• 

  1 слайд

  Аттестационная работа
  1
  Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
  «Модернизация дополнительного образования и проектирование интегративных программ дополнительного образования
  
  «Интегративная образовательная программа дополнительного образования «Природа полета – от виртуальности к реальности»
  Название вариативного модуля
  Гордеева Алла Юрьевна
  Фамилия, имя, отчество
  Тульская обл., г.Ефремов, МБОУ ДОД «ДДЮТ», педагог дополнительного образования
  Город, место работы, должность
  
  На тему:
  Внедрение интегративной программы
  «Мой друг -компьютер»
  название
  В МБОУ ДОД ДДЮТ»
  название образовательного учреждения
  

• 

  2 слайд

  
  
  Приоритетными идеями интегративного образования являются личностная направленность обучения, обобщенные структуры и способы деятельности, системность в обучении, проблемность, диалогичность и рефлексия деятельности
  
  

• 

  3 слайд

  Образовательное учреждение
  Краткая характеристика:
  Название: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Дворец детского (юношеского) творчества»
  Тип реализуемых образовательных программ (дополнительные общеобразовательные программы)
  Направленности: техническая, социально-педагогическая, художественно-эстетическая, эколого-биологическая, естественно-научная, физически-спортивная);
  Показатели квалификации коллектива: 81% имеют квалификационную категорию
  Возрастной состав и особенности контингента учащихся: дети от 3 до 18 лет
  Программа развития и ее основная концептуальная идея: формирование духовно богатой, физически здоровой, социально активной творческой личности.
  
  

• 

  4 слайд

  Схема взаимодействия МБОУ ДОД «ДДЮТ» с социумом
  МБОУ ДОД
  «ДДЮТ»
  г.Ефремов
  Милиция, КДН, ИППН
  Промышленные предприятия,
  коммерческие структуры
  Спортивный комплекс
  Муниципальный
  Молодежный центр
  Библиотека города
  Общественная организация воинов
  -интернационалистов «Пламя
  Музыкальная школа
  Художественная школа
  Городская роща, стадион
  ГОУ «ИПК И ППРО ТО»
  Дошкольные образовательные
  учреждения
  Комитет социальной защиты
  Совет ветеранов Великой Отечест-
  венной войны, клуб «Землянка»
  Общеобразовательные учреждения
  годода и района
  Средства массовой
  информации
  Городская детская общественная
  организация «Гелиос»
  Управление по культуре,
  молодежной политике и спорту
  Музеи города
  ААдминистрация МО Ефремовский район
  Комитет по образованию
  

• 

  5 слайд

  Цель – развитие личностных качеств
  
  Адаптивность к известному: способность ориентироваться в информационном пространстве, помощь в самоорганизации и саморазвитии, воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, формирование элементов информационной культуры.
  Адаптивность к неизвестному - вырабатывать ответственность за новые общественные ценности, формирование собственной творческой активности, способности формировать критическое и творческое мышление.
  Ответственность - способность осуществлять совместную деятельность, при выполнении практических работ, принятие решений и их выполнение, умение сделать выбор и нести ответственность за него.
  Субъективность: способность к самостоятельной постановке цели, прогнозирование результатов, коррекция деятельности, упорство в достижении цели, нацеленность на успех
  

• 

  6 слайд

  Обоснование необходимости
  
  Информационные технологии в дополнительном образовании открывают возможности новых методов обучения, которые позволяют повысить качество обучения, создать новые средства обучения, средства воспитательного воздействия.
  Применение информационных технологий определяется рядом факторов:
  внедрение ИКТ ускоряет передачу знаний и накопленного технологического и социального опыта человечества:
  ИКТ повышают качество обучения, позволяют человеку успешнее адаптироваться к окружающей среде и социальным изменениям;
  внедрение ИКТ ключ к реформированию традиционный системы образования.
  Обновление содержания дополнительного образования детей зависит от материально-технической базы, творческой инициативы педагогов, поиска новых путей, связанных с интеграцией областей знаний, нетрадиционности подходов и методов.
  

• 

  7 слайд

  Практические шаги по использованию образовательной технологии
  1 этап. Подготовительный. Диагностика интересов учащихся, родителей. Создание проекта программы с учетом диагностического исследования.
  2 этап. Проектирование программы с привлечением методической службы (создание необходимой нормативной документации и т.д.) и согласование с администрацией.
  3 этап. Создание модулей, согласование с педагогами (режим занятий, сочетаний направлений и т.д.)
  4 этап. Создание необходимой материально-технической базы
  5 этап. Апробация. Работа в действии. (анализ)
  

• 

  8 слайд

  Примерные модули в интегративной программе
  Интегративная программа включает возможность сотрудничества с объединениями:
  Технологический модуль (применение компьютерной технологии при проектировании одежды, подбора причесок, макияжа и т.д., используются специальные компьютерные программы), где учащиеся выступают в роли стилистов и дизайнеров одежды.
  Дизайн, ИЗО (применение компьютерной графики для создания картин, рисунков, эскизов, в стиле арт-пикскель, 3D, используются стандартные и прикладные графические программы и редакторы), где учащиеся выступают в роли художников, архитекторов.
  Эти модули способствуют развитию пространственного воображения, художественно-эстетического вкуса.
  

• 

  9 слайд

  Конструирование занятия с использованием ИКТ
  
  Применение ИКТ – это
  инструмент исследования;
  источник дополнительной информации
  способ самоорганизации труда и самообразования
  способ расширения зоны индивидуально активности человека
  

• 

  10 слайд

  Проверка задания, рефлексия с использованием ИКТ
  Проверять необходимо не только память, а и мышление учащегося. Материал для опроса должен подаваться в новом свете (электронное задание, тесты-онлайн, электронные развлекательно-развивающие игры, создание анимационных презентаций, видеороликов и т.д.)
  

• 

  11 слайд

  результаты интеграции для обучающихся:
  увеличивается пространство развития творческой и познавательной активности
  позволяет реализовать индивидуальную траекторию обучения;
  расширяет тематику изучаемого материала;
  демонстрирует способности невостребованные основным образованием;
  повышает роль самостоятельной работы
  реализует лучшие личностные качества
  

• 

  12 слайд

  Результаты интеграции для дополнительного образовательного учреждения:
  адекватность современных требованиям образования и воспитания;
  объединение усилий разных специалистов в решении общих проблем;
  широкий выбор деятельности;
  появление новых перспектив развития;
  получение качественного педагогического результата.
  

• 

  13 слайд

  Пакет документов по интегрированной образовательной программе, состоит из двух основных компонентов структуры
  

• 

  14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Планы и задачи, которые требуют пристального внимания:
  обеспечение качества, эффективности дополнительного образования за счет содержания, организационных форм и технологий дополнительного образования детей, разработки инновационных образовательных программ, в том числе технического профиля, обеспечивающих гибкость, вариативность, внутреннее развитие дополнительного образования;
  
  

• 

  15 слайд

  Описание внутренних и внешних стимулов использования образовательной программы
  Повышение востребованности образовательных программ со стороны семьи за счет обеспечения гарантий доступности дополнительного образования для всех групп детского населения, включая детей с ограниченными возможностями , детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; развитие системы поддержки одаренных детей.
  Дифференциация оплаты труда педагогов в зависимости от результата.
  
  
  

• 

  16 слайд

  Спасибо, за внимание
  

Краткое описание материала