Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по истории Древнего мира на тему: «Эллины против «царя царей»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс

Другое

Презентация по истории Древнего мира на тему: «Эллины против «царя царей»

библиотека
материалов

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...

Открытие нового знания Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учите...

25 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Учитель английского языка

Учитель биологии

Учитель географии

Учитель информатики

Учитель испанского языка

Учитель истории

Учитель китайского языка

Учитель математики

Учитель мировой художественной культуры

Учитель начальных классов

Учитель немецкого языка

Учитель обществознания

Учитель основ безопасности жизнедеятельности

Учитель основ религиозных культур и светской этики

Учитель русского языка и литературы

Учитель физики

Учитель физической культуры

Учитель французского языка

Учитель химии

Воспитатель детей дошкольного возраста

Главный бухгалтер образовательного учреждения

Менеджер образования

Методист образовательной организации

Педагог дополнительного образования детей и взрослых

Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья

Педагог среднего профессионального образования

Педагог-библиотекарь

Педагог-воспитатель группы продлённого дня

Педагог-организатор

Педагого-психолог

Преподаватель бухгалтерского учета

Преподаватель высшей школы

Преподаватель маркетинга

Преподаватель права

Преподаватель экологии

Преподаватель экономики

Социальный педагог

Специалист в области воспитания

Специалист в области охраны труда

Специалист в сфере закупок

Специалист по безопасности и антитеррористической защищенности объектов (территорий) образовательной организации

Специалист по организации и предоставлению туристских услуг

Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией

Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Образовательная система «Школа 2100» 5 класс Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 26. Урок № 36 Тема: «Эллины против «царя царей»

№ слайда 2

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Территория Греции Территория Персии Создание проблемной ситуации Греко-персидские войны 500- 449 гг. до н.э.

№ слайда 3

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Создание проблемной ситуации 1-й факт: Персидское войско значительно превосходило греков. Персия- великая держава, объединяющая многие народы. 2-й факт: Греки победили персов. Греция – это враждующие между собой полисы. В чем противоречие?

№ слайда 4

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Проблема: Почему греки смогли победить в Греко-персидских войнах?

№ слайда 5

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. ВЕРСИИ 1) греки объединились; 2) новая воинская тактика, корабли; 3) искусство полководцев; 4) мужество, героизм.

№ слайда 6

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Актуализация знаний Знаем: 1. Полис, «восточная деспотия». 2. Персидское царство. 3. Отличия гражданина греческого полиса от подданного «восточной деспотии».

№ слайда 7

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Планирование деятельности Теперь давайте подумаем, что нам надо узнать, чтобы проверить версии и ответить на главный вопрос урока. Надо узнать 1. Причины войн. 2. Основные события. 3. Итоги и значение.

№ слайда 8

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Работа с текстом параграфа 26, пункт 1, стр. 162 Докажите, что Персидская держава была создана и держалась силой оружия, что её целями были захват рабов, нажива, завоевание чужих земель. Для Персии участие в войне – это: – завоевание новых земель; – захват рабов; – нажива.

№ слайда 9

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Способы управления персидского царя: Из свободных граждан греки превратились бы в рабов или подданных персидского царя, их заставили бы платить дань. Способы управления афинской демократии: Управление в городах-государствах Греции отвечало интересам большинства свободных граждан, поэтому персы постарались бы навязать своё управление.

№ слайда 10

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Сделайте вывод, как изменилась бы жизнь греков, если бы персы победили.. Персы бы запретили собираться народному собранию, выбирать должностных лиц, стратегов.

№ слайда 11

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Для Греции участие в войне – это: защита своей свободы, демократии, независимости. Чтение стр. 162-163.

№ слайда 12

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Карта стр. 161, Последовательно перечислите события войн с 500 по 449 год до н.э. 500 г. до н.э. – восстание в Милете. 490 г. до н.э. – Марафонская битва.

№ слайда 13

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

№ слайда 14

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания В первой схватке с персами греки потерпели поражение. Но известно, что персидский царь Дарий приказал своим советникам каждый день говорить ему: «Владыка, помни об афинянах!»

№ слайда 15

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. – Как вы думаете, почему Дарий отдал такое распоряжение своим приближённым, ведь он одержал победу? – Какой ещё полис поддержал Афины в войне с персами? – У всех народов послы считаются неприкосновенными. Как можно объяснить то, что афиняне и спартанцы изменили этому обычаю и жестоко расправились с послами? – Кто знает, какие спортивные состязания называются «марафонскими»? – В каких случаях мы используем название «марафонский»? Открытие нового знания

№ слайда 16

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания – Прочитайте в учебнике (с. 163) описание Марафонской битвы, сформулируйте причины, позволившие грекам одержать победу в этом сражении. – Искусство полководца, - построение в виде фаланги.

№ слайда 17

Описание слайда:

Открытие нового знания Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. – В чём было преимущество этих кораблей? – На основе этого сформулируйте ещё одну причину победы греков. Быстроходные боевые корабли (триеры).

№ слайда 18

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Работа с текстом на с. 164. - Найдите в тексте факты, доказывающие, что сын Дария, Ксеркс, решил во что бы то ни стало отомстить грекам за поражение отца. – Какие качества характера проявил Ксеркс? – На что указывает тот факт, что персидские командиры по приказу царя гнали свои войска в бой кнутами? - Как это характеризует персидское войско?

№ слайда 19

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Главные битвы в Греко-персидских войнах 480 г. до н.э. – Фермопильская и Саламинская битвы. 479 г. до н.э. – сражение близ города Платеи.

№ слайда 20

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Работа с текстом на с. 165 – 166.. Открытие нового знания - Какие личные качества спартанцев проявились в трагических событиях Фермопильской битвы. - Какие качества, на ваш взгляд, проявленные древнегреческими гражданами в войнах с персами, необходимы современным гражданам и почему?

№ слайда 21

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Итоги войны. В 479 году до н.э. в сражении близ города Платеи были разгромлены оставшиеся силы персов, но война продолжалась ещё 30 лет, в основном на море. Что стало воплощением единства греческих полисов в этих войнах? Греческие полисы объединились в Афинский морской союз, где главенствующая роль принадлежала Афинам.

№ слайда 22

Описание слайда:

№ слайда 23

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Вывод: Объединение греческих полисов, их стремление защитить свою родину, независимость и свободу, а также умелые тактические действия полководцев, быстроходные корабли – триеры, мужество и отвага греческих граждан – всё это помогло грекам одержать победу над персами.

№ слайда 24

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности. 1. Полисы Греции объединились и создали Афинский морской союз. 2. Афиняне столкнули персидских послов со скалы, а спартанцы бросили их в колодец, сказав, что там они найдут требуемые «землю и воду». 3. Афинский стратег Мильтиад предложил не дожидаться персов, а самим атаковать их. Так началась Марафонская битва. 4. В VI веке до н.э. персидские войска захватили греческие города Малой Азии. Жителей обязали платить налоги царю. . . . . . . . . . . . .

№ слайда 25

Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Домашнее задание Прочитать §27, подготовить ответы на вопросы перед ним.

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Учитель английского языка

Учитель биологии

Учитель географии

Учитель информатики

Учитель испанского языка

Учитель истории

Учитель китайского языка

Учитель математики

Учитель мировой художественной культуры

Учитель начальных классов

Учитель немецкого языка

Учитель обществознания

Учитель основ безопасности жизнедеятельности

Учитель основ религиозных культур и светской этики

Учитель русского языка и литературы

Учитель физики

Учитель физической культуры

Учитель французского языка

Учитель химии

Воспитатель детей дошкольного возраста

Главный бухгалтер образовательного учреждения

Менеджер образования

Методист образовательной организации

Педагог дополнительного образования детей и взрослых

Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья

Педагог среднего профессионального образования

Педагог-библиотекарь

Педагог-воспитатель группы продлённого дня

Педагог-организатор

Педагого-психолог

Преподаватель бухгалтерского учета

Преподаватель высшей школы

Преподаватель маркетинга

Преподаватель права

Преподаватель экологии

Преподаватель экономики

Социальный педагог

Специалист в области воспитания

Специалист в области охраны труда

Специалист в сфере закупок

Специалист по организации и предоставлению туристских услуг

Специалист по организационному и документационному обеспечению управления организацией

Специалист по управлению персоналом и оформлению трудовых отношений

Краткое описание документа:

Цели урока по линиям развития личности:

Линии 1–2. Картина мира в фактах и понятиях.

Из фактов истории древнегреческой цивилизации научить выявлять главное в Греко-персидских войнах.

Линия 3. Историческое мышление.

Анализируя события Греко-персидских войн, научить выявлять варианты причин и следствий, определивших победу греков над персами.

Линия 4. Нравственное самоопределение.

При оценке Греко-персидских войн научить выявлять гуманистические, нравственные ценности и давать оценку действиям государств и отдельных личностей в ходе главных сражений.

Линия 5. Гражданско-патриотическое самоопределение.

Научить определять, объясняя, с гражданских позиций свои оценки качествам, проявленным древнегреческими гражданами в войнах с персами.

Обязательный минимум содержания: Греко-персидские войны: причины, основные события (Марафонская битва 490 г. до н.э., Фермопильская и Саламинская битвы 480 г. до н.э.), качества, проявленные греками-эллинами, итоги войн.

Автор	Масленникова Галина Викторовна
Дата добавления	22.03.2015
Раздел	Другое
Подраздел	Презентации
Просмотров	1144
Номер материала	452985 Получить свидетельство о публикации Свидетельство о публикации данного материала автор может скачать в разделе «Достижения» своего сайта.