Инфоурок Физика ПрезентацииПрезентация внеаудиторное мероприятие по физике об истории развития электронной технике

презентация внеаудиторное мероприятие по физике об истории развития электронной технике

Скачать материал
Скачать материал "Презентация внеаудиторное мероприятие по физике об истории развития электронной технике"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • 2 слайд

  • Назовите период, когда заложили фундамент электротехники как науки

    3 слайд

    Назовите период, когда заложили фундамент электротехники как науки

  • К этому периоду относятся первые наблюдения электрических и магнитных явлени...

    4 слайд

    К этому периоду относятся первые наблюдения электрических и магнитных явлений, создание первых электростатических машин и приборов, исследования атмосферного электричества, разработка первых теорий электричества, установление закона Кулона, зарождение электромедицины.
    Начало этого периода ознаменовано созданием «вольтова столба» — первого электрохимического генератора, а вслед за ним «огромной наипаче батареи» В. В. Петрова, с помощью которой им была получена электрическая дуга и сделано много новых открытий. Важнейшими достижениями этого периода является открытие основных свойств электрического тока, законов Ампера, Био - Савара, Ома, создание прообраза электродвигателя, первого индикатора электрического тока (мультипликатора), установление связей между электрическими и магнитными явлениями.

  • В каком году изготовлены первые радиолампы?

    5 слайд

    В каком году изготовлены первые радиолампы?

  • Первые радиолампы в России были изготовлены Н.Д. Папалекси в 1914 г. В Петерб...

    6 слайд

    Первые радиолампы в России были изготовлены Н.Д. Папалекси в 1914 г. В Петербурге.


    Из-за отсутствия совершенной откачки они были не вакуумными, а газонаполненными с ртутью . Первые вакуумные приемно - усилительные лампы были изготовлены в 1916 г. М.А. Бонч-Бруевичем. Бонч-Бруевич в 1918 г. возглавил разработку отечественных усилителей и генераторных радиоламп в Нижегородской радиолаборатории. Тогда был создан в стране первый научно - радиотехнический институт с широкой программой действий, привлекший к работам в области радио многих талантливых ученых, молодых энтузиастов радиотехники.

  • С каким событием связана  дата - 7 мая 1895 года?

    7 слайд

    С каким событием связана дата - 7 мая 1895 года?

  • 7 мая 1895 г Александр Степанович Попов выступил с публичным докладом и демон...

    8 слайд

    7 мая 1895 г Александр Степанович Попов выступил с публичным докладом и демонстрацией работы своего радиоприемника на заседании Физического отделения Русского физико-химического общества в Петербурге. Эта дата считается Днем рождения радио

  • В каком году  появились первые полупроводниковые приборы?

    9 слайд

    В каком году появились первые полупроводниковые приборы?

  • В 1922 г. в Нижегородской радиолаборатории О.В. Лосевым была открыта возмож...

    10 слайд



    В 1922 г. в Нижегородской радиолаборатории О.В. Лосевым была открыта возможность генерировать и усиливать радиосигналы с помощью полупроводниковых приборов. Им был создан безламповый приёмник - кристадин. Однако в те годы не были разработаны способы получения полупроводниковых материалов, и его изобретение не получило распространения.

  • 

В каком году созданы первые транзисторы мегавысоких частот?

    11 слайд



    В каком году созданы первые транзисторы мегавысоких частот?

  • в 1972 г. были созданы образцы транзисторов на рабочие частоты 20 - 70 МГц с...

    12 слайд

    в 1972 г. были созданы образцы транзисторов на рабочие частоты 20 - 70 МГц с мощностями рассеивания, достигающими 100 вт и более.
    Развитие и совершенствование полупроводниковых приборов характеризуется повышением рабочих частот и увеличением допустимой мощности. Первые транзисторы обладали ограниченными возможностями: предельные рабочие частоты порядка сотни килогерц и мощности рассеяния порядка 100 - 200 мвт и могли выполнять лишь некоторые функции электронных ламп. Для того же диапазона частот были созданы транзисторы с мощностью в десятки ватт. Позднее были созданы транзисторы, способные работать на частотах до 5 МГц и рассеивать мощность порядка 5 вт, а уже в 1972 г. были созданы образцы транзисторов на рабочие частоты 20 - 70 МГц с мощностями рассеивания, достигающими 100 вт и более.
     

  • О нем Пушкин писал: «Соединяя необыкновенную силу воли, с необыкновенной сило...

    13 слайд

    О нем Пушкин писал: «Соединяя необыкновенную силу воли, с необыкновенной силой памяти. Он объял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью, сей души.

  • Первые в мире исследования электрических разрядов в воздухе осуществили акаде...

    14 слайд

    Первые в мире исследования электрических разрядов в воздухе осуществили академики Ломоносов и Рихман в России и независимо от них американский ученый Франкель. В 1743 г. Ломоносов в оде "Вечерние размышления о божьем величие" изложил идею об электрической природе молнии и северного сияния. Уже в 1752 году Франкель и Ломоносов показали на опыте с помощью "громовой машины", что гром и молния представляют собой мощные электрические разряды в воздухе. Ломоносов установил также, что электрические разряды имеются в воздухе и при отсутствии грозы, т.к. и в этом случае из "громовой машины" можно было извлекать искры. "Громовая машина" представляла собой Лейденскую банку установленную в жилом помещении. Одна из обкладок которой была соединена проводом с металлической гребенкой или острием укрепленным на шесте во дворе. В 1753 г. во время опытов был убит молнией, попавшей в шест, профессор Рихман, проводивший исследования. Ломоносов создал и общую теорию грозовых явлений, представляющую собой прообраз современной теории гроз. Ломоносов исследовал также свечение разряженного воздуха под действием машины с трением.
    М.Ломоносов 

  • Зависимость между какими величинами устанавливает закон Ома для участка цепи?

    15 слайд

    Зависимость между какими величинами устанавливает закон Ома для участка цепи?

  • Связь между напряжением, током и сопротивлениемГеорг Симон Ом (1789—1854) род...

    16 слайд

    Связь между напряжением, током и сопротивлением
    Георг Симон Ом (1789—1854) родился в Эрлангене, в семье потомственного слесаря. Роль отца в воспитании мальчика была огромной, и, пожалуй, он всем тем, чего добился в жизни, обязан отцу.Ом занялся исследованиями электричества. Он начал свои экспериментальные исследования с определения относительных величин проводимости различных проводников. Применив метод, который стал теперь классическим, он подключал последовательно между двумя точками цепи тонкие проводники из различных материалов одинакового диаметра и изменял их длину так, чтобы получалась определенная величина тока.

  • Главное изобретение итальянского ученого 
Алессандро Вольта? 

    17 слайд

    Главное изобретение итальянского ученого 
    Алессандро Вольта? 

  • В 1799 году Алессандро Вольта создал первый источник постоянного электрическо...

    18 слайд

    В 1799 году Алессандро Вольта создал первый источник постоянного электрического тока — вольтов столб
    Отвергая идею «животного» электричества, Вольта утверждал, что лягушка в опытах Гальвани «есть чувствительнейший электрометр», а источником электричества является контакт двух разнородных металлов.
    Эти соображения и были положены Вольта в основу его теории «контактного электричества». Однако многочисленные эксперименты убедили Вольта в том, что простого контакта металлов недостаточно для получения сколько-нибудь заметного тока; выяснилось, что непрерывный электрический ток может возникнуть лишь в замкнутой цепи, составленной из различных проводников: металлов (которые он называл проводниками первого класса) и жидкостей (названных им проводниками второго класса).

  • За какое великое открытие американские ученые Бардин, Браттайн и Шокли удосто...

    19 слайд

    За какое великое открытие американские ученые Бардин, Браттайн и Шокли удостоены Нобелевской премии в области физики.

  • За изобретение транзисторовВ 1948 г. американские учные Бардин и Браттейн соз...

    20 слайд

    За изобретение транзисторов
    В 1948 г. американские учные Бардин и Браттейн создали германиевый точечный триод транзистор , пригодный для усиления и генерирования электрических колебаний. Позднее был разработан кремниевый точечный триод.
    Термин "транзистор" происходит от английских слов transferofresistor (преобразователь сопротивления)."Биполярный" означает, что в этом транзисторе используются подвижные носители электрических зарядов обоих знаков - электроны и дырки.
    Транзисторы представляют собой полупроводниковые приборы с одним или несколькими электрическими переходами, предназначенные для усиления мощности и имеющие три вывода или больше. Группа транзисторов объединяет ряд разновидностей этих приборов, среди которых следует выделить два типа наиболее распространенных транзисторов, отличающихся друг от друга принципом действия, основными характеристиками и параметрами. Это - биполярные и полевые транзисторы

  • Кто является неофициальным изобретателем радио?

    21 слайд

    Кто является неофициальным изобретателем радио?

  • Никола ТеслаЭтого величайшего изобретателя незаслуженно редко поминают в учеб...

    22 слайд

    Никола Тесла
    Этого величайшего изобретателя незаслуженно редко поминают в учебниках. Он открыл переменный ток, флюоресцентный свет, построил мощные электрические генераторы (его генераторы работали на Ниагарской ГЭС), первые электрические часы, турбину, двигатель на солнечной энергии, сконструировал ряд радиоуправляемых самоходных механизмов – «телеавтоматов».
    Он изобрёл радио раньше Маркони и Попова, получил трёхфазный ток раньше Доливо-Добровольского. На его патентах, в сущности, выросла вся энергетика ХХ века.
    Никола Тесла уже к 30 годам сделал столько, на что многим не хватает и целой жизни. После этого - понятные нормальному человеку вещи заканчиваются и начинается какая-то сплошная мистификация, длившаяся около 40 лет.
    Тесла осуществляет беспроводную передачу электроэнергии на расстояние 42 км (до сих пор этого никто повторить так и не смог), несколько десятилетий работал над проблемой энергии всей Вселенной. Пытался сам научиться управлять космической энергией. И наладить связь другими мирами.
    Многие свои открытия Тесла не запатентовал, даже не оставил чертежей. Большинство его дневников и рукописей не сохранились, и о многих изобретениях до наших дней дошли лишь отрывочные сведения. И сотни легенд. Тесле приписывают и Тунгусскую катастрофу (1908 г).

  • Электрическая лампочка включена в сеть напряжением 220 В. Какой ток будет про...

    23 слайд

    Электрическая лампочка включена в сеть напряжением 220 В. Какой ток будет проходить через лампочку, если сопротивление ее нити 240 Ом?

  • I= 220 240 =0,92 Ампер

    24 слайд

    I= 220 240 =0,92 Ампер

  • В каких единицах измеряется индуктивность соленоида?

    25 слайд

    В каких единицах измеряется индуктивность соленоида?

  • индуктивность соленоида измеряется в Генри

    26 слайд

    индуктивность соленоида измеряется в Генри

  • Что показывает ВАХ?

    27 слайд

    Что показывает ВАХ?

  • ВАХ – вольт-амперная характеристика электронных устройств показывает зависимо...

    28 слайд

    ВАХ – вольт-амперная характеристика электронных устройств показывает зависимость тока от напряжения.

  • КОТ В МЕШКЕ

    29 слайд

    КОТ В МЕШКЕ

  • В каком полупроводнике проводимость больше: в кристалле кремния или в кристал...

    30 слайд

    В каком полупроводнике проводимость больше: в кристалле кремния или в кристалле кремния, где часть атомов заменена атомами мышьяка?
    Валентность Si=4; As=5

  • Больше там, где проведена замена

    31 слайд

    Больше там, где проведена замена

  • Чистый полупроводник поместили в электрическое поле, при этом в одной половин...

    32 слайд

    Чистый полупроводник поместили в электрическое поле, при этом в одной половине собрались электроны, во второй половине – дырки. Затем полупроводник разделили точно пополам. Какая часть тяжелее?

  • Часть, в которой сконцентрированы электроны, тяжелее

    33 слайд

    Часть, в которой сконцентрированы электроны, тяжелее

  • 
Назовите порог чувствительности постоянного и переменного тока.

    34 слайд


    Назовите порог чувствительности постоянного и переменного тока.

  • Экспериментальные исследования показали, что человек начинает ощущать раздраж...

    35 слайд

    Экспериментальные исследования показали, что человек начинает ощущать раздражающее действие переменного тока промышленной частоты силой 0,6—1,6 мА и постоянного тока, 5—7 мА. Эти токи не представляют серьезной опасности для деятельности организма человека и, так как при такой силе тока возможно самостоятельное освобождение человека от контакта с токоведущими частями, то допустимо его длительное протекание через тело человека.

  • Три критерия электробезопасности?

    36 слайд

    Три критерия электробезопасности?

  • Три критерия электробезопасности и соответствующие им уровни безопасных токов...

    37 слайд

    Три критерия электробезопасности и соответствующие им уровни безопасных токов:
    1. Неощутимый ток, который не вызывает нарушений деятельности организма и допускается для длительного (не более 10 минут в сутки) протекания через тело человека при обслуживании электрооборудования. Для переменного тока частотой 50 Гц он составляет 0,3 мА, для постоянного 1 мА.
    2. Отпускающий ток. Действие такого тока на человека допустимо, если длительность его протекания не превышает 30 с. Сила отпускающего тока: для переменного тока 6 мА, для постоянного 15 мА.
    3. Фибрилляционный ток, не превосходящий пороговый рилляционный ток и действующий кратковременно.

  • Что показали исследования по определению влияния рода тока на опасность пораж...

    38 слайд

    Что показали исследования по определению влияния рода тока на опасность поражения человека?

  • Исследования по определению влияния рода тока на опасность поражения человека...

    39 слайд

    Исследования по определению влияния рода тока на опасность поражения человека показали, что переменный ток частотой 50 Гц является самым неблагоприятным. При увеличении частоты (выше 50 Гц) сила ощутимого и неотпускающего токов возрастает. Также растет сила этих токов при убывании частоты. Например, установлено, что сила фибрилляционного тока при 400 Гц примерно в 3,5 раза превышает ток при частоте 50 Гц, поэтому повышение частоты тока применяют как одну из мер повышения электробезопасности.
    По статистике электротравматизма в исходе поражения током большое значение имеет его путь. Поражение будет более тяжелым, если на пути тока оказываются сердце, легкие, головной и спинной мозг.
    В практике обслуживания электроустановок ток, протекающий через тело человека, попавшего под напряжение, идет чаще всего по пути «рука — рука» или «рука — нога». Возможных путей тока в теле человека (петли тока) достаточно много, причем наибольшую опасность представляют петли, проходящие через область сердца. При протекании тока по пути «нога — нога» через сердце проходит 0,4 % общего тока, а по пути «рука — рука» 3,3 %. Сила неотпускающего тока по пути «рука — рука» приблизительно в два раза меньше, чем по пути «рука — нога».

  • КОТ В МЕШКЕ

    40 слайд

    КОТ В МЕШКЕ

  • Какой из проводов одинакового диаметра и длины сильнее нагревается – медный...

    41 слайд

    Какой из проводов одинакового диаметра и длины сильнее нагревается – медный или стальной при одном и том же токе?

  • Сталь имеет большее сопротивление, поэтому он сильнее нагреется.

    42 слайд

    Сталь имеет большее сопротивление, поэтому он сильнее нагреется.

  • Назовите средства и способы защиты человека от поражения электрическим током

    43 слайд

    Назовите средства и способы защиты человека от поражения электрическим током

  • Средства и способы защиты человека от поражения электрическим током сводятся...

    44 слайд

    Средства и способы защиты человека от поражения электрическим током сводятся к следующему:
    - уменьшению рабочего напряжения электроустановок;
    - выравниванию потенциалов (заземление, зануление);
    - электрическому разделению цепей высоких и низких напряжений;
    - увеличению сопротивления изоляции токоведущих частей (рабочей, усиленной, дополнительной, двойной и т. п.);
    - применению устройств защитного отключения и средств коллективной защиты (оградительных, блокировочных, сигнализирующих устройств, знаков безопасности и т. п.), а также изолирующих средств защиты.

  • Назвать элемент электронной схемы

    45 слайд

    Назвать элемент электронной схемы

  • Диоды.
Предназначены для выпрямления переменного тока, генерирования и стабил...

    46 слайд

    Диоды.
    Предназначены для выпрямления переменного тока, генерирования и стабилизации электрической энергии

  • Назвать элемент электронной схемы

    47 слайд

    Назвать элемент электронной схемы

  • Светодиод
Предназначен для получения светового излучения от возбужденного ато...

    48 слайд

    Светодиод
    Предназначен для получения светового излучения от возбужденного атома полупроводника.

  • Назвать элемент электронной схемы

    49 слайд

    Назвать элемент электронной схемы

  • Биполярный транзистор
Предназначен для усиления электрических сигналов.

    50 слайд

    Биполярный транзистор
    Предназначен для усиления электрических сигналов.

  • Назвать элемент электронной схемы

    51 слайд

    Назвать элемент электронной схемы

  • Стабилитрон
Предназначен для стабилизации тока

    52 слайд

    Стабилитрон
    Предназначен для стабилизации тока

  • Назвать элемент электронной схемы

    53 слайд

    Назвать элемент электронной схемы

  • Интегральные микросхемы
Микроэлектронное изделие, состоящее из активных и пас...

    54 слайд

    Интегральные микросхемы
    Микроэлектронное изделие, состоящее из активных и пассивных элементов.

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Презентация позволяет провести познавательную внеурочную игру в форме известной игры "Своя игра".

В игру включены вопросы по истории развития электроники и электротехники, о технике безопасного использования электрической энергии, о устройстве простейших электронных устройств.

Игру можно проводить в рамках предметных недель или при подведении итогов.

Для проведения игры необходимо создать две команды, в которые входили бы студенты с одинаковым уровнем обученности. Более слабые студенты, обычно, с интересом наблюдают за ходом игры, и узнают полезную для себя информацию.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 409 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2014 1111
    • PPTX 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Харитонова Ирина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Харитонова Ирина Петровна
    Харитонова Ирина Петровна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6647
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 457 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 209 человек из 62 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 003 человека

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 117 человек из 45 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 117 человек

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 208 человек из 54 регионов
  • Этот курс уже прошли 131 человек

Мини-курс

Психологическая экспертиза в работе с детьми и родителями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 38 регионов
  • Этот курс уже прошли 49 человек

Мини-курс

Расстройства пищевого поведения: обзор и основы психологической работы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 22 человека