Выбранный для просмотра документ Система деятельности педагога, направленная на развитие гражданских.pptx
Скачать материал "Презентация Система деятельности педагога, направленная на развитие гражданских качеств обучающихся в рамках внеурочной деятельности кружка «Я – гражданин России"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Выполнила: Панова Ирина Вячеславовна
учитель начальных классов ГБОУСОШ №9 г.о. Чапаевск
Система деятельности педагога, направленная на развитие гражданских качеств обучающихся в рамках внеурочной деятельности кружка «Я – гражданин России»
2 слайд
Паспорт итоговой работы
•Представлена система деятельности педагога на примере программы по внеурочной деятельности « Я- гражданин России»
•Целевая аудитория учащиеся 1-4 классов;
• Сроки создания данной системы: с 1.09.2011г. по 25.05.2015г.
Место реализации - ГБОУ СОШ №9.
3 слайд
«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые смогут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны».[Закон РФ «Об образовании»]
«Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире».[«О гражданском образовании учащихся в общеобразовательных учреждениях РФ»].
4 слайд
Актуальность данной работы
1) общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
2) в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.
3) само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, так как воспитанность - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку.
4) вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.
5 слайд
Анализ ситуации
Началом работы по теме стало проведение диагностики нравственной воспитанности учащихся начальной школы , что позволило определить уровни сформированности гражданских качеств учащихся моего класса: высокий уровень сформированности – 3,6% , средний – 10,9%, низкий - 85,5%, что показало необходимость работать в направлении создания условий, способствующих формированию гражданских качеств учащихся.
6 слайд
Противоречия
между:
- потребностью общества в высокоорганизованной, духовно развитой личности и отсутствием системы нравственного воспитания учащихся;
- социальным заказом общества по воспитанию у детей нравственных качеств и низким уровнем проявления этих качеств у детей и взрослых к данной проблеме;
- неоспоримым чувством уважения к старшему поколению и широким распространением в общественном сознании эгоизма, цинизма, агрессивности.
7 слайд
Проблемы
Проблемой работы является создание педагогических условий для духовно - нравственного воспитания школьников в процессе учебной деятельности, а так же определение места духовно - нравственной культуры в структуре содержания образования. Для решения данной проблемы учителю требуется не только знание предметов начальных классов и методика их преподавания, но и умение направить свою деятельность на нравственное воспитание.
8 слайд
Задачи
1. Проанализировать состояние проблемы духовно - нравственного воспитания младших школьников в научной литературе.
2. Проанализировать задачи и содержание духовно - нравственного воспитания младших школьников;
3. Провести диагностику уровня нравственной воспитанности учащихся.
4. Подобрать методы и приёмы работы по формированию духовно- нравственных качеств младших школьников во внеурочной деятельности.
9 слайд
Ожидаемые результаты
реализации программы
1. Результаты первого уровня - приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни
2. Результаты второго уровня - формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом
3. Результаты третьего уровня - приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия
10 слайд
Одним из основных факторов влияющим на формирование гражданских качеств школьников являются условия, в которых развивается личность ребенка. Использование в практике принципа гуманной педагогики, которая основана на принципах классической педагогики (Я.Корчак, А.С. Макаренко и др.) – очеловечивать среду вокруг ребенка, способствует созданию условий необходимых для формирования гражданской позиции учащихся.
11 слайд
Гуманно-личностный подход -
является частью гуманной педагогики и объединяет следующие идеи:
• новый взгляд на личность как цель образования,
• гуманизацию и демократизацию педагогических отношений,
• отказ от прямого принуждения как метода, не дающего результатов в современных условиях.
• новую трактовку индивидуального подхода,
• формирование положительной Я-концепции - при применении, которых создаются условия, способствующие формированию гражданской позиции школьников.
(Ш.А. Амонашвили)
12 слайд
методики и методические приемы
- гуманизм: искусство любви к детям, детское счастье, свобода выбора, радость познания;
- индивидуальный подход: изучение личности, развитие способностей, углубление в себя, педагогика успеха;
- мастерство общения: закон взаимности, гласность, его величество - вопрос, атмосфера романтики;
- резервы семейной педагогики:родительские субботы, геронтогогика, культ родителей;
- учебная деятельность: квазичтение и квазиписьмо, приемы материализации процессов чтения и письма, литературное творчество детей.
13 слайд
Главное в программе «Я – гражданин России» - системный подход к формированию гражданских качеств школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания.
14 слайд
В основу программы положена нравственная концепция
Я, гражданин России, - патриот, которому небезразлична судьба страны, в которой живу.
Я, гражданин России, - труженик в учебном кабинете школы, в кружке, в творческом коллективе.
Я, гражданин России, - достойный человек, духовно богатый, воспитанный, культурный, добрый.
Я, гражданин России, - значит, образованный, просвещенный человек, хорошо знающий историю своего Отечества, культуру, традиции.
Я, гражданин России, - защитник своей чести, достоинства, родных, слабого, природы, которая меня окружает, и, конечно, своего Отечества.
15 слайд
Темы занятий
«Я живу в России»
«Без прошлого нет настоящего и будущего»
«Как далёкая Россия становится близкой»
«Россия и мир»
16 слайд
Контрольно-оценочный блок
Оценка повышения уровня сформированности гражданственности у учащихся, планируется производится по следующим критериям: познавательный, мотивационно-ценностный, деятельностный.
Для определения показателей по данным критериям применяются:
Диагностика личностного роста учащихся
Диагностика нравственной воспитанности учащихся начальной школы (по М.И.Шиловой)
Мониторинг уровня активности учащихся.
17 слайд
Заключение
В ходе работы над темой были достигнуты определенные успехи: повысилась активность учащихся, ребята с интересом относятся к порученному делу, учатся анализировать результаты деятельности и стараются принимать ответственные решения. Реализация модели формирования гражданских качеств учащихся позволила объединить усилия всех участников педагогического процесса, а так же дала возможность для самореализации личности учащихся.
18 слайд
Конечные результаты деятельности кружка « Я- гражданин России»
В конце обучения учащиеся должны овладеть умениями :наблюдения, слушания, чтения; классификации и обобщения; самопроверки и самоконтроля; логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов.
Знать значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, личность, общество, гражданин страны, гражданин мира; родина, столица, народы России, международное сотрудничество, общечеловеческие проблемы и ценности.
Уметь использовать источники изучения прошлого для приобретения первоначальных историко-краеведческих знаний; ориентироваться в периодах нашей истории, в конкретных датах; пользоваться картой, рассказывать о родной стране, различать и сравнивать элементарные этические и эстетические
19 слайд
Список информационных источников:
Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.
Ладыженская Т.А. и др. Детская риторика в рассказах и рисунках:. В 2-х ч. – М. Издательский дом. С-инфо; Издательство «Баласс», 2006.
Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2-е изд., исправленное– М. :Просвещение, 2011.
Саплина Е.В., Саплина А.Н. Введение в историю. 3 класс :Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М. : Дрофа, 1997.Исправленное и дополненное. – Самара: Издательство. Учебная литература, 2006.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 409 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Панова Ирина Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
![Рабочий лист для русского языка Согласный звук [й]](https://img.infourok.ru/is07/img/03a0-0004495f-beaadfbc-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.