Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ВВЕДЕНИЕ ФГОС В 5 КЛАССАХ
Современный урок математики в условиях введения ФГОС
Выступление на РМО учителей математики
Ивановой Натальи Львовны,
учителя МБОУ «Ситне-Щелкановская СОШ» 06.11.2014г.
2 слайд
Главная цель введения
Федеральных Государственных образовательных стандартов основного общего образования (ФГОС ООО) –
заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства.
09.06.2022
2
http://aida.ucoz.ru
3 слайд
Что такое ФГОС ?
Стандарт выдвигает три группы требований:
• Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;
• Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования;
• Требования к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования.
09.06.2022
http://aida.ucoz.ru
3
Это - совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа, организуя процесс обучения и воспитания
4 слайд
Что является отличительной особенностью
нового Стандарта?
Стандарты первого поколения:
формировать, давать знания
Стандарты второго поколения:
развивать умения
В информационном обществе главными
стали не знания, а умения ими
пользоваться!
09.06.2022
http://aida.ucoz.ru
4
5 слайд
УЧЕНИК ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
ставить цель и добиваться ее;
самостоятельно добывать и применять знания;
составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
задавать вопросы;
ясно выражать свои мысли;
заботиться о других, быть нравственным человеком
сохранять и укреплять своё здоровье
09.06.2022
http://aida.ucoz.ru
5
6 слайд
09.06.2022
http://aida.ucoz.ru
6
Инструменты перехода на ФГОС
Изменение метода обучения
(с объяснительного на деятельностный).
Изменение оценки результатов обучения (оценка не только предметных ЗУН, но и, прежде всего, метапредметных и личностных результатов).
…Если ты умеешь действовать, то ты умеешь мыслить….
7 слайд
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское действие
Как учить?
обновление
средств
обучения
Ради чего
учить?
ценности
образования
Чему учить?
обновление
содержания
Системно-деятельностный подход
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Основной результат – развитие личности ребенка
на основе универсальных учебных действий
формирование универсальных способов действий
8 слайд
Понятие и сущность УУД
09.06.2022
http://aida.ucoz.ru
8
В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
В более узком значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.
9 слайд
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Виды универсальных
учебных действий
10 слайд
Особенности урока при реализации ФГОС ООО
«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал» - слова К.Д. Ушинского отражают суть урока современного типа, в основе которого заложен принцип системно -деятельностного подхода.
…….Учитель призван осуществлять скрытое управление процессом обучения,
быть вдохновителем учащихся.
09.06.2022
http://aida.ucoz.ru
10
11 слайд
Раньше
Сейчас
Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы!
Текст нужно понять и уметь использовать!
1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».
2.Учитель объявляет новую тему.
3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»).
4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»).
1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос.
3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по теме.
Меняется и роль родителей
12 слайд
Раньше
Сейчас
Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все, что есть в учебнике!
Нужно учиться выбирать главное и интересное!
«Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки».
Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.
На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике.
Роль родителей
Учебник используется как научная литература
13 слайд
Раньше
Сейчас
Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше знают!»
Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою точку зрения.
В учебнике всегда есть один правильный ответ!
В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения.
Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.
Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.
Роль родителей
14 слайд
Не надо делать за ребенка домашнее задание и другие дела, которые он может сделать сам.
Поддержите стремление ребенка быть самостоятельным.
«Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься».
Проверка домашнего задания проводилась в основном учителем, с комментарием, по готовому образцу.
Домашнее задание – это способ развития самостоятельности.
Оценивание домашнего задания начинается с помощью группы консультантов, а потом по эталону. Обсуждение выполнения домашнего задания может проводиться качественной оценкой
Раньше
Сейчас
Роль родителей
15 слайд
Поддержите стремление ребенка быть активным.
Проверка знаний осуществлялась в основном с помощью самостоятельных
и контрольных работ.
Проверяется умение применять знания в новых ситуациях, больше в парной и групповой работе ( само и взаимопроверка, проверка по образцу)
Практическая групповая работа, Проект
Исследовательская работа
-
Раньше
Сейчас
Роль родителей
Умейте дать совет и возможность использовать СМИ и Интернет-ресурсы
16 слайд
Коллекция достижений ученика
Главным средством накопления информации об образовательных результатах ученика становится
портфель достижений (портфолио)
17 слайд
17
18 слайд
18
19 слайд
09.06.2022
http://aida.ucoz.ru
19
В чем новизна современного урока математики в условиях введения ФГОС?
Организация индивидуальных и групповых форм работы. Постепенно преодолевается авторитарный стиль общения между учителем и учеником.
Хорошее начало урока и хорошее окончание!
Учитель планирует деятельность учителя и ученика
Создание проблемных и поисковых ситуаций для активизации деятельности учащихся
В центре внимания – ученик!
Учитель не сравнивает детей между собой, а показывает достижения ребенка по сравнению с его вчерашними достижениями.
Работа в диалоге, педагогика сотрудничества, максимум творчества
Работа в группах, парах
Проектная работа как результат деятельности
Развитие самостоятельности принятия решений, самооценки и самоанализа своих действий
Рефлексия, обратная связь
20 слайд
развивающее обучение
проблемное обучение
разноуровневое обучение
коллективную систему обучения (КСО)
технологию решения изобретательских задач (ТРИЗ)
исследовательские методы в обучении
проектные методы обучения
технологию «дебаты»
технологию модульного и блочно-модульного обучения
лекционно-семинарско-зачетную систему обучения
технологию развития «критического мышления»
технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр
обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)
информационно-коммуникационные технологии
здоровьесберегающие технологии
систему инновационной оценки «портфолио»
технологию дистанционного обучения и др.
К числу
современных
образовательных
технологий
можно отнести:
21 слайд
Актуальность приобретают теперь слова Уильяма Уорда: «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет».
09.06.2022
http://aida.ucoz.ru
21
22 слайд
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
09.06.2022
http://aida.ucoz.ru
22
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Переход к новому Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) предполагает качественно новую модель образования. Главной целью образования становится развитие личности ученика, его способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться.
«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал» - слова К.Д. Ушинского отражают суть урока современного типа, в основе которого заложен принцип системно-деятельностного подхода. Учитель в постоянном поиске: как научить ученика мыслить и действовать самостоятельно?
Учитель призван осуществлять скрытое управление процессом обучения, быть вдохновителем учащихся. А ученик становится живым участником образовательного процесса, деятелем.....
6 664 711 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Наталья Львовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Курс повышения квалификации
144 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.