Модуль
«Обучение критическому мышлению»
Внедрение
Имя существительное
как часть речи
1 урок
И. и В. падежи
имен существительных
2 урок
В. и Р. падежи
имён
существительных
3 урок
3 склонения
имен
существительных
4 урок
Город Павлодар Филиал АО НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Павлодарской области ИПК ПР
Тренер Заречная О.П. группа 6
Учитель начальных классов Идрисова А.У.
1 урок
*четче формулировать свои мысли
*лучше запоминать изученное
*творчески перерабатывать информацию
научились дети
научилась
я
перспектива на будущее
*вовлекать каждого учащегося в активный познавательный процесс
*повышать мотивацию к учению
*активизировать мыслительную деятельность учащихся
*стимулировать мышление
*создавать атмосферу творчества, самостоятельности
*применять стратегии критического мышления для развития мыслительных навыков учащихся
*способствовать развитию критического мышления.
В поисках таких методов и приёмов работы, которые бы совершенствовали мыслительные способности детей младшего школьного возраста и позволили бы мыслить более продуктивно я вышла на одну из инновационных методов - технология развития критического мышления (КМ), с которой яознакомилась ближе на курсах. Как сказано в Руководстве для учителя «Данный модуль предполагает адаптацию сознательного и обдуманного подхода к развитию критического мышления учеников». Методический аспект формирования критического мышления заключается в том, что данная технология представляет собой систему стратегий, объединяющих приемы учебной работы по видам учебной деятельности. Данная технология предполагает использование на уроке трех этапов: стадии вызова, смысловой стадии и стадии рефлексии.
В каталоге 6 896 курсов по разным направлениям