Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация по теме "Тестирование как контроль, коррекция и мотивация учебной деятельности школьников. Виды. Формы проведения и образцы тестирования"

Презентация по теме "Тестирование как контроль, коррекция и мотивация учебной деятельности школьников. Виды. Формы проведения и образцы тестирования"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки
«Тестирование как контроль, коррекция и мотивация учебной деятельности школь...
Тестирование – метод исследования, предусматривающий выполнение испытуе...
В методической литературе и практике обучения языку получили распростран...
Нормативно ориентированный тест: Предназначен для сравнения учебных дост...
Крительно-ориентированный тест Используется для оценки степени владения ис...
Структура тестового задания Констатирующая часть (описывает ситуацию и не т...
Основные формы тестовых заданий: Задания открытой формы Задания закрытой...
Задания открытой формы Write the English words for the subjects...
Задания закрытой формы Choose the preposition: in, at, across, along, into...
Use the words in brackets in the Past Progressive. She (wash up) yesterday...
Задания на соответствие 	 What do you do with these things? Match the nouns a...
Match the names of the subjects and the translations. Geography	 а) трудовое...
 Задания на установление правильной последовательности
Виды тестовых заданий: Избирательные (задания, выполнение которых связано с в...
Избирательные тестовые задания: Перекрестный выбор – задание заключается в по...
Задания со свободно конструируемым ответом: Завершение – учащимся предлагаетс...
Цель исследования: проследить степень влияния тестирования в обучении иностра...
Констатирующий этап эксперимента 1.-Who draws pictures? -The children ….. a....
Результаты констатирующего этапа эксперимента
Формирующий этап эксперимента 		заключался в разработке ряда упражнений с при...
1 small …smaller...... …smallest… 2 big .................... ...................
1 He is ...C. man in the world. A tall В taller С the tallest 2 I am............
TIME MATCH: 6 a.m. 6 часов дня (18 часов) 8 p.m. 6 часов утра (6 часов) 8 a.m...
Say in English: 1) 3 часа 12 минут дня 2) 8 часов 20 минут утра 3) Половина п...
Find the right translation. - weather солнечно - weatherman прохладно - foggy...
Look at the pictures and say it.
Find the words
Результаты эксперимента Контрольный этап Констатирующий этап
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Тестирование как контроль, коррекция и мотивация учебной деятельности школь
Описание слайда:

«Тестирование как контроль, коррекция и мотивация учебной деятельности школьников. Виды. Формы проведения и образцы тестирования». Преподаватель иностранного языка Сметюхова Е.К.

№ слайда 2 Тестирование – метод исследования, предусматривающий выполнение испытуе
Описание слайда:

Тестирование – метод исследования, предусматривающий выполнение испытуемыми специальных заданий (тестов). Тест – это система заданий, выполнение которых позволяет охарактеризовать Уровень владения языком с помощью специальной шкалы результатов. Основное различие между традиционными контрольными заданиями и тестовыми заданиями заключается в том, что последнее всегда предполагают измерение с использованием специальной шкалы (матрицы).

№ слайда 3 В методической литературе и практике обучения языку получили распростран
Описание слайда:

В методической литературе и практике обучения языку получили распространение два вида тестов: - нормативно ориентированный тест - крительно-ориентированный тест

№ слайда 4 Нормативно ориентированный тест: Предназначен для сравнения учебных дост
Описание слайда:

Нормативно ориентированный тест: Предназначен для сравнения учебных достижений отдельных испытуемых. Результаты тестирования выражаются в баллах Используется при распределении учащихся по учебным группам с учетом уровня языковой подготовки и способностей

№ слайда 5 Крительно-ориентированный тест Используется для оценки степени владения ис
Описание слайда:

Крительно-ориентированный тест Используется для оценки степени владения испытуемых пройденным материалом. Результаты тестирования выражаются в баллах Выступает в качестве надежного источника определени уровня владения языком

№ слайда 6 Структура тестового задания Констатирующая часть (описывает ситуацию и не т
Описание слайда:

Структура тестового задания Констатирующая часть (описывает ситуацию и не требует от тестируемого каких-либо действий) Процедурная часть (предлагает обучаемому выполнить какие-либо конкретные действия) Элементы самого выбора (требует ввода самого ответа тем способом, который указан в процедурной части)

№ слайда 7 Основные формы тестовых заданий: Задания открытой формы Задания закрытой
Описание слайда:

Основные формы тестовых заданий: Задания открытой формы Задания закрытой формы Задания на соответствие Задания на установление правильной последовательности

№ слайда 8 Задания открытой формы Write the English words for the subjects
Описание слайда:

Задания открытой формы Write the English words for the subjects. Религия 10. Английский язык Математика 11. География История 12. Химия Французский язык 13. Английская литература Немецкий язык 14. Биология Латынь 15. Физкультура Искусство 16. Информатика Физика 17. Трудовое обучение Музыка

№ слайда 9 Задания закрытой формы Choose the preposition: in, at, across, along, into
Описание слайда:

Задания закрытой формы Choose the preposition: in, at, across, along, into, out of, behind, in front of, inside, outside, under, up, down, between

№ слайда 10 Use the words in brackets in the Past Progressive. She (wash up) yesterday
Описание слайда:

Use the words in brackets in the Past Progressive. She (wash up) yesterday morning. Peggy (write) a story at 7 o'clock last night. They (pick up) wood when we came. We (sing) songs at 10 o'clock last Monday. I (read) a book when she called. 6. When we came, she (sleep).

№ слайда 11 Задания на соответствие 	 What do you do with these things? Match the nouns a
Описание слайда:

Задания на соответствие What do you do with these things? Match the nouns and the verbs. 1. Campfire a) put up 2. Wood b) cook 3. tasty snacks c) pick up 4. dirty dishes d) wash up 5. Food e) make 6. Tent f) share

№ слайда 12 Match the names of the subjects and the translations. Geography	 а) трудовое
Описание слайда:

Match the names of the subjects and the translations. Geography а) трудовое обучение Physics b) биология Chemistry с) религиозное образование Biology d) физика Design and Technology e) химия RE (Religious Education) f) география

№ слайда 13  Задания на установление правильной последовательности
Описание слайда:

Задания на установление правильной последовательности

№ слайда 14 Виды тестовых заданий: Избирательные (задания, выполнение которых связано с в
Описание слайда:

Виды тестовых заданий: Избирательные (задания, выполнение которых связано с выбором правильного ответа из числа предложенных). Задания со свободно конструируемым ответом (ответ должен быть составлен самостоятельно в соответствии с заданием).

№ слайда 15 Избирательные тестовые задания: Перекрестный выбор – задание заключается в по
Описание слайда:

Избирательные тестовые задания: Перекрестный выбор – задание заключается в подборе пар из двух блоков по тем или иным признакам. Альтернативный выбор – предлагается выбрать правильную форму. Множественный выбор – следует выбрать верный ответ из трех и более вариантов.

№ слайда 16 Задания со свободно конструируемым ответом: Завершение – учащимся предлагаетс
Описание слайда:

Задания со свободно конструируемым ответом: Завершение – учащимся предлагается самостоятельно закончить предложение, руководствуясь смыслом. Подстановка – выполнение заданий предусматривает изменение формы слова либо структуры предложения в целом. Трансформация – предлагается изменить предложение согласно образцу.

№ слайда 17 Цель исследования: проследить степень влияния тестирования в обучении иностра
Описание слайда:

Цель исследования: проследить степень влияния тестирования в обучении иностранному языку в 4 классе. Задачи исследования: 1. Определить уровень владения иностранным языком детей младшего класса 2. Осуществить экспериментальное исследование с целью изучения роли тестировании в обучении иностранному языку. 3. Разработать программу по улучшению владению иностранным языком с применением различных видов тестов, сделать вывод о ее результативности.

№ слайда 18 Констатирующий этап эксперимента 1.-Who draws pictures? -The children ….. a.
Описание слайда:

Констатирующий этап эксперимента 1.-Who draws pictures? -The children ….. a. Do b. does c. is 2. Who is beautiful? – His sisters …. a. Is b have с are 3. Who skates well? – Lena ….. A Is b do с does 4. The sportsmen …..meat. Like b. likes c. Has 5. Jim can …..postcards. Send b. sends c. to send 6. I don’t like …..pictures. This b. those c. that 7. You can ask the question …..Friday. On b. in c. At 8. Have we got…….apple juice? Many b. much c. An 9. He would like…….hockey. Play b. to play c. Plays 10. The pupils ……lazy. a. Have b. is c. are

№ слайда 19 Результаты констатирующего этапа эксперимента
Описание слайда:

Результаты констатирующего этапа эксперимента

№ слайда 20 Формирующий этап эксперимента 		заключался в разработке ряда упражнений с при
Описание слайда:

Формирующий этап эксперимента заключался в разработке ряда упражнений с применением тестовых заданий с целью улучшения владения иностранным языком

№ слайда 21 1 small …smaller...... …smallest… 2 big .................... ................
Описание слайда:

1 small …smaller...... …smallest… 2 big .................... .................. 3 weak .................... .................. 4 dangerous .................... .................... 5 slow ................... .................. 6 pretty .................. .................. 7 safe .................. .................. 8 beautiful .................. .................. 9 fat ................. ................. 10 sad ................. .................

№ слайда 22 1 He is ...C. man in the world. A tall В taller С the tallest 2 I am.........
Описание слайда:

1 He is ...C. man in the world. A tall В taller С the tallest 2 I am....................than my sister. A old В older С the oldest 3 This picture is..................of all. A good В better С the best 4 My car was...................than yours. A expensive В more expensive С the most expensive 5 This is..................film I've ever seen. A boring В more boring С the most boring 6 Dan is not as.................as Henry. A thin В thinner С the thinnest 7 My shopping bag is as.................as yours. A heavy В heavier С the heaviest 8 I think History is a(n).................subject. A interesting В more interesting С the most interesting 9 England is very................in winter. A cold В colder С the coldest 10 Trains are..................than bicycles. A fast В faster С the fastest

№ слайда 23 TIME MATCH: 6 a.m. 6 часов дня (18 часов) 8 p.m. 6 часов утра (6 часов) 8 a.m
Описание слайда:

TIME MATCH: 6 a.m. 6 часов дня (18 часов) 8 p.m. 6 часов утра (6 часов) 8 a.m. 7 часов утра (7 часов) 7 a.m. 7 часов вечера (19 часов) 6 p.m. 8 часов вечера (20 часов) 7 p.m. 8 часов утра (8 часов)

№ слайда 24 Say in English: 1) 3 часа 12 минут дня 2) 8 часов 20 минут утра 3) Половина п
Описание слайда:

Say in English: 1) 3 часа 12 минут дня 2) 8 часов 20 минут утра 3) Половина первого дня 4) Четверть пятого утра 5) Без пятнадцати два дня 6) Полдень 7) Полночь

№ слайда 25 Find the right translation. - weather солнечно - weatherman прохладно - foggy
Описание слайда:

Find the right translation. - weather солнечно - weatherman прохладно - foggy дождливо - sunny погода - windy тепло - snowy синоптик - cloudy пасмурно - rainy жарко - warm ветрено - cold облачно - hot снежно For example: weather - погода

№ слайда 26 Look at the pictures and say it.
Описание слайда:

Look at the pictures and say it.

№ слайда 27 Find the words
Описание слайда:

Find the words

№ слайда 28 Результаты эксперимента Контрольный этап Констатирующий этап
Описание слайда:

Результаты эксперимента Контрольный этап Констатирующий этап



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Тема: «Тестирование как контроль, коррекция и мотивация учебной деятельности школьников. Виды. Формы проведения и образцы тестирования»

Тестирование – метод исследования, предусматривающий выполнение испытуемыми специальных заданий (тестов).

Тест – это система заданий, выполнение которых позволяет охарактеризовать уровень владения языком с помощью специальной шкалы результатов.

В методической литературе и практике обучения языку получили распространение два вида тестов:

Нормативно-ориентированный тест

Критериально -ориентированный тест

Структура тестового задания

Констатирующая часть (может отсутсвовать).

Процедурная часть.

Элементы самого выбора.

Основные формы тестовых заданий:

Тестовые задания открытой формы

Дополняющее слово или словосочетание ставиться в конце и должно быть единственным.

Дополняющее слово или словосочетание должно соответствовать форме задания (время, падеж, число и т.д.).

Обучаемому необходимо дать образец ответа.

Тестовые задания закрытой формы

Равная правдоподобность элементов.

В ответах не должно быть повторяющихся слов.

В элементах выбора необходимо использовать равное количество объектов.

Все элементы должны быть верны ми утверждениями, только один из низ является верным ответом на данное задание.

Тестовое задание на соответствие

Содержит два множества, правый столбик для выбора, левый – для ответа

Все элементы задания являются истинными высказываниями.

Вариантов ответа должно быть на 1-3 больше, чем вопросов, чтобы при последней подстановке у студента был выбор, а не автоматически подставляемый остаток.

Тестовое задание на установление правильной последовательности

В задании должны быть четко сформулированы критерии упорядочивания.

Элементы в данном задании могут быть организованы в алфавитном порядке. Если алфавитный список является верным ответом, то элементы располагаются случайным образом.

Виды тестовых заданий:

Избирательные (задания, выполнение которых связано с выбором правильного ответа из числа предложенных).

Задания со свободно конструируемым ответом (ответ должен быть составлен самостоятельно в соответствии с заданием).

Избирательные тестовые задания:

Перекрестный выбор – задание заключается в подборе пар из двух блоков по тем или иным признакам.

Альтернативный выбор – предлагается выбрать правильную форму.

Множественный выбор – следует выбрать верный ответ из трех и более вариантов.

Упорядочение – такие задания используются для проверки умения составлять связный текст из отдельных частей или предложенные из данных слов.

Задания со свободно конструируемым ответом

Завершение – учащимся предлагается самостоятельно закончить предложение, руководствуясь смыслом.

Подстановка – выполнение заданий предусматривает изменение формы слова либо структуры предложения в целом.

Трансформация – предлагается изменить предложение согласно образцу.

 

 

Автор
Дата добавления 01.07.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров206
Номер материала 579466
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх