Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по истории Древнего мира на тему: «Эллины против «царя царей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация по истории Древнего мира на тему: «Эллины против «царя царей»

библиотека
материалов
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Открытие нового знания Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учите...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова...
25 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Образовательная система «Школа 2100» 5 класс Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 26. Урок № 36 Тема: «Эллины против «царя царей»

№ слайда 2 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Территория Греции Территория Персии Создание проблемной ситуации Греко-персидские войны 500- 449 гг. до н.э.

№ слайда 3 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Создание проблемной ситуации 1-й факт: Персидское войско значительно превосходило греков. Персия- великая держава, объединяющая многие народы. 2-й факт: Греки победили персов. Греция – это враждующие между собой полисы. В чем противоречие?

№ слайда 4 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Проблема: Почему греки смогли победить в Греко-персидских войнах?

№ слайда 5 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. ВЕРСИИ 1) греки объединились; 2) новая воинская тактика, корабли; 3) искусство полководцев; 4) мужество, героизм.

№ слайда 6 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Актуализация знаний Знаем: 1. Полис, «восточная деспотия». 2. Персидское царство. 3. Отличия гражданина греческого полиса от подданного «восточной деспотии».

№ слайда 7 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Планирование деятельности Теперь давайте подумаем, что нам надо узнать, чтобы проверить версии и ответить на главный вопрос урока. Надо узнать 1. Причины войн. 2. Основные события. 3. Итоги и значение.

№ слайда 8 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Работа с текстом параграфа 26, пункт 1, стр. 162 Докажите, что Персидская держава была создана и держалась силой оружия, что её целями были захват рабов, нажива, завоевание чужих земель. Для Персии участие в войне – это: – завоевание новых земель; – захват рабов; – нажива.

№ слайда 9 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Способы управления персидского царя: Из свободных граждан греки превратились бы в рабов или подданных персидского царя, их заставили бы платить дань. Способы управления афинской демократии: Управление в городах-государствах Греции отвечало интересам большинства свободных граждан, поэтому персы постарались бы навязать своё управление.

№ слайда 10 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Сделайте вывод, как изменилась бы жизнь греков, если бы персы победили.. Персы бы запретили собираться народному собранию, выбирать должностных лиц, стратегов.

№ слайда 11 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Для Греции участие в войне – это: защита своей свободы, демократии, независимости. Чтение стр. 162-163.

№ слайда 12 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Карта стр. 161, Последовательно перечислите события войн с 500 по 449 год до н.э. 500 г. до н.э. – восстание в Милете. 490 г. до н.э. – Марафонская битва.

№ слайда 13 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В.

№ слайда 14 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания В первой схватке с персами греки потерпели поражение. Но известно, что персидский царь Дарий приказал своим советникам каждый день говорить ему: «Владыка, помни об афинянах!»

№ слайда 15 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. – Как вы думаете, почему Дарий отдал такое распоряжение своим приближённым, ведь он одержал победу?   – Какой ещё полис поддержал Афины в войне с персами?   – У всех народов послы считаются неприкосновенными. Как можно объяснить то, что афиняне и спартанцы изменили этому обычаю и жестоко расправились с послами?   – Кто знает, какие спортивные состязания называются «марафонскими»?   – В каких случаях мы используем название «марафонский»? Открытие нового знания

№ слайда 16 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания – Прочитайте в учебнике (с. 163) описание Марафонской битвы, сформулируйте причины, позволившие грекам одержать победу в этом сражении. – Искусство полководца, - построение в виде фаланги.

№ слайда 17 Открытие нового знания Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учите
Описание слайда:

Открытие нового знания Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. – В чём было преимущество этих кораблей? – На основе этого сформулируйте ещё одну причину победы греков. Быстроходные боевые корабли (триеры).

№ слайда 18 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Работа с текстом на с. 164. - Найдите в тексте факты, доказывающие, что сын Дария, Ксеркс, решил во что бы то ни стало отомстить грекам за поражение отца.  – Какие качества характера проявил Ксеркс? – На что указывает тот факт, что персидские командиры по приказу царя гнали свои войска в бой кнутами? - Как это характеризует персидское войско?

№ слайда 19 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Главные битвы в Греко-персидских войнах 480 г. до н.э. – Фермопильская и Саламинская битвы. 479 г. до н.э. – сражение близ города Платеи.  

№ слайда 20 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Работа с текстом на с. 165 – 166.. Открытие нового знания - Какие личные качества спартанцев проявились в трагических событиях Фермопильской битвы.  - Какие качества, на ваш взгляд, проявленные древнегреческими гражданами в войнах с персами, необходимы современным гражданам и почему?

№ слайда 21 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Открытие нового знания Итоги войны. В 479 году до н.э. в сражении близ города Платеи были разгромлены оставшиеся силы персов, но война продолжалась ещё 30 лет, в основном на море. Что стало воплощением единства греческих полисов в этих войнах? Греческие полисы объединились в Афинский морской союз, где главенствующая роль принадлежала Афинам.

№ слайда 22 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Проблема: Почему греки смогли победить в Греко-персидских войнах?

№ слайда 23 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Вывод: Объединение греческих полисов, их стремление защитить свою родину, независимость и свободу, а также умелые тактические действия полководцев, быстроходные корабли – триеры, мужество и отвага греческих граждан – всё это помогло грекам одержать победу над персами.

№ слайда 24 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Необходимый уровень. Расставь события в правильной последовательности. 1. Полисы Греции объединились и создали Афинский морской союз. 2. Афиняне столкнули персидских послов со скалы, а спартанцы бросили их в колодец, сказав, что там они найдут требуемые «землю и воду». 3. Афинский стратег Мильтиад предложил не дожидаться персов, а самим атаковать их. Так началась Марафонская битва. 4. В VI веке до н.э. персидские войска захватили греческие города Малой Азии. Жителей обязали платить налоги царю. . . . . . . . . . . . .

№ слайда 25 Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова
Описание слайда:

Иркутская обл. г.Усолье-Сибирское МБОУ "СОШ №2" учитель истории Масленникова Г.В. Домашнее задание Прочитать §27, подготовить ответы на вопросы перед ним.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели урока по линиям развития личности:

Линии 1–2. Картина мира в фактах и понятиях.

Из фактов истории древнегреческой цивилизации научить выявлять главное в Греко-персидских войнах.

Линия 3. Историческое мышление.

Анализируя события Греко-персидских войн, научить выявлять варианты причин и следствий, определивших победу греков над персами.

Линия 4. Нравственное самоопределение.

При оценке Греко-персидских войн научить выявлять гуманистические, нравственные ценности и давать оценку действиям государств и отдельных личностей в ходе главных сражений.

Линия 5. Гражданско-патриотическое самоопределение.

Научить определять, объясняя, с гражданских позиций свои оценки качествам, проявленным древнегреческими гражданами в войнах с персами.

 

Обязательный минимум содержания: Греко-персидские войны: причины, основные события (Марафонская битва 490 г. до н.э., Фермопильская и Саламинская битвы 480 г. до н.э.), качества, проявленные греками-эллинами, итоги войн.

Автор
Дата добавления 22.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров1144
Номер материала 452985
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх