Презентация"Интеллектуальная карта на уроках русского языка и литературы".

• 1 слайд

  Применение метода
  интеллект - карт
  на уроках русского языка и литературы
  Интеллектуальная карта
  

• 2 слайд

  Сравните два рисунка
  Что общего вы обнаружили в них? Чем они отличаются?
  Нейроны головного мозга
  Интеллектуальная карта
  

• 3 слайд

  «МОЗГОВАЯ АТАКА» КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
  

• 4 слайд

  Повышение профессионального уровня, расширение кругозора педагогов и знакомство  с созданием интеллект-карт, как одним из эффективных методов обучения.
  Помочь в лучшем усвоении учебного материала
  Научить систематизировать полученные знания.
  Цели
  Задачи
  

• 5 слайд

  Повышение профессионального уровня
  Расширение кругозора
  Знакомство с созданием ментальных карт
  Эффективный метод обучения
  Обучение работе с информацией
  ясных
  понятных
  наглядных
  Задачи
  Оказать помощь
  Усвоение учебного материала
  Систематизации
  знаний
  умений
  навыков
  Цель
  Создание материалов для информации
  

• 6 слайд

  майнд-карта
  интеллект-карта
  ментальная карта
  карта ума
  карта разума
  карта интеллекта
  карта сознания
  карта памяти
  карта представлений
  мысленные карты
  умственная карта
  Тони Бьюзен
  mind maps
  

• 7 слайд

  .
  Запишите все мысли и идеи, приходящие в голову, даже самые нелепые.
  В этом процессе нет места критике и ограничениям
  От центральной темы сделайте ветви и запишите идеи, связанные с основной целью и сгенерированные во время брейн-сторминга
  Вам следует отложить карту как минимум на 2 часа, а лучше всего - на 2 дня - и тогда вернуться к ней. Таким образом произойдет фиксация идей в сознании
  Основные правила
  создания ментальных карт
  

• 8 слайд

  Центральный образ (символизирующий основную идею) рисуется в центре листа
  От центрального образа отходят ветки первого уровня, на которых пишутся слова, ассоциирующиеся с ключевыми понятиями, раскрывающими центральную идею
  Идея. 1 уровень
  Идея. 1 уровень
  Идея. 1 уровень
  Идея. 1 уровень
  2 уровень
  2 уровень
  2 уровень
  2 уровень
  2 уровень
  2 уровень
  2 уровень
  2 уровень
  2 уровень
  2 уровень
  От веток первого уровня, при необходимости, отходят ветки 2 уровня, разукрупнения, раскрывающие идеи, написанные на ветках 1-го уровня
  По возможности используем максимальное количество цветов для рисования карты
  Везде, где возможно, добавляем рисунки, символы, другую графику, ассоциирующиеся с ключевыми словами
  При необходимости рисуем стрелки, соединяющие разные понятия на разных ветках, добавляем рисунки
  Для большей понятности нумеруем ветки и добавляем ореолы
  1
  2
  3
  4
  Как создать интеллектуальную карту
  

• 9 слайд

  Свойства интеллектуальной карты
  Наглядность
  Своевременность
  Творческий
  характер
  Возможность пересмотра
  Запоминаемость
  Привлекательность
  

• 10 слайд

  Формировать орфографические и пунктуационные навыки
  Обогащать словарный запас
  Разработка презентаций
  Разработка проектов
  Написание проектов
  Формировать ОУ навыки
  Повышать качество знаний
  Повышать работоспособность
  Задействовать оба полушария головного мозга
  Помогают обучающимся
  Адаптироваться к условиям экзаменов
  1
  2
  3
  4
  Запоминание
  Конспектирование
  Аннотирование
  
  Выявлять слабые места
  5
  Учиться самостоятельно
  6
  Развивать мышление, интеллект, речь
  7
  8
  9
  10
  Роль интеллектуальных карт в обучении
  

• 11 слайд

  четкое видение всех «за» и «против»;
  более взвешенное и продуманное решение
  генерация новых идей, творчество;
  коллективное решение сложных задач
  создание ясных и понятных конспектов лекций;
  максимальная отдача от прочтения книг, учебников;
  написание рефератов, курсовых проектов, дипломов
  управление временем: план на день, неделю, месяц, год…
  разработка сложных проектов
  за меньшее время даётся больше информации,  при этом она лучше понимается и запоминается;
  проведение деловых встреч и переговоров
  подготовка к экзаменам;
  запоминание списков: что сделать, кому позвонить
  Запоминание
  Обучение
  Презентации
  Планирование
  Мозговой штурм
  Принятие решений
  Области применения Ментальных карт
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  

• 12 слайд

  Чему учат
  интеллект-карты
  

• 13 слайд

  конкурентоспособная
  активная жизненная позиция
  глубокие, прочные
  знания
  сформированность
  компетенций и
  компетентностей
  учебно-интеллектуальные
  умения и навыки
  способы учебной деятельности
  высокая организация
  совместного учебного труда
  взаимная ответственность за результаты деятельности
  Результативность
  использования ментальных карт
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

Краткое описание документа:

Интеллектуальная карта – это уникальный и простой метод запоминания и систематизации информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей, активизируется память и мышление.

Составляя мыслительные карты, т.е. рисуя мысли, учащиеся демонстрируют индивидуальный способ восприятия, обработки и представления информации. Деятельность становится наблюдаемой, более того, наблюдаемыми становятся и умения, формирующиеся у учащихся в процессе деятельности.

Интеллект-карты задействуют оба полушария, формируют учебно-познавательные компетенции обучающихся, развивают их мыслительные и творческие способности. Поэтому они являются важнейшим инструментом восприятия, обработки и запоминания информации, развития памяти, мышления, речи.