Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ФГОС
НА БАЗЕ МБОУ СОШ №8
БЕЛОКАЛИТВИНСКОГО РАЙОНА
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
2 слайд
Нормативно-правовая и документальная основа:
Закон Российской Федерации « Об образовании».
Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования.
Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской
Федерации.
Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.
Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986).
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования
Положение о внеурочной деятельности ии соответствующие нормативные правовые акты, регламентирующие создание материально-технической базы внеурочной деятельности.
3 слайд
Программа внеурочной деятельности
4 слайд
Цель:
Логическое продолжение урочной деятельности, создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе духовно-нравственного развития ребёнка на основе общечеловеческих ценностей, для приобретения социального опыта, создание условий для развития здоровой, творчески растущей личности, с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
5 слайд
Задачи внеурочной деятельности:
*обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
*оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
*улучшить условия для развития ребенка;
*учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
*формировать положительную «Я – концепцию».
*формировать коммуникативную культуру, умение общаться и сотрудничать.
*развивать волевую и эмоциональную регуляцию поведения и деятельности.
*воспитывать духовно–нравственные качества личности на основе общечеловеческих ценностей.
*развивать навыки рефлексивных действий
6 слайд
Принципы программы:
Включение учащихся в активную деятельность.
Доступность и наглядность.
Связь теории с практикой.
Учёт возрастных особенностей.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм
деятельности.
Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).
7 слайд
Факторы, влияющие на содержание программы:
Традиции школы.
Статус школы как областной инновационной площадки по системе
воспитания на основе общечеловеческих ценностей.
Особенности возраста, класса, индивидуальности детей.
Особенности руководителей кружков и секций, их интересы, склонности, установки.
Месторасположение школы по отношению к внешкольным образовательным и культурным центрам
Материально – техническая база школы.
8 слайд
Направления реализации программы
Создание оптимального педагогически организованного пространства
проведения учащимися свободного времени.
Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное
от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.
Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.
Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.
Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время.
Совершенствование уровня кадрового обеспечения.
Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся
9 слайд
НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
* Шолоховский
10 слайд
Внеурочная деятельность согласно ФГОС, 1 классы
на 2011-2012 учебный год
11 слайд
Внеурочная деятельность согласно ФГОС, 2 класс
на 2011-2012 учебный год
12 слайд
СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
Работа спортивных секций по футболу, волейболу, баскетболу,
теннису, лёгкой атлетике, военно - спортивной подготовке.
Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлыхстартов», внутришкольных спортивных соревнований.
Проведение бесед по охране здоровья.
Применение на уроках здоровьесберегающих технологий, игровых моментов, физминуток.
Участие в районных и поселковых спортивных соревнованиях.
Работа кружков «Я и мое здоровье», «Сказочная аэробика и др.
13 слайд
МОУ СОШ №8
ЦЕЛЬ
З
А
Д
А
Ч
И
КУРС «Я И МОЕ ЗДОРОВЬЕ»
Развитие двигательной активности, выработка устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды.
Укрепление здоровья, улучшение осанка, содействие физическому развитию, Развитие координационных и кондиционных способностей;
Формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влияние физических упражнений на состояние здоровья и работоспособности;
Выработка представления об основных видах спорта, соблюдение правил ТБ во время занятий.
14 слайд
МОУ СОШ №8
З
А
Д
А
Ч
И
КУРС «СКАЗОЧНАЯ АЭРОБИКА»
ЦЕЛЬ
Добиваться оптимального функционирования и улучшения состояния здоровья , а также повышения уровня работоспособности у детей, занимающихся аэробикой.
Ознакомить детей с историей аэробики и ее видами;
Обучить элементам базовой аэробики;
Развивать координационные способности занимающихся;
Развивать волю, терпение, трудолюбие;
Способствовать формированию правильной осанки;
Улучшать эмоциональное состояние занимающихся;
Развивать двигательную память, внимание, общую культуру движений.
15 слайд
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
Организация экскурсий, Дней театра и музея, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;
Проведение тематических классных часов по этике и эстетике (внешний вид ученика, культура поведения и речи;
Работа кукольного театра и театральной студии
Участие в конкурсах, выставках фестивалях детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, города, области.
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
16 слайд
МОУ СОШ №8
ЦЕЛЬ
З
А
Д
А
Ч
И
КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР
«ЮНЫЙ АКТЁР»
Обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного, развития воспитанников. Воспитание творческой индивидуальности ребенка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности.
Создание условий для воспитания и творческой самореализации раскованного, общительного ребенка, владеющего своим телом и словом, слышащего и понимающего партнера во взаимодействии.
Воспитание и развитие внутренней ( воля, память, мышление, внимание, воображение, подлинность в ощущениях) и внешней ( чувства ритма, темпа, чувства пространства и времени, вера в предлагаемые обстоятельства) техники актера в каждом ребенке.
Совершенствование грамматического строя речи ребенка, его звуковой культуры, монологической, диалогической формы речи, обучение орфоэпическим нормам современной русской сценической речи, эффективному общению и речевой выразительности.
Совершенствование игровых навыков и творческой самостоятельности детей через постановку музыкальных, театральных сказок, кукольных спектаклей, игр-драматизаций, упражнений актерского тренинга.
Знакомство с историей и развитием театрального искусства: развитие познавательных интересов через расширение представлений о видах театрального искусства.
17 слайд
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
Предметные недели;
Библиотечные уроки;
Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, исследовательские проекты, деловые и ролевые игры и др.
Курс «Оригами и геометрия».
18 слайд
МОУ СОШ №8
З
А
Д
А
Ч
И
ЦЕЛЬ
КУРС «ОРИГАМИ И ГЕОМЕТРИЯ»
Дать элементарные геометрические знания, заложить основы для понимания различных конструкций предметов, а также научить изготавливать своими руками поделки, состоящие из геометрических конструкций. Научить детей определять последовательность операций при изготовлении того или иного изделия.
Научить различным приемам работы с бумагой.
Работать над развитием мелкой моторики рук и глазомера.
Способствовать расширению коммуникативных способностей детей.
19 слайд
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОЕ
Изучение курса «Основы повседневной жизнедеятельности».
Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества».
Выставки и конкурсы рисунков.
Радиогазеты о боевой и трудовой славе россиян, об общечеловеческих ценностях.
Встречи с участниками «горячих точек».
Тематические классные часы.
фестивали детского творчества.
Деятельность школьного музея «Боян»,
Работа кружков: «Умники и умницы», «Школа дружбы» и «Основы православной культуры»
20 слайд
Курс «Основы православной культуры»
ЦЕЛЬ:
,
ЗАДАЧИ:
Духовно-нравственное
развитие
и воспитание младшего
подростка
посредством его
приобщения к
российской духовной
традиции.
*приобщение младших подростков
к традиционным морально-
нравственным идеалам, ценностям,
моральным нормам;
• развитие представлений младшего
подростка о значении нравственности
и морали для достойной жизни
личности, семьи, общества;
• формирование начальных
представлений о российской духовной
традиции,
• формирование представлений о
традиционных религиях в России,
значении их для жизни человека,
общества, народа, России;
• смягчение негативных последствий
кризиса младшего подросткового
возраста.
21 слайд
СОЦИАЛЬНОЕ
НАПРАВЛЕНИЕ
Проведение субботников.
Работа на пришкольном участке.
Разведение комнатных цветов.
Дежурство в классе и школе.
Отряды ЮИД,ДЮП
Акция «Спаси дерево».
Акция «Тёплый дом».
Акция «Покормите птиц»
Акции «Поздравь воина», «Помоги ветерану»
Деятельность школьной республики «Радуга»
Работа досугового центра гармония
Школа дружбы
22 слайд
МОУ СОШ №8
З
А
Д
А
Ч
И
КУРС
«ШКОЛА ДРУЖБЫ»
ЦЕЛЬ
Развитие способностей к конструктивному взаимодействию с другими людьми.
Своевременная диагностика и коррекция адаптационных трудностей.
Что такое дружба?
КТД «Теперь мы друзья!».
Я + Ты = МЫ.
Здравствуйте, это Я!
23 слайд
Предполагаемые результаты:
* внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;
* улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;
* укрепление здоровья воспитанников;
* развитие творческой активности каждого ребёнка;
* укрепление связи между семьёй и школой;
* усиление работы с одарёнными детьми;
* профилактика безнадзорности и правонарушений.
24 слайд
Взаимодействие
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Администрация школы
Учащиеся
школы
Классный
руководитель
Родители
Педагогические работники
ДДТ,
библиотека
Медиц.
работник, психолог
Другие учреждения
дополнительного
образования
25 слайд
МОНИТОРИНГ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ШКОЛЫ
2008 2009
2009 2010
20102011
26 слайд
Мнение учителей, учеников и родителей о результатах деятельности школы
27 слайд
А если Вас заинтересовали наши идеи, мы ждем вас по адресу:
п. Шолоховский, ул. Пушкина 54.
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Для описания магнитного поля необходимо ввести силовую характеристику поля, аналогичную вектору напряжённости электрического поля. Такой характеристикой является вектор магнитной индукции Вектор магнитной индукции определяет силы, действующие на токи или движущиеся заряды в магнитном поле.
За положительное направление вектора принимается направление от южного полюса S к северному полюсу N магнитной стрелки, свободно устанавливающейся в магнитном поле. Таким образом, исследуя магнитное поле, создаваемое током или постоянным магнитом, с помощью маленькой магнитной стрелки, можно в каждой точке пространства.
6 664 008 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Берестова Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
10 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.