Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учитель русского языка и литературы I квалификационной категории Сайфутдинова Эльвира Гарафутдиновна МБОУ «Шеморданский лицей»
2 слайд
Я ищу - значит, учусь (Анри Барсис)
3 слайд
ОБЯЗАННОСТИ В ГРУППЕ энциклопедист (защищает проект), архивариус (работает со словарём , находит значение слова), лексиколог (находит синонимы и антонимы данного слова), этнограф (вспоминает пословицы, поговорки с данными словами), искусствовед (вспоминает названия фильмов, картин, песен рекламных роликов, например, со словом любовь), лирик (прочитает стихотворение, в котором встречается данное слово), переводчик (переводит слово на языки мира).
4 слайд
I гр. – Лингвистический калейдоскоп слова любовь II гр. - Лингвистический калейдоскоп слова женщина
5 слайд
Цель работы: создание лингвистического калейдоскопа одного слова Задачи: развитие умений работы со словарями и дополнительной литературой. Методы изучения: работа со словарями, работа с дополнительной литературой, наблюдение.
6 слайд
7 слайд
ЗАЩИТА ПРОЕКТА
8 слайд
Домашнее заданее: выполнить свой проект «Лингвистический калейдоскоп слова»
9 слайд
СПАСИБО ЗА УРОК
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Разрабатывая данный урок, я ставила перед собой следующую задачу: систематизировать и обобщить знания по теме «Лексика». Для решения этой задачи была выбрана нестандартная форма проведения - урок-мастерская. Считаю, что урок удался. Структура урока соответствовала его цели и типу. На первом этапе урока во время «индукции» была создана проблемная ситуация. Для решения этой задачи учащиеся делятся на две группы, и происходит переход ко второму этапу мастерской, где начинается работа над проектом. Во время «самоконструкции» создаётся индивидуальный, а затем групповой интеллектуальный продукт. В основе лежит механизм деконструкции/реконструкции знаний. На третьем этапе, во время «социализации» представитель от каждой группы представил всё, что было сделано индивидуально и в группе, т.е. результаты своего исследования в форме презентации. На следующем этапе ученики осознали неполноту своего старого знания, несоответствия его новому.На этапе «рефлексии» участники мастерской рассказали о своих чувствах, которые возникли у них в процессе работы и подвели итоги урока.Информативность для данного класса достаточна. Дети обобщили изученный материал. Урок имел большое воспитательное значение, способствовал формированию коммуникативных навыков, развивал дух товарищеской поддержки. Время на реализацию разных этапов урока спланировано правильно. Удалось выдержать запланированный стиль общения. Старалась достаточно грамотно, эмоционально изложить материал. Правильным оказался осуществленный мной выбор методов и приемов , удалось гармонично сочетать словесные, наглядные (презентация), практические методы (работа со словарями и другими справочными пособиями) преподавания. Требования, предъявляемые к ученикам, считаю достаточно четкими, ясными и последовательными, поэтому дети активно работали и хорошо справлялись с заданиями. Возникла атмосфера сотрудничества. Личностное отношение носило позитивный характер, я видела заинтересованность ребят, не было безразличных на уроке. Я очень довольна работой своих учеников, думаю, что мне удалось привить интерес к языку. Формулирование выводов об успешности урока. Все этапы урока были достаточно серьезно продуманы и подготовлены. Удалось успешно управлять классным коллективом в процессе проведения урока. Полностью реализованы поставленные задачи.
6 672 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сайфутдинова Эльвира Гарафутдиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.