-
Курсы
-
Другое
Найдено 68 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Возможности урока музыки
как средства реализации
здоровьесберегающих технологий
Учитель музыки
1 категории
Вишнякова М.В.
Бийск
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25»
Здоровье образовательные технологии- это качественная характеристика любой образовательной технологии, ее «сертификат безопасности для здоровья», это совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания, развития задачами здоровьесбережения.
Неблагоприятные факторы, воздействующие на здоровье ребенка
Недостаток витаминов, микроэлементов в рационе питания;
Неблагоприятная экологическая среда;
Неправильный режим дня,
Гиподинамия,
Неблагополучная семья;
Учебные нагрузки;
Авторитаризм учителя.
Состояние здоровья
школьников России
%
Задачи здоровьесберегающих технологий
Сохранение и укрепление здоровья учащихся;
Организация качественного обучения, развития и воспитания подрастающего поколения без ущерба для физического и духовного здоровья;
Полноценная подготовка ребенка к самостоятельной жизни.
Принципы здоровьесберегающей педагогики
Принцип не нанесения вреда- «No nocere!»;
Принцип приоритета действенной заботы о здоровье учащихся и педагогов;
Принцип триединого представления о здоровье- физического, психического и духовного;
Принцип непрерывности и преемственности;
Учет возрастных особенностей учащихся;
Приоритет позитивных воздействий над негативными.
Приобщение к здоровьесберегающей педагогике
Осознание проблемы негативного воздействия школы на здоровье учащихся;
Поиск путей исправления ситуации;
Признание своей ответственности за результаты своей работы;
Овладение необходимыми здоровьесберегающими технологиями.
Факторы, препятствующие
здоровью школьников
Стрессогенные технологии проведения урока и оценивания знаний учащихся;
Недостаток физической активности учащихся;
Невозможность индивидуального подхода в обучении;
Несоблюдение гигиенических и физиологических требований к уроку;
Неправильная организация питания учащихся в школьной столовой;
Низкий уровень культуры здоровья учащихся и их родителей.
Экологические факторы
образовательного процесса
Видеоэкология (интерьер);
Цветовая гамма школы, класса;
Школьная мебель.
Гигиенические условия в классе
Правильная поза во время занятий;
Воздушно- тепловой режим;
Уровень шума;
Использование ТСО.
Терапевтические возможности музыкального искусства
Влияние отдельных музыкальных инструментов на живые организмы;
Влияние музыки великих гениев человечества, индивидуальное воздействие отдельных произведений композиторов;
Воздействие на организм человека традиционных народных музыкальных направлений.
Здоровьесберегающие технологии
на уроках музыки
Вокалотерапия;
Логоритмические упражнения;
Ритмотерапия;
Музыкотерапия;
Арттерапия;
Эстетотерапия;
Фольклорная арттерапия;
Терапия творчеством;
Сказкотерапия;
Улыбкотерапия.
Положительные факторы использования ЗСТ на уроках музыки
Улучшение настроения детей;
Снятие эмоционального дискомфорта;
Развитие эмоционального слуха;
Развитие двигательно-моторной реакции;
Развитие вокальных, слуховых способностей;
Умственное развитие;
Улучшение взаимоотношений в классном коллективе.
Основная задача школы- создание необходимых условий, отвечающих состоянию здоровья школьника.
Если задача медицины- воздействовать на причины болезни, то задача педагогики- воздействовать на причины здоровья.
«Звучащая вселенная»
Открытый урок в 6 «Б» классе с использованием ЗСТ
Благодарю за внимание!
В последние годы заметно возросло внимание к вопросам здоровья школьников. Сегодня эта проблема ощущается особенно остро, так как неуклонно растёт число неблагоприятных факторов, воздействующих на здоровье ребёнка: учебная нагрузка в школе, компьютерные игры, неправильно организованный досуг. Это приводит к гиподинамии, нарушению осанки, зрения, к росту числа курильщиков, к проблеме токсикомании и наркомании. Поэтому перед учителем стоит важная задача – создание условий для сохранения здоровья учащихся.
Осознание необходимости обратиться к решению данных вопросов позволило мне изучить возможности урока музыки как средства реализации здоровьесберегающих технологий.
Учитель музыки должен быть ориентирован на реализацию важной проблемы здоровье сбережения, внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.
Профессия: Педагог музыки
Профессия: Преподаватель детской музыкальной школы
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
