Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация Система деятельности педагога, направленная на развитие гражданских качеств обучающихся в рамках внеурочной деятельности кружка «Я – гражданин России
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация Система деятельности педагога, направленная на развитие гражданских качеств обучающихся в рамках внеурочной деятельности кружка «Я – гражданин России

Выбранный для просмотра документ Система деятельности педагога, направленная на развитие гражданских.pptx

библиотека
материалов
Выполнила: Панова Ирина Вячеславовна учитель начальных классов ГБОУСОШ №9 г.о...
Паспорт итоговой работы •	Представлена система деятельности педагога на приме...
«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предпри...
Актуальность данной работы 1) общество нуждается в подготовке широко образова...
Анализ ситуации Началом работы по теме стало проведение диагностики нравствен...
Противоречия между: - потребностью общества в высокоорганизованной, духовно р...
Проблемы Проблемой работы является создание педагогических условий для духовн...
Задачи 1. Проанализировать состояние проблемы духовно - нравственного воспита...
Ожидаемые результаты реализации программы 1. Результаты первого уровня - прио...
Одним из основных факторов влияющим на формирование гражданских качеств школ...
Гуманно-личностный подход - является частью гуманной педагогики и объединяет...
методики и методические приемы -  гуманизм: искусство любви к детям, детское...
Главное в программе «Я – гражданин России» - системный подход к формированию...
В основу программы положена нравственная концепция Я, гражданин России, - пат...
Темы занятий «Я живу в России» «Без прошлого нет настоящего и будущего» «Как...
Контрольно-оценочный блок Оценка повышения уровня сформированности гражданств...
Заключение В ходе работы над темой были достигнуты определенные успехи: повыс...
Конечные результаты деятельности кружка « Я- гражданин России» В конце обучен...
Список информационных источников: Григорьев Д.В.  Внеурочная  деятельность  ш...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила: Панова Ирина Вячеславовна учитель начальных классов ГБОУСОШ №9 г.о
Описание слайда:

Выполнила: Панова Ирина Вячеславовна учитель начальных классов ГБОУСОШ №9 г.о. Чапаевск Система деятельности педагога, направленная на развитие гражданских качеств обучающихся в рамках внеурочной деятельности кружка «Я – гражданин России»

№ слайда 2 Паспорт итоговой работы •	Представлена система деятельности педагога на приме
Описание слайда:

Паспорт итоговой работы • Представлена система деятельности педагога на примере программы по внеурочной деятельности « Я- гражданин России» • Целевая аудитория учащиеся 1-4 классов; • Сроки создания данной системы: с 1.09.2011г. по 25.05.2015г. Место реализации - ГБОУ СОШ №9.

№ слайда 3 «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предпри
Описание слайда:

«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые смогут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны».[Закон РФ «Об образовании»] «Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире».[«О гражданском образовании учащихся в общеобразовательных учреждениях РФ»].

№ слайда 4 Актуальность данной работы 1) общество нуждается в подготовке широко образова
Описание слайда:

Актуальность данной работы 1) общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. 2) в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности. 3) само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, так как воспитанность - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. 4) вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

№ слайда 5 Анализ ситуации Началом работы по теме стало проведение диагностики нравствен
Описание слайда:

Анализ ситуации Началом работы по теме стало проведение диагностики нравственной воспитанности учащихся начальной школы , что позволило определить уровни сформированности гражданских качеств учащихся моего класса: высокий уровень сформированности – 3,6% , средний – 10,9%, низкий - 85,5%, что показало необходимость работать в направлении создания условий, способствующих формированию гражданских качеств учащихся.

№ слайда 6 Противоречия между: - потребностью общества в высокоорганизованной, духовно р
Описание слайда:

Противоречия между: - потребностью общества в высокоорганизованной, духовно развитой личности и отсутствием системы нравственного воспитания учащихся; - социальным заказом общества по воспитанию у детей нравственных качеств и низким уровнем проявления этих качеств у детей и взрослых к данной проблеме; - неоспоримым чувством уважения к старшему поколению и широким распространением в общественном сознании эгоизма, цинизма, агрессивности.

№ слайда 7 Проблемы Проблемой работы является создание педагогических условий для духовн
Описание слайда:

Проблемы Проблемой работы является создание педагогических условий для духовно - нравственного воспитания школьников в процессе учебной деятельности, а так же определение места духовно - нравственной культуры в структуре содержания образования. Для решения данной проблемы учителю требуется не только знание предметов начальных классов и методика их преподавания, но и умение направить свою деятельность на нравственное воспитание.

№ слайда 8 Задачи 1. Проанализировать состояние проблемы духовно - нравственного воспита
Описание слайда:

Задачи 1. Проанализировать состояние проблемы духовно - нравственного воспитания младших школьников в научной литературе. 2. Проанализировать задачи и содержание духовно - нравственного воспитания младших школьников; 3. Провести диагностику уровня нравственной воспитанности учащихся. 4. Подобрать методы и приёмы работы по формированию духовно- нравственных качеств младших школьников во внеурочной деятельности.

№ слайда 9 Ожидаемые результаты реализации программы 1. Результаты первого уровня - прио
Описание слайда:

Ожидаемые результаты реализации программы 1. Результаты первого уровня - приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни 2. Результаты второго уровня - формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом 3. Результаты третьего уровня - приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия

№ слайда 10 Одним из основных факторов влияющим на формирование гражданских качеств школ
Описание слайда:

Одним из основных факторов влияющим на формирование гражданских качеств школьников являются условия, в которых развивается личность ребенка. Использование в практике принципа гуманной педагогики, которая основана на принципах классической педагогики (Я.Корчак, А.С. Макаренко и др.) – очеловечивать среду вокруг ребенка, способствует созданию условий необходимых для формирования гражданской позиции учащихся.

№ слайда 11 Гуманно-личностный подход - является частью гуманной педагогики и объединяет
Описание слайда:

Гуманно-личностный подход - является частью гуманной педагогики и объединяет следующие идеи: • новый взгляд на личность как цель образования, • гуманизацию и демократизацию педагогических отношений, • отказ от прямого принуждения как метода, не дающего результатов в современных условиях. • новую трактовку индивидуального подхода, • формирование положительной Я-концепции - при применении, которых создаются условия, способствующие формированию гражданской позиции школьников. (Ш.А. Амонашвили)

№ слайда 12 методики и методические приемы -  гуманизм: искусство любви к детям, детское
Описание слайда:

методики и методические приемы -  гуманизм: искусство любви к детям, детское счастье, свобода выбора, радость познания; -  индивидуальный подход: изучение личности, развитие способностей, углубление в себя, педагогика успеха; -  мастерство общения: закон взаимности, гласность, его величество - вопрос, атмосфера романтики; -  резервы семейной педагогики:родительские субботы, геронтогогика, культ родителей; -   учебная деятельность: квазичтение и квазиписьмо, приемы материализации процессов чтения и письма, литературное творчество детей.

№ слайда 13 Главное в программе «Я – гражданин России» - системный подход к формированию
Описание слайда:

Главное в программе «Я – гражданин России» - системный подход к формированию гражданских качеств школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания.

№ слайда 14 В основу программы положена нравственная концепция Я, гражданин России, - пат
Описание слайда:

В основу программы положена нравственная концепция Я, гражданин России, - патриот, которому небезразлична судьба страны, в которой живу. Я, гражданин России, - труженик в учебном кабинете школы, в кружке, в творческом коллективе. Я, гражданин России, - достойный человек, духовно богатый, воспитанный, культурный, добрый. Я, гражданин России, - значит, образованный, просвещенный человек, хорошо знающий историю своего Отечества, культуру, традиции. Я, гражданин России, - защитник своей чести, достоинства, родных, слабого, природы, которая меня окружает, и, конечно, своего Отечества.

№ слайда 15 Темы занятий «Я живу в России» «Без прошлого нет настоящего и будущего» «Как
Описание слайда:

Темы занятий «Я живу в России» «Без прошлого нет настоящего и будущего» «Как далёкая Россия становится близкой» «Россия и мир»

№ слайда 16 Контрольно-оценочный блок Оценка повышения уровня сформированности гражданств
Описание слайда:

Контрольно-оценочный блок Оценка повышения уровня сформированности гражданственности у учащихся, планируется производится по следующим критериям: познавательный, мотивационно-ценностный, деятельностный. Для определения показателей по данным критериям применяются: Диагностика личностного роста учащихся Диагностика нравственной воспитанности учащихся начальной школы (по М.И.Шиловой) Мониторинг уровня активности учащихся.

№ слайда 17 Заключение В ходе работы над темой были достигнуты определенные успехи: повыс
Описание слайда:

Заключение В ходе работы над темой были достигнуты определенные успехи: повысилась активность учащихся, ребята с интересом относятся к порученному делу, учатся анализировать результаты деятельности и стараются принимать ответственные решения. Реализация модели формирования гражданских качеств учащихся позволила объединить усилия всех участников педагогического процесса, а так же дала возможность для самореализации личности учащихся.

№ слайда 18 Конечные результаты деятельности кружка « Я- гражданин России» В конце обучен
Описание слайда:

Конечные результаты деятельности кружка « Я- гражданин России» В конце обучения учащиеся должны овладеть умениями :наблюдения, слушания, чтения; классификации и обобщения; самопроверки и самоконтроля; логичности, доказательности суждений, умозаключений, выводов. Знать значения ключевых слов, раскрывающих курс: человек, личность, общество, гражданин страны, гражданин мира; родина, столица, народы России, международное сотрудничество, общечеловеческие проблемы и ценности. Уметь использовать источники изучения прошлого для приобретения первоначальных историко-краеведческих знаний; ориентироваться в периодах нашей истории, в конкретных датах; пользоваться картой, рассказывать о родной стране, различать и сравнивать элементарные этические и эстетические

№ слайда 19 Список информационных источников: Григорьев Д.В.  Внеурочная  деятельность  ш
Описание слайда:

Список информационных источников: Григорьев Д.В.  Внеурочная  деятельность  школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010. Ладыженская Т.А. и др. Детская риторика в рассказах и рисунках:. В 2-х ч. – М. Издательский дом. С-инфо; Издательство «Баласс», 2006. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2-е изд., исправленное– М. :Просвещение, 2011. Саплина Е.В., Саплина А.Н. Введение в историю. 3 класс :Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М. : Дрофа, 1997.Исправленное и дополненное. – Самара: Издательство. Учебная литература, 2006.

Краткое описание документа:

Представлена система деятельности педагога на примере  программы по внеурочной деятельности « Я- гражданин России»
  Целевая аудитория учащиеся 1-4 классов;
Сроки создания данной системы:   с 1.09.2011г. по 25.05.2015г.
Место реализации -  ГБОУ СОШ №9.
Актуальность данной работы:
1) общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
2) в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.
3) само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, так как воспитанность - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку.
4) вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.
Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров303
Номер материала 148755
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх