453036
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияПрезентацииПрезентация урок истории 11 класс "Октябрьская революция"

Презентация урок истории 11 класс "Октябрьская революция"

библиотека
материалов
Мы можем охарактеризовать внутреннее положение России как положение развала,...
А.Ф.Керенский – министр-председатель Временного правительства. Весь мир думае...
В.И.Ленин. 24 октября 1917г. Кто должен взять власть? Это сейчас не важно, пу...
Причинами революции были: 1. кризис Временного правительства; 2. нерешенность...
Задачи большевиков: •захват власти, •проведение необходимых реформ и решение...
Революционные бои в Москве октябрь 1917г.
Фокин Игнатий Иванович (1899-1919)
П. Н. Милюков. «История Второй русской революции»: «Начало той бесконечной це...
А.И.. Деникин. «Очерки русской смуты»: «Власть падала из слабых рук Временног...
Д. Рид. Из приложений к книге «Десять дней, которые потрясли мир»: «Нет! Эти...
Р. Пайпс. «Незамеченная революция»: «Это был переворот, путч... Революцию же...
В октябре 1917 года началась Февральская революция. Революция началась с выст...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Мы можем охарактеризовать внутреннее положение России как положение развала,
Описание слайда:

Мы можем охарактеризовать внутреннее положение России как положение развала, распыленности власти, распыленности воли. Лидер партии эссеров Н.Д.Авксентьев

3 слайд А.Ф.Керенский – министр-председатель Временного правительства. Весь мир думае
Описание слайда:

А.Ф.Керенский – министр-председатель Временного правительства. Весь мир думает, что русская революция кончилась. Остерегайтесь ошибки. Русская революция только еще начинается.

4 слайд В.И.Ленин. 24 октября 1917г. Кто должен взять власть? Это сейчас не важно, пу
Описание слайда:

В.И.Ленин. 24 октября 1917г. Кто должен взять власть? Это сейчас не важно, пусть ее возьмет Военно-революционный комитет «или другое учреждение», которое заявит, что сдаст власть только истинным представителям интересов народа, интересов армии (предложение мира тотчас), интересов крестьян (землю взять тотчас, отменить частную собственность), интересов голодных.

5 слайд Причинами революции были: 1. кризис Временного правительства; 2. нерешенность
Описание слайда:

Причинами революции были: 1. кризис Временного правительства; 2. нерешенность аграрного и рабочего вопросов; 3. участие России в Первой Мировой войне; 4. целенаправленная деятельность большевиков по захвату власти.

6 слайд Задачи большевиков: •захват власти, •проведение необходимых реформ и решение
Описание слайда:

Задачи большевиков: •захват власти, •проведение необходимых реформ и решение общественных проблем, •начало строительства советского государства

7 слайд Революционные бои в Москве октябрь 1917г.
Описание слайда:

Революционные бои в Москве октябрь 1917г.

8 слайд Фокин Игнатий Иванович (1899-1919)
Описание слайда:

Фокин Игнатий Иванович (1899-1919)

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд П. Н. Милюков. «История Второй русской революции»: «Начало той бесконечной це
Описание слайда:

П. Н. Милюков. «История Второй русской революции»: «Начало той бесконечной цепи страданий неорганизованных масс от вооруженного господства организованных шаек, в которой погибла русская государственность».

11 слайд А.И.. Деникин. «Очерки русской смуты»: «Власть падала из слабых рук Временног
Описание слайда:

А.И.. Деникин. «Очерки русской смуты»: «Власть падала из слабых рук Временного правительства, и во всей стране не оказалось, кроме большевиков, ни одной действенной организации, которая могла бы предъявить свои права на тяжкое наследие во всеоружии реальной силы. Этим фактом в октябре 1917 года был произнесен приговоров стране, народу и революции».

12 слайд Д. Рид. Из приложений к книге «Десять дней, которые потрясли мир»: «Нет! Эти
Описание слайда:

Д. Рид. Из приложений к книге «Десять дней, которые потрясли мир»: «Нет! Эти люди — не заговорщики. Они не конспирируют. Наоборот, они действуют смело, открыто, без смягчающих слов, без маскировки намерений; они всеми силами ведут открытую агитацию, усиливаемую пропагандой на заводе, в казармах. На фронте, В стране — повсюду. Они вперед открыто назначают день вооруженного восстания, день захвата власти… Они - заговорщики? Никогда!»

13 слайд Р. Пайпс. «Незамеченная революция»: «Это был переворот, путч... Революцию же
Описание слайда:

Р. Пайпс. «Незамеченная революция»: «Это был переворот, путч... Революцию же запланировать нельзя, она всегда спонтанна, стихийна. Февраль 1917-го никто предсказать не мог — и это была революция. А Октябрь — хорошо подготовленный классический путч... Люди даже и не поняли, что произошел переворот. Большевиков считали утопистами, фантазерами, не способными удержаться у власти дольше двух месяцев. Любопытно, что даже биржа не отреагировала на «революцию»... А потом стало уже поздно...».

14 слайд В октябре 1917 года началась Февральская революция. Революция началась с выст
Описание слайда:

В октябре 1917 года началась Февральская революция. Революция началась с выстрела с крейсера «Варяг», штурм Зимнего дворца был проигран. С октября 1917 по март 1918 года большевики распространили свою власть по всей России, этот процесс получил название «Триумфального шествия демократической власти». Лидером брянского революционного движения был Г.Володарский, именем которого был назван район в г.Брянске.

Краткое описание документа:

Урок - исследование. Ученикам преждлагается ответить на вопрос: "Почему большевики победили в октябре 1917г?" В течении урока ребята знакомятся с корпусом документов. Это письма с фронта, высказывания политических деятелей того времени, данные статистики. Работа в группе. Итог обсуждения - сравнение программных положений и реальных шагов новой власти. Умение адаптироваться под сиюминутный момент, использование чужих тезисов, решение вопросов в интересах социальных групп - вот слагаемые политического успеха. Задача в том, чтобы к этому выводу пришли сами ребята. введен местный компонент - история установления Советской власти на Брянщине.

Общая информация

Номер материала: 291501

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Комментарии:

7 месяцев назад
Данный урок давался на конкурсе. 30 минут стрессовой подготовки. Хотелось максимально усложнить. И ребята были хорошие, думаю поддержали бы. Ечсли давать в контексте курса уроков, то думаю можно.
7 месяцев назад
А не пытались эту тему попробовать на части урока запустить по принципу альтернативной истории: "что было бы если бы..."? Мне кажется, такой игровой подход может помочь ученикам лучше понять и усвоить основные причины как самой революции, так и победы большевиков.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.