Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Технология продуктивного чтения"

Презентация "Технология продуктивного чтения"

  • Другое
«Технология продуктивного чтения»
Продуктивное чтение – залог успешного обучения Цель: учим самостоятельно пон...
Технология продуктивного чтения (формирование правильного типа читательской...
Продуктивное чтение – это умение вычитывать все виды текстовой информации Фак...
Сравнительная характеристика традиционного и продуктивного чтения Традиционно...
1-й этап. Работа с текстом до чтения Цель: прогнозирование будущего чтения. З...
2-й этап. Работа с текстом во время чтения Изучающее чтение (вслух / про себя...
3-й этап. Работа с текстом после чтения Концептуальная (смысловая) беседа по...
Какие общеучебные умения развивает технология формирования типа правильной чи...
Личностные результаты оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки з...
Регулятивные УУД: определять и формировать цель деятельности на уроке с помо...
Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении,...
Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на ур...
Предметные результаты воспринимать на слух художественный текст (рассказ, ст...
Технология продуктивного чтения может использоваться в любой образовательной...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Технология продуктивного чтения»
Описание слайда:

«Технология продуктивного чтения»

№ слайда 2 Продуктивное чтение – залог успешного обучения Цель: учим самостоятельно пон
Описание слайда:

Продуктивное чтение – залог успешного обучения Цель: учим самостоятельно понимать текст

№ слайда 3 Технология продуктивного чтения (формирование правильного типа читательской
Описание слайда:

Технология продуктивного чтения (формирование правильного типа читательской деятельности) Учит: Умению вычитывать все виды текстовой информации( фактуальную, концептуальную, подтекстовую); Самостоятельно осваивать текст до начала чтения, во время чтения, после чтения. Главными приемами анализа текста в этой технологии являются диалог с автором и комментированное чтение.

№ слайда 4 Продуктивное чтение – это умение вычитывать все виды текстовой информации Фак
Описание слайда:

Продуктивное чтение – это умение вычитывать все виды текстовой информации Фактуальная (о чем в тексте сообщается в явном виде) Концептуальная (основная идея текста, его главные смыслы) Подтекстовая (о чем в тексте сообщается в неявном виде, читается «между строк»)

№ слайда 5 Сравнительная характеристика традиционного и продуктивного чтения Традиционно
Описание слайда:

Сравнительная характеристика традиционного и продуктивного чтения Традиционное чтение Продуктивное чтение до чтения Учитель готовит к восприятию текста, например: «Сейчас я расскажувам о писателе» или «Сегодня узнаем о …» Ученики прогнозируют содержание текста: «Предположите, о чём этот текст, по его названию… А иллюстрация подтверждает это?» Возникает мотивация к чтению. во время чтения Учитель сам читаетвслух новый текст, дети слушают «Читаем и ведём диалог с автором: задаём вопросы, прогнозируем ответы, проверяем себя по тексту». Возникает читательская интерпретация. после чтения Ученики отвечают на вопросы учителяи перечитывают текст по заданиям учителя Беседуеми уточняем позицию автора.

№ слайда 6 1-й этап. Работа с текстом до чтения Цель: прогнозирование будущего чтения. З
Описание слайда:

1-й этап. Работа с текстом до чтения Цель: прогнозирование будущего чтения. Задание: предположите, о чем данный текст (его направленность) по: названию имени автора иллюстрациям (перед текстом) выделенным словам (просмотровое чтение) - привлекая предшествующий читательский опыт ↓ мотивирование чтения

№ слайда 7 2-й этап. Работа с текстом во время чтения Изучающее чтение (вслух / про себя
Описание слайда:

2-й этап. Работа с текстом во время чтения Изучающее чтение (вслух / про себя; индивидуально / классом) в сочетании с разными приемами (комментированное чтение, диалог с автором, словарная работа и т.д.) ПРИЕМ: диалог с автором Видеть в тексте прямые и скрытые Вопросы (выход на подтекстовый смысл) Прогнозировать Ответы на эти вопросы Проверять свои прогнозы, по ходу чтения ↓ интерпретация текста

№ слайда 8 3-й этап. Работа с текстом после чтения Концептуальная (смысловая) беседа по
Описание слайда:

3-й этап. Работа с текстом после чтения Концептуальная (смысловая) беседа по тексту. - Коллективное обсуждение прочитанного, дискуссия. Соотнесение читательских интерпретаций (истолкований, оценок) произведения с авторской позицией. - Формулирование основной идеи текста или совокупности его главных смыслов ↓ корректировка собственной интерпретации объективным авторским смыслом

№ слайда 9 Какие общеучебные умения развивает технология формирования типа правильной чи
Описание слайда:

Какие общеучебные умения развивает технология формирования типа правильной читательской деятельности ? Коммуникативные – формулировать свою позицию (интерпретация), адекватно понимать собеседника (автора) Интеллектуальные – извлекать информацию из текста Оценочные – в случае если анализ текста порождает оценочные суждения Организационные – умение работать по плану (алгоритму)

№ слайда 10 Личностные результаты оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки з
Описание слайда:

Личностные результаты оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам Средство достижения –тексты произведений, вопросы и задания к ним, диалоги героев.

№ слайда 11 Регулятивные УУД: определять и формировать цель деятельности на уроке с помо
Описание слайда:

Регулятивные УУД: определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; учиться работать по предложенному учителем плану Средство формирования регулятивных УУД – технология продуктивного чтения

№ слайда 12 Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении,
Описание слайда:

Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты Средство формирования – тексты учебника и его методический аппарат, обеспечивающие формирование функциональной грамотности.

№ слайда 13 Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на ур
Описание слайда:

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); слушать и понимать речь других; выразительно читать и пересказывать текст; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им; учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). Средство формирования- технология продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах.

№ слайда 14 Предметные результаты воспринимать на слух художественный текст (рассказ, ст
Описание слайда:

Предметные результаты воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся; осмысленно, правильно читать целыми словами; отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; подробно пересказывать текст; составлять устный рассказ по картинке; заучивать наизусть небольшие стихотворения; соотносить автора, название и героев прочитанных произведений; различать рассказ и стихотворение.

№ слайда 15 Технология продуктивного чтения может использоваться в любой образовательной
Описание слайда:

Технология продуктивного чтения может использоваться в любой образовательной системе Ваш ключ к успеху и творчеству!

Краткое описание документа:

Технология продуктивного чтения (формирования типа правильной читательской деятельности).
В Образовательной системе «Школа 2100» существует единая для всех уроков технология чтения текста, основанная на природосообразной технологии формирования типа правильной читательской деятельности. Сама технология включает в себя 3 этапа работы с текстом:
I этап. Работа с текстом до чтения .
Антиципация (предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения).
Определение смысловой, тематической, эмоциональной направленности текста, выделение его героев по названию произведения, имени автора, ключевым словам, предшествующей тексту иллюстрации с опорой на читательский опыт.
Постановка целей урока с учетом общей (учебной, мотивационной, эмоциональной, психологической) готовности учащихся к работе.

Автор
Дата добавления 23.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров1048
Номер материала 454272
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх