1521790
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Лингвистический калейдоскоп слова" (10 класс)

Презентация по русскому языку на тему "Лингвистический калейдоскоп слова" (10 класс)

Лабиринт
библиотека
материалов
Учитель русского языка и литературы I квалификационной категории Сайфутдинов...
Я ищу - значит,  учусь (Анри Барсис)  
ОБЯЗАННОСТИ В ГРУППЕ энциклопедист (защищает проект), архивариус (работает с...
I гр. – Лингвистический калейдоскоп слова любовь II гр. - Лингвистический ка...
Цель работы: создание лингвистического калейдоскопа одного слова Задачи: раз...
ЗАЩИТА ПРОЕКТА
Домашнее заданее: выполнить свой проект «Лингвистический калейдоскоп слова»
СПАСИБО ЗА УРОК
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Учитель русского языка и литературы I квалификационной категории Сайфутдинов
Описание слайда:

Учитель русского языка и литературы I квалификационной категории Сайфутдинова Эльвира Гарафутдиновна МБОУ «Шеморданский лицей»

2 слайд Я ищу - значит,  учусь (Анри Барсис)  
Описание слайда:

Я ищу - значит,  учусь (Анри Барсис)  

3 слайд ОБЯЗАННОСТИ В ГРУППЕ энциклопедист (защищает проект), архивариус (работает с
Описание слайда:

ОБЯЗАННОСТИ В ГРУППЕ энциклопедист (защищает проект), архивариус (работает со словарём , находит значение слова), лексиколог (находит синонимы и антонимы данного слова), этнограф (вспоминает пословицы, поговорки с данными словами), искусствовед (вспоминает названия фильмов, картин, песен рекламных роликов, например, со словом любовь), лирик (прочитает стихотворение, в котором встречается данное слово), переводчик (переводит слово на языки мира).

4 слайд I гр. – Лингвистический калейдоскоп слова любовь II гр. - Лингвистический ка
Описание слайда:

I гр. – Лингвистический калейдоскоп слова любовь II гр. - Лингвистический калейдоскоп слова женщина

5 слайд Цель работы: создание лингвистического калейдоскопа одного слова Задачи: раз
Описание слайда:

Цель работы: создание лингвистического калейдоскопа одного слова Задачи: развитие умений работы со словарями и дополнительной литературой. Методы изучения: работа со словарями, работа с дополнительной литературой, наблюдение.  

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд ЗАЩИТА ПРОЕКТА
Описание слайда:

ЗАЩИТА ПРОЕКТА

8 слайд Домашнее заданее: выполнить свой проект «Лингвистический калейдоскоп слова»
Описание слайда:

Домашнее заданее: выполнить свой проект «Лингвистический калейдоскоп слова»

9 слайд СПАСИБО ЗА УРОК
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Разрабатывая данный урок, я ставила перед собой следующую задачу: систематизировать и обобщить знания по теме «Лексика». Для решения этой задачи была выбрана нестандартная форма проведения - урок-мастерская. Считаю, что урок удался. Структура урока соответствовала его цели и типу. На первом этапе урока во время «индукции» была создана проблемная ситуация. Для решения этой задачи учащиеся делятся на две группы, и происходит переход ко второму этапу мастерской, где начинается работа над проектом. Во время «самоконструкции» создаётся индивидуальный, а затем групповой интеллектуальный продукт. В основе лежит механизм деконструкции/реконструкции знаний. На третьем этапе, во время «социализации» представитель от каждой группы представил всё, что было сделано индивидуально и в группе, т.е. результаты своего исследования в форме презентации. На следующем этапе ученики осознали неполноту своего старого знания, несоответствия его новому.На этапе «рефлексии» участники мастерской рассказали о своих чувствах, которые возникли у них в процессе работы и подвели итоги урока.Информативность для данного класса достаточна. Дети обобщили изученный материал. Урок имел большое воспитательное значение, способствовал формированию коммуникативных навыков, развивал дух товарищеской поддержки. Время на реализацию разных этапов урока спланировано правильно. Удалось выдержать запланированный стиль общения. Старалась достаточно грамотно, эмоционально изложить материал. Правильным оказался осуществленный мной выбор методов и приемов , удалось гармонично сочетать словесные, наглядные (презентация), практические методы (работа со словарями и другими справочными пособиями) преподавания. Требования, предъявляемые к ученикам, считаю достаточно четкими, ясными и последовательными, поэтому дети активно работали и хорошо справлялись с заданиями. Возникла атмосфера сотрудничества. Личностное отношение носило позитивный характер, я видела заинтересованность ребят, не было безразличных на уроке. Я очень довольна работой своих учеников, думаю, что мне удалось привить интерес к языку. Формулирование выводов об успешности урока. Все этапы урока были достаточно серьезно продуманы и подготовлены. Удалось успешно управлять классным коллективом в процессе проведения урока. Полностью реализованы поставленные задачи.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.