Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.
Подать заявку на курс
- Русский язык и литература
Презентация по русскому языку на тему "Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями"
Описание презентации по отдельным слайдам:
Урок русского языка в 8 классе по теме «Обособление обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами» Гавриленко И.В., учитель русского языка и литературы. МБОУ СОШ №12 г. Сургута
Цель урока умение обособлять обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями; умение отличать деепричастия от наречий, образовавшихся морфолого-синтаксическим способом.
Эпиграф Для того чтобы любить русский язык, нужно его хорошо знать. К. Паустовский
Синтаксическая разминка Чёрно-лиловые тучи ползли на запад, задевая вершины гор. Произведите синтаксический разбор предложения. Докажите, что слово задевая является деепричастием. Используйте план ответа.
План ответа На какой вопрос отвечает? Каково общее грамматическое значение? Морфемный показатель. Морфологические признаки: а)глагола, б)наречия.
Соедините правила обособления и примеры. Какие примеры вы не использовали?
Проверь себя 1 Б, 2 Г, 3 А Не использовали В, Д
Анализ предложения Читать лёжа вредно. К какой части речи относится слово лёжа? Это наречие, образованное морфолого-синтаксическим способом – переход из одной части речи в другую (адвербиализация)
Не обособляются обстоятельства, выраженные адвербиализированными наречиями лёжа молча сидя стоя нехотя шутя не глядя
Анализ предложения Они слушали его рассказ затаив дыхание. Что такое затаив дыхание? Это фразеологизм.
Не обособляются обстоятельства, выраженные фразеологизмами Засучив рукава Не покладая рук Спустя рукава
Вывод
Потренируемся Один из глаголов замените деепричастием Собака рычала и кидалась на зверя. Добавьте зависимое слово Он оглянувшись увидел незнакомого человека.
Конструирование предложений Составьте 2-3 предложения с деепричастиями и наречиями. Петя, читать лёжа вредно. Петя читал, лёжа на диване. Используйте слова: молча, сидя, стоя, нехотя, шутя, не глядя
сломя голову очертя голову не солоно хлебавши скрепя сердце не мудрствуя лукаво не переводя дыхание положив руку на сердце понурив голову положа зубы на полку Вспомните фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия. С 2-3 составьте предложения
История фразеологизма не солоно хлебавши То есть не получив удовлетворения, ничего не добившись. Выражение это создалось еще в те времена, когда соль была дорогим и трудно добываемым продуктом: «хлебать с солью» считалось примерно таким же признаком состоятельности, благополучия, как «сладко есть». Случалось, что в богатом доме почетные гости «хлебали солоно», а бедным доставалась несоленая пища.
Исправление ошибок в употреблении деепричастных оборотов Подъезжая к сией станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. Когда он у вас в гостях сидит, так вы в его впившись глазами, словно в ангела какого-нибудь. Добрые люди уже чаю напившись, а вы всё никак глаз не продерёте. Церковь была заперши, колокольню всю как есть полымем обхватило.
Работа с текстом 1)Чехов чувствовал горячую склонность ко всякому творческому вмешательству в жизнь. 2)Натура жизнеутверждающая, динамическая, неистощимо активная, он стремился не только описывать жизнь, но и переделывать её. 3) То хлопочет об устройстве в Москве первого Народного дома с библиотекой, аудиторией, театром. 4)То добивается, чтобы в Москве была выстроена клиника кожных болезней. 5)То хлопочет об устройстве в Крыму первой биологической станции. 6)То собирает книги для всех сахалинских школ.
7)Затеяв устроить в родном Таганроге общественную библиотеку, он пожертвовал туда больше двух тысяч томов своих собственных книг с автографами. 8)Подарил галерею портретов замечательных деятелей науки и искусства. 9)Недалеко от Москвы он строит три школы для крестьянских детей. 10)Поселившись в Крыму, строит четвёртую школу. 11)Всякое строительство, увлекающее Чехова, по его представлению, увеличивает сумму человеческого счастья. (По К. Чуковскому)
Грамматические задания к тексту Найти и выписать предложения с обособленными обстоятельствами. Найти предложения с другими обособленными членами предложения (приложение, определение)
Творческая работа Напишите миниатюру «Блестя на солнце, снег лежит…», используя обособленные обстоятельства
Проверочная работа 1. Он молча повесил шинель на гвоздь. 2. Лётчик стиснув зубы рванул щит и потерял сознание. 3. Лена нарочно дожидалась стоя на мостике. 4. Она стояла отвернувшись к окну и всхлипывала. 5. Он отвечал не мудрствуя лукаво. 6. Оркестр отдалившись заиграл марш. 7. Спал сторож сидя. 8. Смеясь и шутя девочки побежали к школе.
Домашнее задание Знать: § 196 Письменно: из рассказов Чехова выписать 8-10 предложений с обособленными обстоятельствами или подготовить свой диктант (10 предл.) по теме, иллюстрируя все случаи обособления – необособления или упражнение 379
Краткое описание документа:
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 16.12.2014 |
| Раздел | Русский язык и литература |
| Подраздел | Презентации |
| Просмотров | 498 |
| Номер материала | 189951 |
Просмотров: 338
Комментариев: 0
Просмотров: 245
Комментариев: 0
Просмотров: 2021
Комментариев: 0
Просмотров: 373
Комментариев: 0
Просмотров: 1902
Комментариев: 0
Просмотров: 1044
Комментариев: 0
Просмотров: 254
Комментариев: 0