Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по математике на тему

Презентация по математике на тему

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов



МОУ Кривоносовская СОШ







Конспект урока математики в 5 классе



Тема:

«Сложение и вычитание

дробей с одинаковыми знаменателями»









учитель: Дворцевая Л.В.













Тема: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

 Цель урока:

  • Обучающая: научить выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; повторить понятия «Правильная, неправильная дробь», обобщить и закрепить знания учащихся по сравнению дробей.

  • Развивающая: Развивать внимание; познавательную активность.

  • Воспитательная: воспитывать аккуратность при записи примеров и задач с обыкновенными дробями, развитие абстрактного мышления, познавательного интереса учащихся, умения видеть связь между математикой и окружающей жизнью.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютер, проектор.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

На прошлом уроке мы с вами познакомились с обыкновенными дробями, узнали, какие дроби называются правильными, а какие – неправильными, научились сравнивать дроби с одинаковым знаменателем.

Сегодня мы вспомним то, о чём говорили раньше, и вместе с нашими героями – воронятами Гошей и Пашей продолжим знакомство с обыкновенными дробями. Наш урок будет сопровождаться презентацией. (Слайд 1-4)

II. Устные упражнения:

1. Какая часть квадрата закрашена на рисунках? (Слайд 5)

2. В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть года составляет февраль, а какую – июль? (Слайд 6)

3. Воронёнок Гоша спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток он спит, а какую – учится? (Слайд 7)

4. Длина пойманной воронятами змеи 60 см.. Какую часть метра составляет длина змеи? (Слайд8)

5. Вес одного яблока 200 граммов. Какую часть килограмма весит это яблоко? (Слайд 9)

6. Воронёнок Паша гулял один час. 15 минут он ловил бабочек, а остальные 45 минут учился летать. Какую часть часа воронёнок ловил бабочек, а какую – учился летать? (Слайд 10)



7. (Слайд 11)

Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой – _________, знайте,
Под чертою – __________.
Дробь такую, непременно,
Надо звать ____________.

Итак,

Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется ________.

Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется _________.

8. (Слайд 12)1 )Какие дроби называются правильными, а какие неправильными?

2)Какие из данных дробей являются правильными? Какие неправильными?

3)Расположите дроби в порядке возрастания:

III. Объяснение нового материала. (Слайд 13-15)

На тарелке лежало 17 конфет. Воронёнок Паша взял 2 конфеты. Какую часть конфет взял Паша?

Воронёнок Гоша взял 3 конфеты. Какую часть конфет взял Гоша?

Сколько всего КОНФЕТ взяли воронята? Какую ЧАСТЬ всех конфет они взяли всего? Попробуйте сделать вывод.

Сколько КОНФЕТ осталось на тарелке? Какая ЧАСТЬ всех конфет осталась?

(На других слайдах похожие задачи)

Сделайте вывод.

(Слайд 16-17) (Учащиеся формулируют правила сложения и вычитания дробей с одинаковым знаменателем)

IV. Закрепление материала. (Слайд 18)

1) № 1011, 1018 (дополнительно: №1005,1006)

(Слайд 19)2) Физкультминутка

(Слайд 20)3) №1022

(Слайд 21) Существует ли связь между математикой и музыкой, а в частности между обыкновенными дробями и музыкой? Ребята, которые учатся в музыкальной школе, знают, как связаны ноты и дроби.

Чтобы найти длину такта, нужно сложить дроби

(Слайд 22) Проверь себя. (Тест) hello_html_m480f758a.gif

V. Подведение итога урока. (Слайд 23)

Выставление оценок.

Домашнее задание(Слайд 24)



Заключительные слайды (25-27)



3


Выбранный для просмотра документ сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.ppt

библиотека
материалов
Разработка учителя математики МОУ Кривоносовская СОШ Дворцевой Людмилы Василь...
Обучающая: научить выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знамен...
Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в поряд...
Учитесь думать, объяснять, Учитесь мыслить, рассуждать. Ведь в математике, др...
Какая часть квадрата закрашена на рисунках?
В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть года сост...
Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток он спит,...
Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляет длина змеи?
Вес одного яблока 200 граммов. Какую часть килограмма весит это яблоко?
Воронёнок гулял один час. 15 минут он ловил бабочек, а остальные 45 минут учи...
Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – _________, знайте,...
Какие дроби называются правильными, а какие неправильными? Какие из данных др...
+ = - = = 17 конфет
+ =
- =
При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями из числителя уменьшаемого в...
При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители складывают, а знам...
Расслабьтесь, сядьте поудобнее, закройте глаза… Мы шагаем, мы шагаем. Руки в...
№ № 1022
Существует ли связь между математикой и музыкой, а в частности между обыкнове...
0 0 а	 13 32		 82 125	 27 44	 	 14 17 b	 9 32	 3 47	 	 27 44	 28 123	 a+b...
Итак, Как складывают дроби с одинаковыми знаменателями? Как вычитают дроби с...
Домашнее задание: п.26, № 1039, № 1041
Приятного аппетита! Учиться можно весело… Чтобы переваривать знания, надо пог...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разработка учителя математики МОУ Кривоносовская СОШ Дворцевой Людмилы Василь
Описание слайда:

Разработка учителя математики МОУ Кривоносовская СОШ Дворцевой Людмилы Васильевны

№ слайда 2 Обучающая: научить выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знамен
Описание слайда:

Обучающая: научить выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; повторить понятия «Правильная, неправильная дробь», обобщить и закрепить знания учащихся по сравнению дробей. Развивающая: Развивать внимание; познавательную активность. Воспитательная: воспитывать аккуратность при записи примеров и задач с обыкновенными дробями

№ слайда 3 Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в поряд
Описание слайда:

Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5».

№ слайда 4 Учитесь думать, объяснять, Учитесь мыслить, рассуждать. Ведь в математике, др
Описание слайда:

Учитесь думать, объяснять, Учитесь мыслить, рассуждать. Ведь в математике, друзья, Без логики никак нельзя.

№ слайда 5 Какая часть квадрата закрашена на рисунках?
Описание слайда:

Какая часть квадрата закрашена на рисунках?

№ слайда 6 В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть года сост
Описание слайда:

В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть года составляет февраль, а какую – июль?

№ слайда 7 Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток он спит,
Описание слайда:

Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток он спит, а какую – учится?

№ слайда 8 Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляет длина змеи?
Описание слайда:

Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляет длина змеи?

№ слайда 9 Вес одного яблока 200 граммов. Какую часть килограмма весит это яблоко?
Описание слайда:

Вес одного яблока 200 граммов. Какую часть килограмма весит это яблоко?

№ слайда 10 Воронёнок гулял один час. 15 минут он ловил бабочек, а остальные 45 минут учи
Описание слайда:

Воронёнок гулял один час. 15 минут он ловил бабочек, а остальные 45 минут учился летать. Какую часть часа воронёнок ловил бабочек, а какую – учился летать?

№ слайда 11 Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – _________, знайте,
Описание слайда:

Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – _________, знайте, Под чертою – __________. Дробь такую, непременно, Надо звать ____________. Число, которое показывает, на сколько равных частей разделили целое, называется ________. Число, которое показывает, сколько равных частей взято, называется _________. числитель знаменатеь обыкновенной знаменатель числитель

№ слайда 12 Какие дроби называются правильными, а какие неправильными? Какие из данных др
Описание слайда:

Какие дроби называются правильными, а какие неправильными? Какие из данных дробей являются правильными? Какие неправильными? Расположите дроби в порядке возрастания:

№ слайда 13 + = - = = 17 конфет
Описание слайда:

+ = - = = 17 конфет

№ слайда 14 + =
Описание слайда:

+ =

№ слайда 15 - =
Описание слайда:

- =

№ слайда 16 При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями из числителя уменьшаемого в
Описание слайда:

При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями из числителя уменьшаемого вычитают числитель вычитаемого, а знаменатель оставляют тот же. С помощью букв правило сложения можно записать так:

№ слайда 17 При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители складывают, а знам
Описание слайда:

При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители складывают, а знаменатель оставляют тот же. С помощью букв правило сложения можно записать так:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Расслабьтесь, сядьте поудобнее, закройте глаза… Мы шагаем, мы шагаем. Руки в
Описание слайда:

Расслабьтесь, сядьте поудобнее, закройте глаза… Мы шагаем, мы шагаем. Руки выше поднимаем, Голову не опускаем, Дышим ровно, глубоко Вдруг мы видим : из куста Выпал птенчик из гнезда. Тихо птенчика берем И назад его кладем.

№ слайда 20 № № 1022
Описание слайда:

№ № 1022

№ слайда 21 Существует ли связь между математикой и музыкой, а в частности между обыкнове
Описание слайда:

Существует ли связь между математикой и музыкой, а в частности между обыкновенными дробями и музыкой? Ребята, которые учатся в музыкальной школе знают, как связаны ноты и дроби. Чтобы найти длину такта, нужно сложить дроби. 3 4 6 8

№ слайда 22 0 0 а	 13 32		 82 125	 27 44	 	 14 17 b	 9 32	 3 47	 	 27 44	 28 123	 a+b
Описание слайда:

0 0 а 13 32 82 125 27 44 14 17 b 9 32 3 47 27 44 28 123 a+b 82 125 22 17 a-b 22 47 56 123

№ слайда 23 Итак, Как складывают дроби с одинаковыми знаменателями? Как вычитают дроби с
Описание слайда:

Итак, Как складывают дроби с одинаковыми знаменателями? Как вычитают дроби с одинаковыми знаменателями?

№ слайда 24 Домашнее задание: п.26, № 1039, № 1041
Описание слайда:

Домашнее задание: п.26, № 1039, № 1041

№ слайда 25 Приятного аппетита! Учиться можно весело… Чтобы переваривать знания, надо пог
Описание слайда:

Приятного аппетита! Учиться можно весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом. Франс А.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тема: "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"

Цель урока: 

  • Обучающая: Научить выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; повторить понятия "Правильная и неправильная дробь", обобщить и закрепить знания учащихся по сравнению дробей.
  • Развивающая: Развивать внимание, познавательную активность обучающихся.
  • Воспитательная: воспитывать аккуратность при записи задач и примеров с обыкновенными дробями, развивать обстрактное мышление, познавательный интерес учащихся, умение видеть связь между математикой и окружающей жизнью.

Общая информация

Номер материала: 355473

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»