Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по теме " Развитие креативности учащихся в учебной деятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по теме " Развитие креативности учащихся в учебной деятельности"

библиотека
материалов
Муниципальное общеобразовательное учреждение Купянская основная общеобразоват...
Евкина Светлана Петровна учитель начальных классов Купянской ООШ Категория пе...
Развитие креативности учащихся в учебной деятельности
Характеристика креативности: Любознательность Оригинальность Богатство мыслей...
Задачи Создание условий для самораскрытия учащихся Развитие мыслительных спос...
Формирование и развитие мыслительной деятельности Дифференциация, самостоятел...
Урок – сказка Урок – путешествие Урок – КВН Урок – соревнование Урок-исследов...
Диапазон творческих задач на уроках необычайно широк по сложности. При решени...
«Будь внимателен!» 1 2 3 3 4 5 6 7 8 9… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 0 1 2 3 4 5 6 7 8...
Найди симметрию
Выпиши разности. Найди их значения. Расположи значения разностей в порядке ув...
Логическое задание 1 2 3 4 5 = 9 Расставьте между числами знаки + и -, чтобы...
Помоги Пчелке собрать нектар 4+5 6+3 7+2 5+3 8+1 4+3 9+0 6+2 Найди выражения...
6+2
9 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное носит...
9 4 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное нос...
9 4 7 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное н...
9 4 7 1 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное...
9 4 7 1 10 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое живот...
9 4 7 1 10 2 Реши цепочку и ответь: - Какое животное носит детёнышей в сумке...
ВЫХОД
Потешки, считалки, дразнилки, страшилки, смешилки, небылицы – это своеобразны...
Дополни слоги до слов са – ка – да – ма – 		(Саша, каша, Даша, Маша) чай – ма...
Придумай рифму к слову Доска 		(тоска, треска)
Игра «Доскажи словечко». Как зовут меня, скажи. Часто прячусь я во ржи. Скром...
Описание предмета в стихах с помощью прилагательных Круглое, гладкое, Красное...
Алгоритм составления загадок Выбрать объект На что похож объект? Какой?(2-3 с...
Репейник Как Но не Колючий,как ёж, Лохматый, как собака, Приставучий, но не с...
мост – р*ка лес – гр*бы гвоздь – д*ска шум – в*да луг – тр*ва сад – пл*ды дом...
Тема: “Три склонения имен существительных” Задание. Сгруппировать пары слов в...
лес - степь лес – тигр ложь – правда трамвай – автобус море – корабль яблоко...
Задание. К каждому из слов назвать предмет или явление, которое по времени пр...
Задание. Разделить существительные на две группы: первую – единичные понятия,...
Луна первый космонавт Россия Москва Венера Солнечная система Красная площадь...
а́ а́ В выделенных словах выдели безударные гласные б е ж а т ь ь п л я с а т...
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?...
Большую роль по развитию творческих способностей играют мини- сочинения. «Пре...
Этой работе предшествует другое творческое задание: создание книжки-малышки (...
Каждый ребенок хочет творить. На уроках стараюсь пробуждать заложенное творч...
«Дети должны расти в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, творчества...
Учение без творчества – это мучение. Проникнув в одну из великих тайн природ...
Таким образом… Перед учителем начальной школы встает задача развития творческ...
50 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное общеобразовательное учреждение Купянская основная общеобразоват
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение Купянская основная общеобразовательная школа 2012 год

№ слайда 2 Евкина Светлана Петровна учитель начальных классов Купянской ООШ Категория пе
Описание слайда:

Евкина Светлана Петровна учитель начальных классов Купянской ООШ Категория первая Стаж 25 лет

№ слайда 3 Развитие креативности учащихся в учебной деятельности
Описание слайда:

Развитие креативности учащихся в учебной деятельности

№ слайда 4 Характеристика креативности: Любознательность Оригинальность Богатство мыслей
Описание слайда:

Характеристика креативности: Любознательность Оригинальность Богатство мыслей Гибкость мыслей Фантастичность Умение видеть проблему Упорство при достижении целей Интуитивное мышление Беглость

№ слайда 5 Задачи Создание условий для самораскрытия учащихся Развитие мыслительных спос
Описание слайда:

Задачи Создание условий для самораскрытия учащихся Развитие мыслительных способностей: беглости, гибкости, оригинальности Развитие умений комбинировать, сопоставлять и создавать объекты с новыми свойствами Формирование умения работать в командах: развитие способов общения в команде, умение распределять и выполнять задания, исходя из своей роли.

№ слайда 6 Формирование и развитие мыслительной деятельности Дифференциация, самостоятел
Описание слайда:

Формирование и развитие мыслительной деятельности Дифференциация, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, творческие работы Актуальные технологии – коммуникативные, игровые, проблемно-поисковые Формы обучения: обучение в содружестве, учебный диалог и дискуссия, работа в парах и группах Основные направления

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Урок – сказка Урок – путешествие Урок – КВН Урок – соревнование Урок-исследов
Описание слайда:

Урок – сказка Урок – путешествие Урок – КВН Урок – соревнование Урок-исследование Урок- деловая игра Урок-фантазия Урок-поиск истин

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Диапазон творческих задач на уроках необычайно широк по сложности. При решени
Описание слайда:

Диапазон творческих задач на уроках необычайно широк по сложности. При решении происходит акт творчества, находится новый путь или создается нечто новое. Вот здесь-то и требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение анализировать, сопоставлять, комбинировать и т.д. - все то, что в совокупности и составляет творческие способности.

№ слайда 12 «Будь внимателен!» 1 2 3 3 4 5 6 7 8 9… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Описание слайда:

«Будь внимателен!» 1 2 3 3 4 5 6 7 8 9… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Найди симметрию
Описание слайда:

Найди симметрию

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Выпиши разности. Найди их значения. Расположи значения разностей в порядке ув
Описание слайда:

Выпиши разности. Найди их значения. Расположи значения разностей в порядке увеличения.

№ слайда 19 Логическое задание 1 2 3 4 5 = 9 Расставьте между числами знаки + и -, чтобы
Описание слайда:

Логическое задание 1 2 3 4 5 = 9 Расставьте между числами знаки + и -, чтобы получилось верное равенство + - + +

№ слайда 20 Помоги Пчелке собрать нектар 4+5 6+3 7+2 5+3 8+1 4+3 9+0 6+2 Найди выражения
Описание слайда:

Помоги Пчелке собрать нектар 4+5 6+3 7+2 5+3 8+1 4+3 9+0 6+2 Найди выражения с ответом 9

№ слайда 21 6+2
Описание слайда:

6+2

№ слайда 22 9 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное носит
Описание слайда:

9 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное носит детёнышей в сумке на животе? ☼ енот – 3; ☼ коала – 2; ☼ шимпанзе - 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

№ слайда 23 9 4 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное нос
Описание слайда:

9 4 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное носит детёнышей в сумке на животе? ☼ енот – 3; ☼ коала – 2; ☼ шимпанзе - 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

№ слайда 24 9 4 7 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное н
Описание слайда:

9 4 7 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное носит детёнышей в сумке на животе? ☼ енот – 3; ☼ коала – 2; ☼ шимпанзе - 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

№ слайда 25 9 4 7 1 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное
Описание слайда:

9 4 7 1 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное носит детёнышей в сумке на животе? ☼ енот – 3; ☼ коала – 2; ☼ шимпанзе - 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

№ слайда 26 9 4 7 1 10 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое живот
Описание слайда:

9 4 7 1 10 Указание: - 8 - 6 - 5 + 9 + 3 Реши цепочку и ответь: - Какое животное носит детёнышей в сумке на животе? ☼ енот – 3; ☼ коала – 2; ☼ шимпанзе - 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

№ слайда 27 9 4 7 1 10 2 Реши цепочку и ответь: - Какое животное носит детёнышей в сумке
Описание слайда:

9 4 7 1 10 2 Реши цепочку и ответь: - Какое животное носит детёнышей в сумке на животе? ☼ коала – 2;

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 ВЫХОД
Описание слайда:

ВЫХОД

№ слайда 30 Потешки, считалки, дразнилки, страшилки, смешилки, небылицы – это своеобразны
Описание слайда:

Потешки, считалки, дразнилки, страшилки, смешилки, небылицы – это своеобразные словесные игрушки, которые помогают детям открыть для себя новый мир – мир творчества. Отсюда один шаг до сочинения собственных стихов.

№ слайда 31 Дополни слоги до слов са – ка – да – ма – 		(Саша, каша, Даша, Маша) чай – ма
Описание слайда:

Дополни слоги до слов са – ка – да – ма – (Саша, каша, Даша, Маша) чай – май – (чайка, майка) ? – чик ? – чик (мальчик, зайчик) ? – лень ? – лень (тюлень, олень)

№ слайда 32 Придумай рифму к слову Доска 		(тоска, треска)
Описание слайда:

Придумай рифму к слову Доска (тоска, треска)

№ слайда 33 Игра «Доскажи словечко». Как зовут меня, скажи. Часто прячусь я во ржи. Скром
Описание слайда:

Игра «Доскажи словечко». Как зовут меня, скажи. Часто прячусь я во ржи. Скромный, полевой цветок, Синеглазый … (василек).

№ слайда 34 Описание предмета в стихах с помощью прилагательных Круглое, гладкое, Красное
Описание слайда:

Описание предмета в стихах с помощью прилагательных Круглое, гладкое, Красное, сладкое. (Яблоко)

№ слайда 35 Алгоритм составления загадок Выбрать объект На что похож объект? Какой?(2-3 с
Описание слайда:

Алгоритм составления загадок Выбрать объект На что похож объект? Какой?(2-3 сравнения) Что такое же? Что делает? Кто делает так же? Чем отличается? Вставить слова «Как», « но не», «а не» Прочитать загадку

№ слайда 36 Репейник Как Но не Колючий,как ёж, Лохматый, как собака, Приставучий, но не с
Описание слайда:

Репейник Как Но не Колючий,как ёж, Лохматый, как собака, Приставучий, но не смола. еж собака смола колючий лохматый приставучий

№ слайда 37 мост – р*ка лес – гр*бы гвоздь – д*ска шум – в*да луг – тр*ва сад – пл*ды дом
Описание слайда:

мост – р*ка лес – гр*бы гвоздь – д*ска шум – в*да луг – тр*ва сад – пл*ды дом – ст*на планета – З*мля птица – гн*здо река - реки грибы - гриб доска - доски вода - воды трава – травы плоды – плод стена – стены Земля – земли гнездо - гнёзда мост лес гвоздь шум луг сад дом планета птица

№ слайда 38 Тема: “Три склонения имен существительных” Задание. Сгруппировать пары слов в
Описание слайда:

Тема: “Три склонения имен существительных” Задание. Сгруппировать пары слов в соответствие шифрам. Для этого определить смысловую связь внутри каждого шифра. Определить склонение имен существительных.

№ слайда 39 лес - степь лес – тигр ложь – правда трамвай – автобус море – корабль яблоко
Описание слайда:

лес - степь лес – тигр ложь – правда трамвай – автобус море – корабль яблоко – вишня голод – сытость стакан – вода дуб – береза чашка - чай Шифр 1) школа – учитель 2) озеро – река 3) трусость - храбрость 3 1 3 2 1 2 3 1 2 1

№ слайда 40 Задание. К каждому из слов назвать предмет или явление, которое по времени пр
Описание слайда:

Задание. К каждому из слов назвать предмет или явление, которое по времени предшествовало данным. Определить род имен существительных. осень корова вата бабочка металл вторник лето – осень теленок - корова хлопок – вата куколка – бабочка руда – металл понедельник - вторник

№ слайда 41 Задание. Разделить существительные на две группы: первую – единичные понятия,
Описание слайда:

Задание. Разделить существительные на две группы: первую – единичные понятия, во вторую – общие. Вставить пропущенные буквы. Определить склонение имен существительных. П*ртрет, Луна, с*м*лет, первый к*см*навт, т*л*фон, тракт*р, Рос*ия, учит*ль, ст*лица, М*сква, стр*на, В*нера, гор*д, Солнечная система, пр*зидент, комбайн. Красная площадь, первый учитель, Ниагарский в*д*пад.

№ слайда 42 Луна первый космонавт Россия Москва Венера Солнечная система Красная площадь
Описание слайда:

Луна первый космонавт Россия Москва Венера Солнечная система Красная площадь первый учитель Ниагарский водопад портрет самолет телефон трактор учитель столица страна город президент комбайн

№ слайда 43 а́ а́ В выделенных словах выдели безударные гласные б е ж а т ь ь п л я с а т
Описание слайда:

а́ а́ В выделенных словах выдели безударные гласные б е ж а т ь ь п л я с а т бег бегун бегунок бегать беговая пляшущий пляшет плясун пляска плясовая В столбиках подчеркни только те слова, которые являются проверочными

№ слайда 44 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
Описание слайда:

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Найди ошибки в написании безударной гласной. к а т ё н о к м о л ы ш з а т о п и л п и с а л ч е с т ю л я з е м л я н о й к л и в а т ь р е д о в о й л и п у ч и й м я с н о й о а и е я

№ слайда 45 Большую роль по развитию творческих способностей играют мини- сочинения. «Пре
Описание слайда:

Большую роль по развитию творческих способностей играют мини- сочинения. «Представьте, что мы получили письмо от ребят из жаркой Африки, где никогда не бывает зимы. Вас они просят рассказать об этом времени года. Что вы им расскажите о зиме?» Или: «Дед Мороз не знает, что такое лето, чем летом занимаются. Он просит вас рассказать о лете».

№ слайда 46 Этой работе предшествует другое творческое задание: создание книжки-малышки (
Описание слайда:

Этой работе предшествует другое творческое задание: создание книжки-малышки (словарика), куда дети записывают все придуманные ими слова по данной теме.

№ слайда 47 Каждый ребенок хочет творить. На уроках стараюсь пробуждать заложенное творч
Описание слайда:

Каждый ребенок хочет творить. На уроках стараюсь пробуждать заложенное творческое начало, учить трудиться, помогаю ребенку понять и найти себя для радостной, счастливой и наполненной жизни, сделать первые шаги в творчестве.

№ слайда 48 «Дети должны расти в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, творчества
Описание слайда:

«Дети должны расти в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, творчества…» В. А. Сухомлинский. Детские творческие способности – это естественное поведение ребенка на фоне отсутствия стереотипов, где точкой отсчета является норма, и чем дальше от нее, тем показатели творчества выше.

№ слайда 49 Учение без творчества – это мучение. Проникнув в одну из великих тайн природ
Описание слайда:

Учение без творчества – это мучение. Проникнув в одну из великих тайн природы – тайну возникновения и развития творческих способностей, люди научатся выращивать… ТАЛАНТЫ.

№ слайда 50 Таким образом… Перед учителем начальной школы встает задача развития творческ
Описание слайда:

Таким образом… Перед учителем начальной школы встает задача развития творческих способностей ребенка, воспитание творческой личности в целом.

Краткое описание документа:

Развитие креативности учащихся в учебной деятельности.

 

Пробудить заложенное в каждом ребенке созидательное начало, помочь сделать первые шаги в творчестве - задача не из легких. Период начального обучения в школе заключает в себе огромные возможности для развития творческих способностей младших школьников. Следовательно, задача школы – создать такую обстановку, в которой возможно максимальное развитие этих качеств у ребенка.

 

Задачи :создание условий для самораскрытия учащихся

  • Развитие мыслительных способностей: беглости, гибкости, оригинальности

  • Развитие умений комбинировать, сопоставлять и создавать объекты с новыми свойствами

  • Формирование умения работать в командах: развитие способов общения в команде, умение распределять и выполнять задания, исходя из своей роли.

     

 

 

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров428
Номер материала 355477
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх