Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Подготовила учитель биологии МОУ Мирновской СОШ Гарманова Е.В.
Технологическая карта урока биологии в 5 классе
Бактерии, их многообразие, строение и жизнедеятельность
2 слайд
Скажи мне, и я забуду,
Покажи мне, и я запомню,
Дай мне действовать самому, и я научусь.
Китайская пословица
3 слайд
Задачи педагогической деятельности:
развивающие: развивать речь уч-ся, словарный запас, коммуникационные свойства речи; отрабатывать навык анализа и синтеза, сравнения, определения понятий, ставить и разрешать проблемы умение работать с текстом учебника, выделять главное, анализировать, делать выводы; продолжать формировать умение изображать биологические объекты.
воспитательные: организовать воспитательное влияние на личность уч-ся через систему отношений; поощрять товарищество, доброту, формировать гуманные отношения на уроке; вырабатывать умение работать в коллективе, самодисциплинированности; развивать позитивное отношение к труду: готовить свое рабочее место : воспитывать ответственное отношение к своему здоровью, мотивировать к соблюдению правил личной гигиены; воспитывать доброжелательное, уважительное отношение к одноклассникам.
образовательные: познакомить учащихся с характерными признаками бактерий, их отличием от растений и животных; раскрыть особенности строения, питания, размножения и распространения бактерий.
Цель урока:
Планировать и анализировать свою деятельность в ходе изучения темы «Бактерии, их многообразие, строение и жизнедеятельность»
4 слайд
Личностные: уметь работать в парах, оценивать себя и окружающих, оказывать помощь; осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной работы.
Коммуникативные: формировать собственное мнение и позицию; уметь отстаивать свою точку зрения, осуществлять взаимный контроль и взаимопомощь; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности
Регулятивные: уметь ставить цели; анализировать пути достижения цели; принимать решение в проблемной ситуации; оценивать правильность выполнения действий; сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.
Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; уметь проводить исследовательские действия; давать определения понятиям; устанавливать причинно-следственные связи; уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.
Универсальные учебные действия (УУД):
5 слайд
Планируемые результаты
Предметные (знать, уметь): Царство живой природы - Бактерии; строение, многообразие, выделять существенные признаки бактерий, их процессы жизнедеятельности
Личностные: умение отстаивать свою точку зрения, работать в паре
Метапредметные: работать с текстом, схемой, моделями, исследовательским материалом, планшетом; уметь сравнивать и анализировать
Основные понятия, используемые на уроке
Бактерии, кокки, бациллы, вибрионы, спириллы; Ядерное вещество, паразиты, сапротрофы; Споры
6 слайд
Ресурсы
Основные: Пасечник В.В. Учебник. Биология, 5 класс . М: Дрофа, 2012
В.В.Пасечник Рабочая тетрадь. Биология. М: Дрофа, 2012
Таблицы «Бактерии. Строение клетки», «Правила поведения в кабинете биологии»
Дополнительные (мультимедиаресурсы): Презентация для урока «Царства живой природы»; «Бактерии»,«Гимнастика для глаз»; материал для заложения опыта (чашки Петри, картофель, скальпели, мел, тряпочки); видеофильм «Бактерии» (фрагмент для резерва 6 минут)
7 слайд
Форма урока: урок изучения нового материала.
Форма организации познавательной деятельности
обучающихся:
индивидуально-обособленная, парная, коллективная, фронтальная
Методы обучения:
по источнику передачи и восприятия информации: словесные, наглядные, практические;
по степени самостоятельности мышления обучающихся: проблемно- поисковые;
по стимулированию интереса к учению: опережающие задания, создание ситуации занимательности через использование мультимедийной презентации и планшета;
методы контроля: взаимоконтроль, самоконтроль
Технологии работы с информацией
Чтение текста, сопоставление, анализ, просмотр презентации, работа со схемой и планшетом, исследовательским материалом
Приемы: беседа, создание ситуаций занимательности, работа с компьютерной презентацией и планшетом, выполнение заданий в тетради с печатной основой, выполнение аппликаций в рабочей тетради; приемы заложения опыта
8 слайд
Итог: класс готов к восприятию информации
9 слайд
10 слайд
Итог: класс готов к изучению новой темы
11 слайд
12 слайд
13 слайд
Итог :сформированы конкретные представления о бактериях приобретены практические навыки: исследовательские, коммуникативные
14 слайд
Итог: проверили свои знания
15 слайд
Итог: умеют проводить анализ своих достижений за урок и планировать свое домашнее задание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Задачи педагогической деятельности:
развивающие: развивать речь уч-ся, словарный запас, коммуникационные свойства речи; отрабатывать навык анализа и синтеза, сравнения, определения понятий, ставить и разрешать проблемы умение работать с текстом учебника, выделять главное, анализировать, делать выводы; продолжать формировать умение изображать биологические объекты.
воспитательные: организовать воспитательное влияние на личность уч-ся через систему отношений; поощрять товарищество, доброту, формировать гуманные отношения на уроке; вырабатывать умение работать в коллективе, самодисциплинированности; развивать позитивное отношение к труду: готовить свое рабочее место : воспитывать ответственное отношение к своему здоровью, мотивировать к соблюдению правил личной гигиены; воспитывать доброжелательное, уважительное отношение к одноклассникам.
образовательные: познакомить учащихся с характерными признаками бактерий, их отличием от растений и животных; раскрыть особенности строения, питания, размножения и распространения бактерий
6 664 139 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гарманова Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.