• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере

  • 

    2 слайд

    Конструктор таблиц режим таблицы сделать поле ключевым

  • 

    3 слайд

    Формы Форма – это диалоговое окно для просмотра и редактирования данных ввода новых записей управления ходом работы (кнопки) вывода вспомогательной информации Создание форм: источник данных разные способы создания форм

  • 

    4 слайд

    Форма (на одну запись) переход по записям

  • 

    5 слайд

    Ленточная форма

  • 

    6 слайд

    Разделенная форма

  • 

    7 слайд

    Режимы работы с формами Режим формы – просмотр и редактирование данных. Режим макета – просмотр данных, изменение оформления, перемещение элементов. Конструктор – изменение структуры и оформления, добавление новых элементов.

  • 

    8 слайд

    Некоторые свойства формы (Макет) подпись кнопки перехода (да/нет) область выделения (да/нет) изменяемая граница (да/нет)

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Учитель информатики и ИКТ МБОУ СОШ №12 Сатубалдина Ю.И. Класс 9 «А» Мультимедийная разработка учебного занятия по информатике на тему: «Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере»

  • 

    2 слайд

    Тема «Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере» Тип урока: урок закрепления знаний, умений и отработки навыков. Цель урока: Закрепление, обобщение теоретических знаний учащихся о табличных базах данных, этапах их создания на компьютере, применение знаний на практике. Стимулирование познавательного интереса учащихся к данной теме и предмету “Информатика и ИКТ” в целом. Задачи: 1. Обучающие: Проектирование структуры однотабличной базы данных. Определение первичного ключа таблицы. Создание новой базы данных. Создание структуры таблицы. Создание первичного ключа. Редактирование структуры таблицы (добавление, удаление и редактирование полей). Создание запросов для вывода отдельных полей на экран. Создание формы с помощью Мастера форм. 2. Развивающие: Развитие умственной деятельности, умения логически мыслить, взаимодействие между учащимися, развитие навыков групповой работы. 3. Воспитательные: Воспитание информационной культуры, самостоятельности, коллективизма, ответственности;

  • 

    3 слайд

    Тема и номер урока в теме - Проектирование однотабличной базы данных и создание БД на компьютере. Урок относится к разделу «Хранение и обработка информации в БД», урок 19. Базовый учебник - Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков. С.В., Шестаков Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 9 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  • 

    4 слайд

    План урока: Организационный момент. (2 мин) Проверка домашнего задания (2 мин) Актуализация опорных знаний. (10 мин) Работа за компьютером. (20 мин) Создание здоровьесберегающих условий. (2 мин) Информация о домашнем задании. (2 мин) Подведение итогов урока. (2 мин)

  • 

    5 слайд

    1. Организационный момент Задача: организовать учащихся на работу (воспитание трудовой дисциплины). Форма организационно- познавательной деятельности – фронтальная, индивидуальная. Метод обучения: вопросно-ответный. Результат: положительный настрой. 2. Проверка домашнего задания. Задача: повторить и систематизировать понятия (развивать устную речь, воспитать трудовую дисциплину, воспитать уверенность в себе) ФОПД : фронтальная и индивидуальная. Метод обучения: вопросно – ответный. Результат: готовы, положительный настрой. ПЛАН УРОКА

  • 

    6 слайд

    3. Актуализация опорных знаний Форма организационно – познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная. Метод обучения: вопросно – ответный. Результат: необходимый уровень есть. 4. Практическая работа Задача: закрепить умение при создании БД. ФОПД : индивидуальная, фронтальная. Метод : исследовательский, иллюстративный. Результат : необходимый уровень есть. ПЛАН УРОКА

  • 

    7 слайд

    5. Создание здоровьесберегающих условий. Задача: отдохнуть, отвлечься от темы урока, расширить кругозор учащихся. ФОДП : коллективная Метод : проблемный Результат: новые знания не по предмету для общего развития. 6. Информация о домашнем задании. Задача: подготовить учащихся к выполнению домашнего задания, разъяснить методику его выполнения. ФОПД: объяснительно-иллюстративный. Метод обучения: вопросно-ответный, проблемный. Результат: запись домашнего задания в дневнике. ПЛАН УРОКА

  • 

    8 слайд

    7. Подведение итогов урока Оценивание. Рефлексия. Задача: разобрать + и – моменты, выявление степени комфортности учащихся на уроке. ФОПД: фронтальная. Метод обучения: вопросно-ответный. Результаты: оценка работы класса. ПЛАН УРОКА

• План урока

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания. Домашнее задание

  3. Актуализация опорных знаний

  1. Презентация

  2. Ввод и просмотр данных в режиме таблицы в СУБД Access

  3. Ввод и редактирование данных через формы в СУБД Access

  Задаются вопросы, проверяющие знание основных понятий по теме MS Access

  4. Работа за компьютером.

  1. Создадим БД – школьников для этого выполним Практическое задание N 9

  1. Анализ представленной информации (3мин).

  2. Продумывание и создание структуры БД (7 мин).

  3. Заполнение базы данных (10 мин).

  Учащиеся занимают места за компьютерами и приступают непосредственно к созданию баз данных, при этом они могут пользоваться тетрадями, учебниками, дополнительной литературой, имеющейся в кабинете, справкой MS Access.

  2. Учитель выполняет роль консультанта, подходя к группам по мере необходимости, оказывая помощь и корректируя направления работы.

  5. Создание здоровьесберегающих условий. (упражнения для глаз)

  6. Информация о домашнем задании. Составьте таблицу описания типов и форматов для всех полей базы данных «Домашняя библиотека» (таблица БД должна содержать не менее 8 полей). Приведите пример заполненной таблицы, соответствующей заданной структуре (не менее 10 записей).

  7. Подведение итогов урока

  Действительно, ребята, базы данных вы создали, следовательно, цель урока достигнута. Тема “Создание баз данных средствами MS Access” вами усвоена. С чем я вас поздравляю и благодарю за прекрасную работу.

  • Оценивание

  • Рефлексия

  
  

  1.На уроке я работал
  2.Своей работой на уроке я
  3.Урок для меня показался
  4.За урок я
  5.Мое настроение
  6.Материал урока мне был
  
  
  7.Домашнее задание мне кажется

  1. активно / пассивно

  2. доволен / не доволен

  3. коротким / длинным

  4. не устал / устал

  5. стало лучше / стало хуже

  6. понятен / не понятен
     полезен / бесполезен
     интересен / скучен

  7. легким / трудным
     интересно / не интересно

  
  
  

  Литература:

  1. Базовый учебник - Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков. С.В., Шестаков Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. 9 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  2. Интернет ресурс http://school-collection.edu.ru

  
  
  

  
  
  

  
  
  

Краткое описание материала