Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Цель: интеграция семи модулей в процесс обучения . Воскресеновская СШ Класс: 2 Учитель: Калаузек Н.Ф.
2 слайд
Тема Основные цели обучения Формы работы Результаты обучения Оценивание Вовлечение всех учащихся вклассе( Используемые модули Предложение Учащиеся должны углубить знания о предложении, раскрыть основные признаки предложения. Индивидуальная работа, работа в парах, групповая. Дети умеют раскрывать основные признаки предложения, составлять предложения из слов, различать слово, словосочетание и предложение. Самооценивание«Большой палец»,взаимооценив.(критериальное),Атакуй учителя вопросами Групповая работа (Составь предложение). Через диалог вовлекается каждый учащийся. Проведениефизминуки«У жирафа пятна…» Новыеподходы,КМ,ОдОи ОО,ИКТ,Обучение талантливых,возрастные особенности,управление и лидерство Главные члены предложения Ученики должны иметь представление о главных членах предложения – подлежащем и сказуемом. Индивидуальная, групповая работа., обучение через диалог и беседу. Учащиеся могут объяснить значение терминов «основа предложения», «главные члены предложения», умеют находить подлежащее и сказуемое в предложении. Взаимооценивание(смайлики), «горячий стул»,поощрение (конфетами), «1 звезда и одно пожелание» Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс. Идет работа на усвоение знаний. Горячий стул (рефлексия)-задают вопросы по теме более сильные учащиеся помогают слабым в ответах. Групповая работа (Составь предложение) Новыеподходы,КМ,ОдОи ОО,ИКТ,Обучение талантливых,возрастные особенности,управление и лидерство Главные и второстепенные члены предложения Учащиеся должны различать главные и второстепенные члены в предложении. Групповая работа, исследовательская беседа ,работа в парах. Обучающиеся умеют различать и находить главные члены предложения – подлежащее и сказуемое и второстепенные члены предложения; дополнять основу второстепенными членами предложения Взаимоосценивание«Звездаи одно пожелание», обратная связьпоощрение(смайликами),самооценивание«Светофор», «Горячий стул» Групповая работа (коллективное написание мини - изложения), физминутка «Гиппопотам» Новыеподходы,КМ,ОдОи ОО,ИКТ,Обучение талантливых,возрастные особенности,управление и лидерство Главные и второстепенные члены предложения Учащиеся должны закрепить понятие о главных и второстепенных членах предложения. Работа в парах, самостоятельная работа Учащиеся умеют различать главные и второстепенные члены предложения; умеют находить их в предложениях, ставить к ним вопросы, распространять предложениявтор.членамипредложения. Самооценивание«Большой палец»,словестноепоощрение истикеры,обр.связь «Поймай вопрос» Групповая работа (Найти подлежащее и сказуемое), работа в парах (распространипредлодения) Новыеподходы,КМ,ОдОи ОО,ИКТ,Обучение талантливых,возрастные особенности,управление и лидерство
3 слайд
Учащиеся знают КАК ОБУЧАТЬСЯ Независимые Самомотивированные Увлечённые Уверенные Ответственные личности с развитым критическим мышлением Ожидаемые результаты
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация поможет учителям, обучающимся на 3 (базовом уровне) при составлении среднесрочного планирования по предмету.
|
Тема |
Основные цели обучения |
Формы работы |
Результаты обучения |
Оценивание |
Вовлечение всех учащихся в классе( |
Используемые модули |
|
Предложение |
Учащиеся должны углубить знания о предложении, раскрыть основные признаки предложения. |
Индивидуальная работа, работа в парах, групповая. |
Дети умеют раскрывать основные признаки предложения, составлять предложения из слов, различать слово, словосочетание и предложение. |
Самооценивание «Большой палец», взаимооценив.(критериальное), Атакуй учителя вопросами |
Групповая работа (Составь предложение). Через диалог вовлекается каждый учащийся. Проведение физминуки «У жирафа пятна…» |
Новые подходы, КМ, ОдО и ОО, ИКТ, Обучение талантливых, возрастные особенности, управление и лидерство |
|
Главные члены предложения |
Ученики должны иметь представление о главных членах предложения – подлежащем и сказуемом. |
Индивидуальная, групповая работа., обучение через диалог и беседу. |
Учащиеся могут объяснить значение терминов «основа предложения», «главные члены предложения», умеют находить подлежащее и сказуемое в предложении. |
Взаимооценивание (смайлики), «горячий стул»,поощрение (конфетами), «1 звезда и одно пожелание» |
Активные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс. Идет работа на усвоение знаний. Горячий стул (рефлексия)-задают вопросы по теме более сильные учащиеся помогают слабым в ответах. Групповая работа (Составь предложение) |
Новые подходы, КМ, ОдО и ОО, ИКТ, Обучение талантливых, возрастные особенности, управление и лидерство
|
|
Главные и второстепенные члены предложения |
Учащиеся должны различать главные и второстепенные члены в предложении. |
Групповая работа, исследовательская беседа ,работа в парах. |
Обучающиеся умеют различать и находить главные члены предложения – подлежащее и сказуемое и второстепенные члены предложения; дополнять основу второстепенными членами предложения |
Взаимоосценивание«Звезда и одно пожелание», обратная связь поощрение (смайликами),самооценивание «Светофор», «Горячий стул» |
Групповая работа (коллективное написание мини - изложения), физминутка «Гиппопотам» |
Новые подходы, КМ, ОдО и ОО, ИКТ, Обучение талантливых, возрастные особенности, управление и лидерство
|
|
Главные и второстепенные члены предложения |
Учащиеся должны закрепить понятие о главных и второстепенных членах предложения. |
Работа в парах, самостоятельная работа |
Учащиеся умеют различать главные и второстепенные члены предложения; умеют находить их в предложениях, ставить к ним вопросы, распространять предложения втор.членамипредложения. |
Самооценивание «Большой палец», словестное поощрение и стикеры, обр.связь «Поймай вопрос» |
Групповая работа (Найти подлежащее и сказуемое), работа в парах (распространипредлодения) |
Новые подходы, КМ, ОдО и ОО, ИКТ, Обучение талантливых, возрастные особенности, управление и лидерство |
6 665 176 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Калаузек Надежда Фаритовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.