Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по литературе на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по литературе на тему

библиотека
материалов
Урок нравственности «Верь в великую силу любви» (по рассказу А.П.Платонова «...
Цели урока: Анализировать приёмы создания образа, постигать художественный ми...
Словарь литературоведческих терминов: Тема рассказа Идея рассказа Композиция...
. Нравственность- духовные качества, которыми руководствуется человек, этичес...
Нагорная проповедь Иисуса Христа.
Блаженный – смиренный человек кроткого, тихого нрава, без гордости и высоком...
Заповеди Блаженных: Блаженны милостивые (милосердные, сострадающие) Блаженны...
Русский народ особо почитает «блаженных». Считается, что это русский тип свя...
 Покровский собор в Москве. В народе его называют Храм Василия Блаженного.
Работа в группах. 1 группа. Анализ эпизода « Отношение детей к Юшке». 2 групп...
Эпизод «Отношение детей к Юшке» Прочитайте эпизод по ролям. Сопоставьте повед...
Дети Юшка …переставали … ничего не отвечал и не играть, бежали, обижался крич...
Эпизод «Отношение взрослых к Юшке». Как взрослые относились к Юшке? Почему вз...
Взрослые Юшка …обижали … слушал и молчал …сердце ... не понимал наполнялось л...
Эпизод « Счастливые мгновения в жизни Юшки». Бывали ли счастливые мгновения в...
Эпизод «Счастливые мгновения в жизни Юшки» Какие выразительные средства языка...
Выразительные средства языка: Олицетворения – рождающиеся и умирающие облака,...
Какая тайна была у Юшки и как часто Юшка бывал наедине с природой? Как это ха...
Эпизод « Встреча весёлого прохожего и Юшки». Что вскоре произошло с Юшкой? Ка...
ОСЕРЧАЛ Рассердился? Разозлился ? Разгневался ? ОСЕРЧАЛ Осердился? Сказал в...
Что же произошло с Юшкой? Кому же помешал Юшка, никогда и никого не обидевши...
Прохожий: ...весёлый прохожий посмеялся; …чего ты землю нашу топчешь, божье ч...
Эпизод «Прощание с ЮШКОЙ» «Прощай, Юшка, и всех нас ПРОСТИ. Забраковали тебя...
Cхема ассоциативных связей Сердце Юшки Любовь ко всему живому Любовь К природ...
Какие чувства переполняют сердце Юшки? Что всем сердцем любит Юшка? Хуже или...
Юшка - кровь животворящая, значительная потеря которой грозит человеку гибель...
Доброе дело Юшки перешло в руки сиротки, которая «не утомлялась утолять страд...
Словарь понятий-антонимов, важных для раскрытия темы: Добро - Зло Любовь - Же...
Назовите основной приём построения рассказа ?
Основной приём построения рассказа - антитеза (противопоставление).
Какой мысли подчинена композиция рассказа? Вспомните начальную и финальную сц...
Обрамление – 1) рамка, окружение. 2) композиционная часть литературного произ...
 Ч . . . . . . . . . . . Е
 Ч Е Л О В Е К О Л Ю Б И Е
Домашнее задание: написать мини- сочинение « Нужны ли в жизни сочувствие и со...
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок нравственности «Верь в великую силу любви» (по рассказу А.П.Платонова «
Описание слайда:

Урок нравственности «Верь в великую силу любви» (по рассказу А.П.Платонова «ЮШКА»)

№ слайда 2 Цели урока: Анализировать приёмы создания образа, постигать художественный ми
Описание слайда:

Цели урока: Анализировать приёмы создания образа, постигать художественный мир писателя; Анализировать, истолковывать и оценивать отдельные эпизоды; Воспитывать чувство сопереживания героям; Воспитывать высокие нравственные качества, интерес к культуре.

№ слайда 3 Словарь литературоведческих терминов: Тема рассказа Идея рассказа Композиция
Описание слайда:

Словарь литературоведческих терминов: Тема рассказа Идея рассказа Композиция рассказа Художественная деталь Антитеза Обрамление Выразительные средства языка

№ слайда 4 . Нравственность- духовные качества, которыми руководствуется человек, этичес
Описание слайда:

. Нравственность- духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы. Толковый словарь С.И.Ожегова Побеждай зло добром. Библия.

№ слайда 5 Нагорная проповедь Иисуса Христа.
Описание слайда:

Нагорная проповедь Иисуса Христа.

№ слайда 6 Блаженный – смиренный человек кроткого, тихого нрава, без гордости и высоком
Описание слайда:

Блаженный – смиренный человек кроткого, тихого нрава, без гордости и высокомерия, которому дарована благодать, счастье, радость.

№ слайда 7 Заповеди Блаженных: Блаженны милостивые (милосердные, сострадающие) Блаженны
Описание слайда:

Заповеди Блаженных: Блаженны милостивые (милосердные, сострадающие) Блаженны кроткие Блаженны чистые сердцем

№ слайда 8 Русский народ особо почитает «блаженных». Считается, что это русский тип свя
Описание слайда:

Русский народ особо почитает «блаженных». Считается, что это русский тип святости. История нашей страны подскажет имена «блаженных».

№ слайда 9  Покровский собор в Москве. В народе его называют Храм Василия Блаженного.
Описание слайда:

Покровский собор в Москве. В народе его называют Храм Василия Блаженного.

№ слайда 10 Работа в группах. 1 группа. Анализ эпизода « Отношение детей к Юшке». 2 групп
Описание слайда:

Работа в группах. 1 группа. Анализ эпизода « Отношение детей к Юшке». 2 группа. Анализ эпизода «Отношение взрослых к Юшке». 3 группа. Анализ эпизода «Счастливые мгновения в жизни Юшки». 4 группа. Анализ эпизода « Прохожий и Юшка».

№ слайда 11 Эпизод «Отношение детей к Юшке» Прочитайте эпизод по ролям. Сопоставьте повед
Описание слайда:

Эпизод «Отношение детей к Юшке» Прочитайте эпизод по ролям. Сопоставьте поведение Юшки и детей. Что влечёт детей к Юшке? Как Юшка отвечает на жестокость детей, обижается ли на них? Каковы стилистические особенности эпизода? Дети и Юшка ведут себя по – разному, а вывод один. Почему? Каким предстаёт перед нами Юшка? А дети?

№ слайда 12 Дети Юшка …переставали … ничего не отвечал и не играть, бежали, обижался крич
Описание слайда:

Дети Юшка …переставали … ничего не отвечал и не играть, бежали, обижался кричали …поднимали …шёл тихо и не закрывал ветки и бросали лицо …снова окликали …шёл и молчал и бросали …трогали и … не трогал и не отвечал толкали …кидали комья …говорил Земли …делали слишком …не пугал и не гнался больно РАДОВАЛИСЬ РАДОВАЛСЯ

№ слайда 13 Эпизод «Отношение взрослых к Юшке». Как взрослые относились к Юшке? Почему вз
Описание слайда:

Эпизод «Отношение взрослых к Юшке». Как взрослые относились к Юшке? Почему взрослые обижали Юшку? «Взрослый человек убеждался, что Юшка во всём виноват». В чём же виноват Юшка? Почему Юшка терпел издевательства над собой? Почему не обижался на взрослых? Следует ли Юшка христианским заповедям? Кем был Юшка для жителей ? Объясните значение слова «кротость». Как понять слова Юшки: «Сердце в людях бывает слепое».

№ слайда 14 Взрослые Юшка …обижали … слушал и молчал …сердце ... не понимал наполнялось л
Описание слайда:

Взрослые Юшка …обижали … слушал и молчал …сердце ... не понимал наполнялось лютой яростью …приходил в … глядел с удивлением ожесточение и бил, забывая своё горе … был во всём виноват … МЕНЯ НАРОД ЛЮБИТ …называли «блажной, …НАРОД МЕНЯ БЕЗ ПОНЯТИЯ непохожий» ЛЮБИТ …СЕРДЦЕ В ЛЮДЯХ БЫВАЕТ слепое

№ слайда 15 Эпизод « Счастливые мгновения в жизни Юшки». Бывали ли счастливые мгновения в
Описание слайда:

Эпизод « Счастливые мгновения в жизни Юшки». Бывали ли счастливые мгновения в жизни Юшки? Прочитайте этот эпизод. Как летний пейзаж помогает читателям почувствовать состояние души Юшки? Что нового мы узнали о Юшке?

№ слайда 16 Эпизод «Счастливые мгновения в жизни Юшки» Какие выразительные средства языка
Описание слайда:

Эпизод «Счастливые мгновения в жизни Юшки» Какие выразительные средства языка использует автор, чтобы открыть нам тайны душевного состояния героя? Олицетворения – Эпитеты – Сравнения -

№ слайда 17 Выразительные средства языка: Олицетворения – рождающиеся и умирающие облака,
Описание слайда:

Выразительные средства языка: Олицетворения – рождающиеся и умирающие облака, голос бормочущих рек, Эпитеты - светлая воздушная теплота, весёлые звуки, сладкий воздух. Сравнения – как здоровый человек.

№ слайда 18 Какая тайна была у Юшки и как часто Юшка бывал наедине с природой? Как это ха
Описание слайда:

Какая тайна была у Юшки и как часто Юшка бывал наедине с природой? Как это характеризует Юшку?

№ слайда 19 Эпизод « Встреча весёлого прохожего и Юшки». Что вскоре произошло с Юшкой? Ка
Описание слайда:

Эпизод « Встреча весёлого прохожего и Юшки». Что вскоре произошло с Юшкой? Каким словом автор характеризует состояние Юшки в этот момент? Случайно ли это слово? Почему автор использует именно его?

№ слайда 20 ОСЕРЧАЛ Рассердился? Разозлился ? Разгневался ? ОСЕРЧАЛ Осердился? Сказал в
Описание слайда:

ОСЕРЧАЛ Рассердился? Разозлился ? Разгневался ? ОСЕРЧАЛ Осердился? Сказал в сердцах?

№ слайда 21 Что же произошло с Юшкой? Кому же помешал Юшка, никогда и никого не обидевши
Описание слайда:

Что же произошло с Юшкой? Кому же помешал Юшка, никогда и никого не обидевший, никогда и никому не приносивший зла? Прочитайте эпизод по ролям. Чем закончилась эта встреча? Должен ли весёлый прохожий решать , кто «годный на земле», а кто «негодный». Каким предстаёт прохожий? А Юшка? Что имел в виду Юшка, говоря: «А по надобности мы все равны!» Был ли Юшка «лишний людям»?

№ слайда 22 Прохожий: ...весёлый прохожий посмеялся; …чего ты землю нашу топчешь, божье ч
Описание слайда:

Прохожий: ...весёлый прохожий посмеялся; …чего ты землю нашу топчешь, божье чучело; …хоть бы ты помер, веселее бы стало без тебя; …рассердился; …как ты смеешь меня с собой равнять, юрод негодный? …замахнувшись, с силой злобы толкнул в грудь. Юшка: …осерчал в ответ; …чем я вам мешаю? Я жить родителями поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен, как и ты, без меня, значит, тоже нельзя. …по надобности мы все равны; Юшка повернулся лицом вниз и более не пошевелился.

№ слайда 23 Эпизод «Прощание с ЮШКОЙ» «Прощай, Юшка, и всех нас ПРОСТИ. Забраковали тебя
Описание слайда:

Эпизод «Прощание с ЮШКОЙ» «Прощай, Юшка, и всех нас ПРОСТИ. Забраковали тебя люди, а кто тебе судья».

№ слайда 24 Cхема ассоциативных связей Сердце Юшки Любовь ко всему живому Любовь К природ
Описание слайда:

Cхема ассоциативных связей Сердце Юшки Любовь ко всему живому Любовь К природе Любовь к родным местам Любовь к людям

№ слайда 25 Какие чувства переполняют сердце Юшки? Что всем сердцем любит Юшка? Хуже или
Описание слайда:

Какие чувства переполняют сердце Юшки? Что всем сердцем любит Юшка? Хуже или лучше стало людям после его гибели? Стало ли людям грустно? Почему? Как Юшка обретает полное имя в рассказе? На какие размышления наводит прозвище Ефима Дмитриевича – Юшка?

№ слайда 26 Юшка - кровь животворящая, значительная потеря которой грозит человеку гибель
Описание слайда:

Юшка - кровь животворящая, значительная потеря которой грозит человеку гибелью. Юшка – воплощение добра, сердечности, потеря его губительна для людей.

№ слайда 27 Доброе дело Юшки перешло в руки сиротки, которая «не утомлялась утолять страд
Описание слайда:

Доброе дело Юшки перешло в руки сиротки, которая «не утомлялась утолять страдание и отдалять смерть от ослабевших».

№ слайда 28 Словарь понятий-антонимов, важных для раскрытия темы: Добро - Зло Любовь - Же
Описание слайда:

Словарь понятий-антонимов, важных для раскрытия темы: Добро - Зло Любовь - Жестокость, ненависть Терпение - Несдержанность Кротость - Негодование (смирение, покорность) Бескорыстие - Расчётливость Милосердие, - Равнодушие сострадание Уважение - Непочтительность, грубость

№ слайда 29 Назовите основной приём построения рассказа ?
Описание слайда:

Назовите основной приём построения рассказа ?

№ слайда 30 Основной приём построения рассказа - антитеза (противопоставление).
Описание слайда:

Основной приём построения рассказа - антитеза (противопоставление).

№ слайда 31 Какой мысли подчинена композиция рассказа? Вспомните начальную и финальную сц
Описание слайда:

Какой мысли подчинена композиция рассказа? Вспомните начальную и финальную сцены? Перекликаются ли они?

№ слайда 32 Обрамление – 1) рамка, окружение. 2) композиционная часть литературного произ
Описание слайда:

Обрамление – 1) рамка, окружение. 2) композиционная часть литературного произведения, включающая в себя, как в рамку, другие части повествования.

№ слайда 33  Ч . . . . . . . . . . . Е
Описание слайда:

Ч . . . . . . . . . . . Е

№ слайда 34  Ч Е Л О В Е К О Л Ю Б И Е
Описание слайда:

Ч Е Л О В Е К О Л Ю Б И Е

№ слайда 35 Домашнее задание: написать мини- сочинение « Нужны ли в жизни сочувствие и со
Описание слайда:

Домашнее задание: написать мини- сочинение « Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»

Краткое описание документа:

Презентация по литературе на тему "Верь в великую силу любви" по рассказу А.П.Платонова "Юшка" в 7 классе.  Это урок - размышление и интересен этот урок тем, что анализ рассказа проведен всесторонне, с привлечением материалов из Нагорной проповеди, с обращением к фоновым знаниям, историческому и культурному наследию страны. Именно на таких уроках дети учатся любить людей, сострадать им, быть милосердными, быть внимательными друг к другу. Урок яркий, необычный, запоминающийся, познавательный,обучающий! 

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров246
Номер материала 136980
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх