инициативные люди. Хотите убедиться в своих выводах - проведите игру еще раз. Сопоставьте результаты наблюдения с другими имеющимися сведениями.
  
  

• 

  37 слайд

  Игры на выявление лидеров
  «Полет на Луну»
  Блиц-игра, позволяющая выявить организаторские способности ребят. Группам учащихся дается перечень из 15-20 предметов, из которых за 2 минуты нужно выбрать 3, необходимых и достаточных для полета на Луну. Лидеры определяются в ходе поиска правильного решения.
  
  

• 

  38 слайд

  Игры на выявление лидеров
  «Электроцепь»
  Все сели в круг, замкнули цепь руками и ногами. Пускаем ток – всем надо одновременно встать.
  
  

• 

  39 слайд

  Игры на выявление лидеров
  Обувная фабрика
  Все снимают обувь и кладут ее в середину круга. Каждый участник надевает два разных ботинка и пытается поставить ногу рядом с ногой обутою в парную обувь.
  
  

• 

  40 слайд

  Игры на выявление лидеров
  Принцип жизни
  У вас есть 2 минуты, чтобы сформулировать основной принцип жизни (например: не бойся пятиться назад, если это для разбега, а кто сказал, что будет легко, бойся опоздать). Все предложенные варианты записываются, путям прямого голосования выбирается 3 наиболее значимых для группы.
  
  

• 

  41 слайд

  Игры на выявление лидеров
  Кто быстрее "пришьет"
  Две команды игроков должны на скорость "пришить" всех членов команды друг к другу. Вместо иголки используется ложка, к которой привязана нитка, бечевка. "Пришивать" можно через ремешок, лямку, петлю на брюках, словом, через то, что не оскорбит достоинство партнера.
  
  

• 

  42 слайд

  Игры на выявление лидеров
  

• 

  43 слайд

  Игры на выявление лидеров
  

• 

  44 слайд

  Игры на выявление лидеров
  

• 

  45 слайд

  Игры на выявление лидеров
  

• 

  46 слайд