Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока « »
Определить способ выражения слов:
рисующий, рисовать, рисуя, рисовал;
написавший, написав, написали, написать;
прочитать, прочитав, прочитана, прочитавший.
2 слайд
Деепричастие
Термин деепричастие возник в 17 веке, состоит из двух частей (дее + причастие) и объяснить его можно как причастность к действию.
3 слайд
Деепричастие - это
- особая форма глагола, которая имеет признаки глагола и наречия;
- самостоятельная часть речи, которая имеет признаки глагола и наречия;
- отглагольное наречие.
4 слайд
Суффиксы деепричастий
Что делая? Как? –а-, -я- (рисовать, дышать)
Что сделав? Как? –в-, -вши-, -ши-) (поздравить, написать, увлечься)
Превратите глаголы в деепричастия
5 слайд
Признаки глагола:
1.Вид (совершенный и несовершенный):
обманывая - ?
обманув - ?
2.Возвратность (невозвратность)
волнуя-?
волнуясь -?
3.Способность иметь при себе зависимые слова:
взглянуть сурово;
взглянув сурово.
Признаки наречия:
1.Не изменяется
2. В предложении зависит от глагола –сказуемого:
Иван идёт, оглядываясь.
3.В предложении является обстоятельством:
Зима! Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь… (?)
Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня. (?)
6 слайд
Домашнее задание:
Параграф 43, упражнение 490 или 493 (по старым учебникам) и ? (по новым учебникам)
7 слайд
Найти и выписать деепричастия.
Ёжась от свежего ветерка,
Чуть посинев, крепыши– маслята,
Взявшись за руки, как ребята,
Топают, греясь, вокруг пенька.
Э.Асадов
8 слайд
Работа с текстом.
Найдите в тексте слова, которые обозначают действия? К какой части речи они относятся?
Тетерев сел на самом верху, где сук сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на этом мостике ближе к ели, Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. Завидев солнце над болотными, жалкими елочками, он подпрыгнул… на своем высоком мостике и крикнул: «Чуф! Ши!» (?)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация по теме «Что такое деепричастие» соответствует разработке урока по этой теме (смотреть у меня на странице).
Цели:
Предметные: научить учащихся опознавать деепричастие, определять глагол, от которого образовано деепричастие, определять его морфологические признаки.
Метапредметные: учащиеся получат возможность овладеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления выбора в учебной деятельности.
Личностные: формирование коммуникативной компетентности, ценностного отношения к слову как средству свободного выражения мыслей.
Презентация подойдёт для слабого класса и для сильного (при такой «классификации» ориентируюсь на свои классы). Два слайда после дом. зад можно применить в сильном классе. Я к ним обратилась на втором уроке, т.к. тема пошла не как по маслу.
6 665 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Голенко Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.