1505751
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация выступления. Тема: "Технология развития критического мышления"

Презентация выступления. Тема: "Технология развития критического мышления"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ТРКМ, Вандышева Н.С..pptx

библиотека
материалов
Вандышева Н.С., учитель начальных классов МБОУ «Ромодановская СОШ №1» Техноло...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Вандышева Н.С., учитель начальных классов МБОУ «Ромодановская СОШ №1» Техноло
Описание слайда:

Вандышева Н.С., учитель начальных классов МБОУ «Ромодановская СОШ №1» Технология развития критического мышления через чтение и письмо

2 слайд Задачи образования В концепции модернизации российского образования одной из
Описание слайда:

Задачи образования В концепции модернизации российского образования одной из задач выдвигается формирование молодого человека с критическим, нестандартным мышлением, способного к поиску взвешенных решений, основанных на самостоятельном исследовании окружающего мира.    Согласно ФГОС ученик должен самостоятельно мыслить, уметь увидеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в окружающей действительности.  Задача школы и каждого педагога создать условия, позволяющие личности ребенка максимально самореализоваться, развить свои способности. Школа не должна научить на всю жизнь, она должна научить учиться всю жизнь.

3 слайд Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в
Описание слайда:

Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.); Стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности, запуск механизмов самообразования и самоорганизации; Формирование культуры чтения, включающей в себя умение ориентироваться в источниках информации. Технология «Развитие критического мышления» разработана в конце XX века в США (Чарльз Темпл, Джинни Стил, Куртис Мередит, Скотт Уолтер, Диана Халпер и др.). Цель ТРКМ -

4 слайд мышление оценочное, рефлексивное, для которого знание является не конечной, а
Описание слайда:

мышление оценочное, рефлексивное, для которого знание является не конечной, а отправной точкой; аргументированное и логическое мышление, которое базируется на личном опыте и проверенных фактах; (И.О.Загашев, С.И.Заир-Бек) разумное, рефлексивное мышление, способное выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности; (Д.Браус, Д.Вуд) «… создавать у ребенка такое мышление, посредством которого учащийся сам в состоянии вырабатывать субъективно новые знания»; (Каптерев П.Ф.) Критическое мышление -

5 слайд Мышление… Критическое Обычное Оценивающеесуждение Гадательное предположение В
Описание слайда:

Мышление… Критическое Обычное Оценивающеесуждение Гадательное предположение Взвешенное суждение Предпочтение Построение гипотезы Предположение без обоснования Допущение Верование Логическое формулирование выводов Формулированиевыводов Понимание принципов Объединение понятий по ассоциации Предложение мнений с аргументами Предложение мнений без аргументов Формулирование суждений на основе критериев Формулирование суждений без опоры на критерии

6 слайд Думать критически это - Проявлять любознательность; Ставить перед собой вопро
Описание слайда:

Думать критически это - Проявлять любознательность; Ставить перед собой вопросы; Осуществлять планомерный поиск ответов; Вскрывать причины и последствия фактов; Сомнение в общепринятых истинах; Выработка точки зрения и способность отстоять ее логическими доводами; Внимание к аргументам оппонента и их логическое осмысление; Использовать исследовательские методы в получении информации.

7 слайд Структура урока в ТРКМ Три фазы урока Задачи фазы урока Вызов актуализация им
Описание слайда:

Структура урока в ТРКМ Три фазы урока Задачи фазы урока Вызов актуализация имеющихся знаний, представлений; пробуждение познавательного интереса к изучаемой теме; учащиеся определяют направления в изучаемой теме; Осмысление информации организация активной работы с текстом, удовлетворение познавательных «запросов»; формирование отношения к тексту; Рефлексия соотнесение старых и новых представлений; обобщение изученного материала; определение направлений для дальнейшего изучения темы.

8 слайд Фаза вызова Работа ведется индивидуально , в парах или группах. Информация об
Описание слайда:

Фаза вызова Работа ведется индивидуально , в парах или группах. Информация обязательно выслушивается, фиксируется, обсуждается. Деятельность учащихся Приемы и методы ТРКМ Вспоминают… Систематизируют информацию… Задают вопросы… Ставят собственные цели… «Ключевые слова» «Кластер» «Мозговой штурм» «Таблица «толстых» и «тонких» вопросов» «Да –нетка» «Перепутанные логические цепочки»

9 слайд Фаза осмысления Работа ведется индивидуально или в парах. Дети работают с ист
Описание слайда:

Фаза осмысления Работа ведется индивидуально или в парах. Дети работают с источниками новой информации. Деятельность учащихся Приемы и методы ТРКМ Читаютилислушают текст… Делают пометки на полях... Ведут записи… Анализируют… Сопоставляют… Заполняют… Методы активного чтения: “INSERT”или «Чтение с пометами» «Концептуальнаятаблица» «Круги по воде» «Чтение с остановками» «Бортовой журнал» «Двухчастный дневник» Метод «Шести шляп» «ПМИ» «РомашкаБлума» «Таблицы Донны ОГЛ» «Фишбоун»

10 слайд Рефлексия Работа ведется индивидуально, в парах, группах. Творческая перерабо
Описание слайда:

Рефлексия Работа ведется индивидуально, в парах, группах. Творческая переработка, анализ изученной информации. Деятельность учащихся Приемы и методы ТРКМ Соотносят “новую информацию” со “старой”… Производят отбор информации… Выражают новые идеи и информацию собственными словами… Самостоятельно выстраивают причинно-следственные связи. Оценивают свой путь от представления к пониманию. Установление причинно-следственных связей между блоками информации : возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям; ответы на поставленные вопросы; организация различных видовдискуссий; написание творческих работ(пятистишия –синквейны,пятиминутное эссе, письмо учителю,РАФТ,«Диаманта»)и т.д.

11 слайд Литература Технология, которая позволяет нам стать другими.- газета “Первое с
Описание слайда:

Литература Технология, которая позволяет нам стать другими.- газета “Первое сентября” от 16 января 2001 года/ А.Фонтанова. Портрет на фоне профессии”, газета “Первое сентября” от 15 мая 2001 года/ Е. Генике. Бустром Р. Развитие творческого и критического мышления. СПб: Издательство «Альянс «Дельта», 2003. - 134 с. Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. - СПб: Издательство «Альянс «Дельта», 2003. - 284с. Загашеев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. - СПб., 2003. - 192 с. Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления через чтение и письмо: стадии и методические приемы // Директор школы. 2005. № 4. - с. 66 — 72 Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М.: Просвещение, 2004. - 175 с.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В презентации представлен опыт работы над текстом с использованием приемов технологии развития критического мышления (ТРКМ).

ТРКМ является системой стратегий и методических приемов, предназначенных для использования в различных предметных областях, видах и формах работы. Она позволяет добиваться таких образовательных результатов как умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний; умение выражать свои мысли; умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений; умение решать проблемы; способность самостоятельно заниматься своим обучением; умение сотрудничать и работать в группе; способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми.

В основе технологии формирования критического мышления через чтение и письмо лежит теория осмысленного обучения Л.С. Выготского , а также идеи Д. Дьюи, Ж. Пиаже о творческом сотрудничестве ученика и учителя, о необходимости развития в учениках аналитически-творческого подхода к любому материалу.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.