Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по татарскому языку для 1 класса

Презентация по татарскому языку для 1 класса

библиотека
материалов
Урок татарского языка по теме «Юнәлеш килеше. Һәм урын-вакыт килеше белән чаг...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок татарского языка по теме «Юнәлеш килеше. Һәм урын-вакыт килеше белән чаг
Описание слайда:

Урок татарского языка по теме «Юнәлеш килеше. Һәм урын-вакыт килеше белән чагыштырып ныгыту (Кайда?кая? Сораулары) Урок с использованием сингапурских структур Составила учитель начальных классов Хафизова М.Ф.г Набережные Челны РТ 2015год

2 слайд – Татарча да яхшы бел, Русча да яхшы бел! Икесе дә безнең өчен Иң кирәкле, за
Описание слайда:

– Татарча да яхшы бел, Русча да яхшы бел! Икесе дә безнең өчен Иң кирәкле, затлы тел!

3 слайд Куиз-куиз-трэйд (карточки) Микс-пэа-шэа
Описание слайда:

Куиз-куиз-трэйд (карточки) Микс-пэа-шэа

4 слайд  Юнәлеш килеше (кайда?)- да/дә та/тә Урын-вакыт килеше (кая?)- га/гә ка/кә
Описание слайда:

Юнәлеш килеше (кайда?)- да/дә та/тә Урын-вакыт килеше (кая?)- га/гә ка/кә

5 слайд j Кая? Обязательные признаки Необязательные признаки Примеры Противоположные
Описание слайда:

j Кая? Обязательные признаки Необязательные признаки Примеры Противоположные примеры -твёрдая или мягкая основа -звонкая или глухая согласная -оканчивается на гласный Собственное или нарицательное Урманга Җиләккә бәрәңгегә Суган Укучы өстәл

6 слайд j Кайда? Обязательные признаки Необязательные признаки примеры Противоположнн
Описание слайда:

j Кайда? Обязательные признаки Необязательные признаки примеры Противоположнные примеры

7 слайд Проверь себя (тикшер үзеңне) Дети идут в лес. Я читаю книгу маленькой девочке
Описание слайда:

Проверь себя (тикшер үзеңне) Дети идут в лес. Я читаю книгу маленькой девочке. Сегодня в школу придёт Альфия. Его братишки куда ходят? Моя мама шьёт Розе длинное платье.

8 слайд Чебурашкага булыш Мин циркка килдем. Син театрга йөрисең. Ул китапханәдә эшли
Описание слайда:

Чебурашкага булыш Мин циркка килдем. Син театрга йөрисең. Ул китапханәдә эшли. Алар урманга килделәр.

9 слайд Итог урока
Описание слайда:

Итог урока

10 слайд  Рефлексия Мин куп шләдем Мин аз эшләдем. Мин белдем... Миңа авыр булды....
Описание слайда:

Рефлексия Мин куп шләдем Мин аз эшләдем. Мин белдем... Миңа авыр булды....

11 слайд Рәхмәт сезгә дусларым!
Описание слайда:

Рәхмәт сезгә дусларым!

12 слайд Использованные ресурсы images.yandex.ru›картинки чебурашки Совершенствование
Описание слайда:

Использованные ресурсы images.yandex.ru›картинки чебурашки Совершенствование качества преподавания в Республике Татарстан. Брошюра «Преобразование обучения для ХХI века»

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный презентация  татарского языка, рассчитанный для первого класса русскоязычной группы, по теме “Ю.к. у.-в. килеше белән чагыштырып ныгыту.  ”.
Учитывая возрастные особенности и с целью повышения мотивации обучающихся к изучению предмета, “гостем” урока был выбран Чебурашка – один из героев мультфильма. На протяжении всего урока Чебурашка ищет друзей. С выполнением этапов урока появляются друзья- крокодил Гена, Шапокляк
и другие.
На уроке используются различные приемы для активизации ранее изученной лексики по теме “
Ю.к. у.-в. килеше белән чагыштырып ныгыту. ”. Одними из таких являются структуры из сингапурской обучающей методики “Куиз-куиз-трейд” и “Микс пэа шэа”.
«Микс пэа шэа» («Mix-Pair- Share»). Звучит музыка, ученики перемещаются по классу. После того как музыка прекращается, учащиеся образуют пару с ближайшимпартнером. Учитель задает вопрос, дается время на обсуждение. Ученик А  в паре высказывает свою точку зрения, ученик В слушает, затем меняются ролями, благодарят друг друга. Учитель опрашивает несколько человек.
«Куиз-куиз-трейд» («Quiz-quiz-trade») – обучающая структура, в которой учащиеся проверяют и обучают друг друга по пройденному материалу, используя карточки с вопросами и ответами по теме. Поскольку данный урок разработан для учащихся 1 класса, то требуется контроль качественной работы, поэтому для избежания только лишь количесвенного прохождения карточек , учащиеся записывают все с кем они  обменивались карточками и слова , которые они повторили.(Время отводится больше.т.к.не все пишут быстро. Можно уменьшить время за счёт меньшего  количества пройденных карточек )

«Модель Фрейр»(«FrayerModel»)-обучающая структура , в которая помогает учащимся глубоко понять и осознать изучаемые понятия. Учащиеся из листа бумаги делают модель по технике сгибания .В центре получился ромб в нём записывается понятие над которым нужно работать. В левом верхнем углу листа записываются обязательные характеристики понятия, в правом верхнем углу- необязательные признаки, в нижнем левом углу- примеры. Относящиеся к понятию, в правом нижнем углу- противоположные признаки.

«Конэрс»(Corners)-«углы»- обучающая структура, в которой ученики  распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта ответа.

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.