Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учимся общаться –
учимся дружить
Тренинг полезных навыков общения
2 слайд
Тренинг подразумевает:
Участие каждого в любом задании;
Безоценочное принятие мнения одноклассника (не осуждать);
Говорить, когда дадут слово, и слушать, когда говорит другой;
При общении важно друг друга называть по имени, а не по фамилии.
3 слайд
План тренинга
1. Установление контакта
1.1. Игра «Ассоциация»
1.2. Тест-игра на уровень взаимодействия
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других»
2.1. Игра «Магнит»
2.2. Упражнение «Найдите общее»
2.3. Задание в группах «Конфликт»
3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии)
3.1. Задание в группах «Качества»
3.2. Игра «Почта»
4. Подведение итогов
4.1. Игра «Поддержка»
4.2. Игра «Гляделки»
4.3. Задание «Самореклама»
Итог тренинга
4 слайд
1. Установление контакта
1.1. Игра «Ассоциация»
Предлагаю назвать своё имя и качество характера на первую букву своего имени. Например, я – Татьяна Зотовна, моё имя начинается с буквы «т» - творческая.
5 слайд
1.2. Тест - игра на уровень взаимодействия класса
Прошу всех подняться, я отвернусь на 10 секунд, вам за это время надо договориться без помощи слов и оставить стоять 3 - х девочек и 2 – х мальчиков, а остальным сесть на свои места. При появлении шума – игра останавливается, и вам засчитывается проигрыш.
5 мальчиков и 4 девочки.
6 девочек и 8 мальчиков.
6 слайд
1. Установление контакта
Вывод:
Конкуренция в общении, особое выделение себя ведёт к разобщению.
7 слайд
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других»
Учимся находить, то, что нас объединяет, т.е. чем мы похожи.
2.1. Игра «Магнит»
Ведущий выбирает первого участника и вручает ему магнитик. Нужно назвать одноклассника(цу), у которого есть увлечения или черты характера, схожие с вашими, притягивающие вас, как магнит. Тот, кого назвали, выходит, берёт магнитик у первого участника, продолжает игру.
Называть одних и тех же ребят, одни и те же качества нельзя, приветствуется, если мальчики находят что – то общее с девочками и наоборот.
8 слайд
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других»
Вывод:
Если находить в одноклассниках то, чем вы похожи, это будет вас объединять.
9 слайд
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других»
2.2. Упражнение «Найдите общее»
Посоветоваться друг с другом и найти то, что объединяет вас (увлечения, предпочтения, взгляд на жизнь…):
- в парах,
- в группах,
- по рядам.
10 слайд
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других»
Вывод:
Если видим лучшее, то, что объединяет – сотрудничаем, дружим. Если видим, подчёркиваем недостатки – конфликтуем.
11 слайд
2. Тренировка навыка «находить общее, видеть лучшее в других»
2.3. Задание в малых группах «Конфликт»
Произвольно разделитесь на две группы (часть среднего ряда присоединится к 1 ряду, часть – ко второму).
Получите листы со словом «конфликт» (слово на листе записано вертикально, чтобы возле каждой буквы можно было дописать ответ), маркеры.
Посоветовавшись в группе, написать на каждую букву слова «конфликт» увлечение, действие или мероприятие, которое помогает сдружиться, противостоять разобщению.
Время выполнения 5 – 7 минут.
12 слайд
3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии)
3.1. Задание в малых группах «Качества»
Разделитесь на группы мальчиков и девочек. Получите конверты с набором качеств характера (Деликатность, Неуверенность, Зависть, Доброта, Равнодушие, Благородство, Самокритичность, Болтливость, Сдержанность, Раздражительность, Искренность, Приветливость, Честность….)
Распределите качества, которые вы хотели бы видеть в мальчиках (девочках) вашего класса в одну колонку, те качества, что мешают общению – в другую колонку.
Девочки распределяют качества для мальчиков, мальчики для девочек.
13 слайд
3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии)
Вывод:
Если хотите, чтобы девочки (мальчики) соответствовали составленному «портрету», то мальчикам (девочкам) тоже необходимо демонстрировать в своем поведении, в общении эти же качества.
14 слайд
3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии)
3.2. Игра «Почта»
Получить по 3 маленьких листка бумаги на каждого участника.
Напишите три качества характера, которые вы особенно цените в окружающих людях, по 1 на каждом листке (девочки для мальчиков, а мальчики для девочек), так, чтобы никто не видел.
Девочки, закрывают глаза, мальчики разносят листы - качества и кладут на парту той девочке, у которой данные качества уже есть в характере, кладут записки словами вниз.
Девочки глаза открывают, но полученные «письма» не трогают, а становятся «почтальонами» и разносят листы по партам мальчиков (мальчики закрывают глаза).
Теперь все могут прочитать свою «почту».
15 слайд
3. Тренировка навыка самоанализа (рефлексии)
Вывод:
Те, кто получил мало «писем» или не получил совсем, главное - не обижаться, а задуматься, как ты позиционируешь себя ребятам. Изменишь свое поведение, отношение – и изменится отношение к тебе – закон «бумеранга».
16 слайд
4. Подведение итогов
4.1. Игра «Поддержка»
Тот, кого я назову, выходит к доске, приглашает по два – три мальчика и по две - три девочки, которым доверяет. Они встают вокруг него.
Тот, кто в кругу, закрывает глаза, расслабляется и ждёт команды ведущего «Падай!». 5 – 6 ребят держась за руки, идут по кругу и, в нужный момент, ловят, поддерживают друга.
17 слайд
4. Подведение итогов
4.2. Игра «Гляделки»
Оба ученика в паре стоят лицом в центр круга, при этом второй человек в паре смотрит на «пятки» первому. Ведущий стоит без пары, ловит взгляд одного из участников первого круга и подмигивает ему. Тот, кому подмигнули, старается подбежать к ведущему и встать за ним. Второй ученик из пары старается удержать, не пустить первого участника.
18 слайд
4. Подведение итогов
Вывод:
Обратите внимание, вы умеете понимать друг друга без слов, с одного взгляда!
19 слайд
4. Подведение итогов
4.3. Задание «Самореклама»
Для того чтобы девочки и мальчики общались приемлемыми способами, для того чтобы у вас было много совместных мероприятий предлагаю написать себе самому «рекламу».
20 слайд
Итог:
- Что вы поняли для себя в ходе нашей встречи?
21 слайд
Выводы:
1. Конкуренция в общении, особое выделение себя ведёт к разобщению, разъединению.
2. Если находить в одноклассниках то, чем вы похожи, это будет вас объединять.
3. Если видим лучшее, то, что объединяет – сотрудничаем, дружим. Если видим, подчёркиваем недостатки – конфликтуем.
4. Если хотите, чтобы девочки (мальчики) соответствовали составленному «портрету», то мальчикам (девочкам) тоже необходимо демонстрировать в своем поведении, в общении эти же качества.
5. Главное - не обижаться, а задуматься, как ты позиционируешь себя ребятам. Изменишь свое поведение, отношение – и изменится отношение к тебе – закон «бумеранга».
6. Вы умеете понимать друг друга без слов, с одного взгляда!
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд
26 слайд
27 слайд
28 слайд
29 слайд
30 слайд
31 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Иногда, глядя, как общаются мальчики и девочки, кажется, что они не могут найти общего языка и не нуждаются друг в друге. Так ли это?
Презентация "Учимся общаться - учимся дружить!" - это тренинг полезных навыков общения для учащихся 2-4 классов.
Цели тренинга: развитие коммуникативных навыков учащихся, умения вести рассуждения и аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся и этических представлений о дружбе девочек и мальчиков; сплочение классного коллектива.
Такие игры, как "Ассоциация", "Магнит", "Почта", упражнения "Найти общее", "Конфликт", "Качества" и др. помогают увидеть ребятам в одноклассниках то, что способствует дружбе, сотрудничеству.
6 663 990 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лабоцкая Татьяна Зотовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.