Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Учимся общаться - учимся дружить!"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация "Учимся общаться - учимся дружить!"

библиотека
материалов
Учимся общаться – учимся дружить Тренинг полезных навыков общения
Тренинг подразумевает: Участие каждого в любом задании; Безоценочное принятие...
План тренинга 1. Установление контакта 1.1. Игра «Ассоциация» 1.2. Тест-игра...
1. Установление контакта 1.1. Игра «Ассоциация» Предлагаю назвать своё имя и...
1.2. Тест - игра на уровень взаимодействия класса Прошу всех подняться, я отв...
1. Установление контакта Вывод: Конкуренция в общении, особое выделение себя...
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» Учимся находит...
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» Вывод: Если нах...
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» 2.2. Упражнение...
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» Вывод: Если вид...
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других»  2.3. Задание в...
  3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) 3.1. Задание в малых группах «...
3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) Вывод: Если хотите, чтобы девочк...
3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) 3.2. Игра «Почта» Получить по 3...
3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) Вывод: Те, кто получил мало «пис...
4. Подведение итогов 4.1. Игра «Поддержка» Тот, кого я назову, выходит к доск...
4. Подведение итогов 4.2. Игра «Гляделки» Оба ученика в паре стоят лицом в це...
4. Подведение итогов Вывод: Обратите внимание, вы умеете понимать друг друга...
4. Подведение итогов 4.3. Задание «Самореклама» Для того чтобы девочки и маль...
 Итог: - Что вы поняли для себя в ходе нашей встречи?
Выводы: 1. Конкуренция в общении, особое выделение себя ведёт к разобщению, р...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учимся общаться – учимся дружить Тренинг полезных навыков общения
Описание слайда:

Учимся общаться – учимся дружить Тренинг полезных навыков общения

№ слайда 2 Тренинг подразумевает: Участие каждого в любом задании; Безоценочное принятие
Описание слайда:

Тренинг подразумевает: Участие каждого в любом задании; Безоценочное принятие мнения одноклассника (не осуждать); Говорить, когда дадут слово, и слушать, когда говорит другой; При общении важно друг друга называть по имени, а не по фамилии.

№ слайда 3 План тренинга 1. Установление контакта 1.1. Игра «Ассоциация» 1.2. Тест-игра
Описание слайда:

План тренинга 1. Установление контакта 1.1. Игра «Ассоциация» 1.2. Тест-игра на уровень взаимодействия 2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» 2.1. Игра «Магнит» 2.2. Упражнение «Найдите общее» 2.3. Задание в группах «Конфликт» 3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) 3.1. Задание в группах «Качества» 3.2. Игра «Почта» 4. Подведение итогов 4.1. Игра «Поддержка» 4.2. Игра «Гляделки» 4.3. Задание «Самореклама» Итог тренинга

№ слайда 4 1. Установление контакта 1.1. Игра «Ассоциация» Предлагаю назвать своё имя и
Описание слайда:

1. Установление контакта 1.1. Игра «Ассоциация» Предлагаю назвать своё имя и качество характера на первую букву своего имени. Например, я – Татьяна Зотовна, моё имя начинается с буквы «т» - творческая.

№ слайда 5 1.2. Тест - игра на уровень взаимодействия класса Прошу всех подняться, я отв
Описание слайда:

1.2. Тест - игра на уровень взаимодействия класса Прошу всех подняться, я отвернусь на 10 секунд, вам за это время надо договориться без помощи слов и оставить стоять 3 - х девочек и 2 – х мальчиков, а остальным сесть на свои места. При появлении шума – игра останавливается, и вам засчитывается проигрыш. 5 мальчиков и 4 девочки. 6 девочек и 8 мальчиков.

№ слайда 6 1. Установление контакта Вывод: Конкуренция в общении, особое выделение себя
Описание слайда:

1. Установление контакта Вывод: Конкуренция в общении, особое выделение себя ведёт к разобщению.

№ слайда 7 2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» Учимся находит
Описание слайда:

2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» Учимся находить, то, что нас объединяет, т.е. чем мы похожи. 2.1. Игра «Магнит» Ведущий выбирает первого участника и вручает ему магнитик. Нужно назвать одноклассника(цу), у которого есть увлечения или черты характера, схожие с вашими, притягивающие вас, как магнит. Тот, кого назвали, выходит, берёт магнитик у первого участника, продолжает игру. Называть одних и тех же ребят, одни и те же качества нельзя, приветствуется, если мальчики находят что – то общее с девочками и наоборот.

№ слайда 8 2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» Вывод: Если нах
Описание слайда:

2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» Вывод: Если находить в одноклассниках то, чем вы похожи, это будет вас объединять.

№ слайда 9 2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» 2.2. Упражнение
Описание слайда:

2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» 2.2. Упражнение «Найдите общее» Посоветоваться друг с другом и найти то, что объединяет вас (увлечения, предпочтения, взгляд на жизнь…): - в парах, - в группах, - по рядам.

№ слайда 10 2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» Вывод: Если вид
Описание слайда:

2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других» Вывод: Если видим лучшее, то, что объединяет – сотрудничаем, дружим. Если видим, подчёркиваем недостатки – конфликтуем.

№ слайда 11 2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других»  2.3. Задание в
Описание слайда:

2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других»  2.3. Задание в малых группах «Конфликт» Произвольно разделитесь на две группы (часть среднего ряда присоединится к 1 ряду, часть – ко второму). Получите листы со словом «конфликт» (слово на листе записано вертикально, чтобы возле каждой буквы можно было дописать ответ), маркеры. Посоветовавшись в группе, написать на каждую букву слова «конфликт» увлечение, действие или мероприятие, которое помогает сдружиться, противостоять разобщению. Время выполнения 5 – 7 минут.

№ слайда 12   3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) 3.1. Задание в малых группах «
Описание слайда:

  3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) 3.1. Задание в малых группах «Качества» Разделитесь на группы мальчиков и девочек. Получите конверты с набором качеств характера (Деликатность, Неуверенность, Зависть, Доброта, Равнодушие, Благородство, Самокритичность, Болтливость, Сдержанность, Раздражительность, Искренность, Приветливость, Честность….) Распределите качества, которые вы хотели бы видеть в мальчиках (девочках) вашего класса в одну колонку, те качества, что мешают общению – в другую колонку. Девочки распределяют качества для мальчиков, мальчики для девочек.

№ слайда 13 3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) Вывод: Если хотите, чтобы девочк
Описание слайда:

3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) Вывод: Если хотите, чтобы девочки (мальчики) соответствовали составленному «портрету», то мальчикам (девочкам) тоже необходимо демонстрировать в своем поведении, в общении эти же качества.

№ слайда 14 3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) 3.2. Игра «Почта» Получить по 3
Описание слайда:

3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) 3.2. Игра «Почта» Получить по 3 маленьких листка бумаги на каждого участника. Напишите три качества характера, которые вы особенно цените в окружающих людях, по 1 на каждом листке (девочки для мальчиков, а мальчики для девочек), так, чтобы никто не видел. Девочки, закрывают глаза, мальчики разносят листы - качества и кладут на парту той девочке, у которой данные качества уже есть в характере, кладут записки словами вниз. Девочки глаза открывают, но полученные «письма» не трогают, а становятся «почтальонами» и разносят листы по партам мальчиков (мальчики закрывают глаза). Теперь все могут прочитать свою «почту».

№ слайда 15 3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) Вывод: Те, кто получил мало «пис
Описание слайда:

3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии) Вывод: Те, кто получил мало «писем» или не получил совсем, главное - не обижаться, а задуматься, как ты позиционируешь себя ребятам. Изменишь свое поведение, отношение – и изменится отношение к тебе – закон «бумеранга».

№ слайда 16 4. Подведение итогов 4.1. Игра «Поддержка» Тот, кого я назову, выходит к доск
Описание слайда:

4. Подведение итогов 4.1. Игра «Поддержка» Тот, кого я назову, выходит к доске, приглашает по два – три мальчика и по две - три девочки, которым доверяет. Они встают вокруг него. Тот, кто в кругу, закрывает глаза, расслабляется и ждёт команды ведущего «Падай!». 5 – 6 ребят держась за руки, идут по кругу и, в нужный момент, ловят, поддерживают друга.

№ слайда 17 4. Подведение итогов 4.2. Игра «Гляделки» Оба ученика в паре стоят лицом в це
Описание слайда:

4. Подведение итогов 4.2. Игра «Гляделки» Оба ученика в паре стоят лицом в центр круга, при этом второй человек в паре смотрит на «пятки» первому. Ведущий стоит без пары, ловит взгляд одного из участников первого круга и подмигивает ему. Тот, кому подмигнули, старается подбежать к ведущему и встать за ним. Второй ученик из пары старается удержать, не пустить первого участника.

№ слайда 18 4. Подведение итогов Вывод: Обратите внимание, вы умеете понимать друг друга
Описание слайда:

4. Подведение итогов Вывод: Обратите внимание, вы умеете понимать друг друга без слов, с одного взгляда!

№ слайда 19 4. Подведение итогов 4.3. Задание «Самореклама» Для того чтобы девочки и маль
Описание слайда:

4. Подведение итогов 4.3. Задание «Самореклама» Для того чтобы девочки и мальчики общались приемлемыми способами, для того чтобы у вас было много совместных мероприятий предлагаю написать себе самому «рекламу».

№ слайда 20  Итог: - Что вы поняли для себя в ходе нашей встречи?
Описание слайда:

Итог: - Что вы поняли для себя в ходе нашей встречи?

№ слайда 21 Выводы: 1. Конкуренция в общении, особое выделение себя ведёт к разобщению, р
Описание слайда:

Выводы: 1. Конкуренция в общении, особое выделение себя ведёт к разобщению, разъединению. 2. Если находить в одноклассниках то, чем вы похожи, это будет вас объединять. 3. Если видим лучшее, то, что объединяет – сотрудничаем, дружим. Если видим, подчёркиваем недостатки – конфликтуем. 4. Если хотите, чтобы девочки (мальчики) соответствовали составленному «портрету», то мальчикам (девочкам) тоже необходимо демонстрировать в своем поведении, в общении эти же качества. 5. Главное - не обижаться, а задуматься, как ты позиционируешь себя ребятам. Изменишь свое поведение, отношение – и изменится отношение к тебе – закон «бумеранга». 6. Вы умеете понимать друг друга без слов, с одного взгляда!

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Иногда, глядя, как общаются мальчики и девочки, кажется, что они не могут найти общего языка и не нуждаются друг в друге. Так ли это?

Презентация "Учимся общаться - учимся дружить!" - это тренинг полезных навыков общения для учащихся 2-4 классов.

Цели тренинга: развитие коммуникативных навыков учащихся, умения вести рассуждения и аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся и этических представлений о дружбе девочек и мальчиков; сплочение классного коллектива.

Такие игры, как "Ассоциация", "Магнит", "Почта", упражнения "Найти общее", "Конфликт", "Качества" и др. помогают увидеть ребятам в одноклассниках то, что способствует дружбе, сотрудничеству.

Общая информация

Номер материала: 473170

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"