1137344
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация"Подготовка учащихся к написанию сочинения на лингвистическую тему"

Презентация"Подготовка учащихся к написанию сочинения на лингвистическую тему"

библиотека
материалов
Подготовка учащихся к написанию сочинения на лингвистическую тему Вахрушева Н...
Что требуется от ученика Истолковать смысл высказывания автора, прокомментир...
Прилагательное «лингвистический» произошло от слова «лингвистика». Лингви́сти...
Этапы Организация работы по формированию умения писать сочинение-рассуждение...
№ Критерии оценивания сочинения-рассуждения Баллы I Содержание сочинения   С...
II Речевое оформление сочинения-рассуждения   С 4 Смысловая цельность, речева...
Лингвистические явления - аргументы
Очень важно, чтобы учащиеся не путали понятия «тема», «проблема», «комментари...
СЛОВАРНАЯ РАБОТА «Мнение — собственное суждение по предложенной проблеме; взг...
СЛОВАРНАЯ РАБОТА Комментарий проблемы - толкование основного вопроса исходног...
Алгоритм  выполнения задания предполагает четыре основных шага: 1. О чем текс...
Групповая   дифференцированная работа над анализом текста. Формы работы при п...
Формы работы при подготовке к написанию сочинения-рассуждения: Составление «с...
Написание образца (создаем вместе с учениками текст, который можно оценить в...
Рецензирование учениками написанных работ. Оценка собственных сочинений Формы...
Формы работы при подготовке к написанию сочинения-рассуждения Взаимопроверка...
Как использовать клише Выбирать из списка предложенных конструкций те, котор...
Несоразмерность частей композиции; Затянутое вступление; Недостаточный объём...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подготовка учащихся к написанию сочинения на лингвистическую тему Вахрушева Н
Описание слайда:

Подготовка учащихся к написанию сочинения на лингвистическую тему Вахрушева Наталья Анатольевна Учитель русского языка и литературы МКОУ ХМР СОШ с. Кышик

2 слайд Что требуется от ученика Истолковать смысл высказывания автора, прокомментир
Описание слайда:

Что требуется от ученика Истолковать смысл высказывания автора, прокомментировать его слова; Найти в исходном тексте 2 примера языковых средств, упомянутых (или подразумеваемых) в цитате и определить их роль в тексте; Аргументировать в сочинении свой ответ  найденными примерами из прочитанного текста; Логично выстроить всю работу и грамотно её написать.

3 слайд Прилагательное «лингвистический» произошло от слова «лингвистика». Лингви́сти
Описание слайда:

Прилагательное «лингвистический» произошло от слова «лингвистика». Лингви́стика (языкозна́ние, языкове́дение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки. Рассуждение о различных лингвистических понятиях, например, о знаках препинания, синонимах, антонимах, фразеологизмах, частицах, глаголах, суффиксах и т.д.

4 слайд Этапы Организация работы по формированию умения писать сочинение-рассуждение
Описание слайда:

Этапы Организация работы по формированию умения писать сочинение-рассуждение в рамках подготовки к огэ 1 этап – анализ критериев оценивания сочинения на лингвистическую тему. 2 этап – обобщение теоретического материала. 3 этап – знакомство с темами работ. 4 этап – повторение темы «Рассуждение как стиль речи». 5 этап – создание собственного текста на основе различных планов с использованием речевых клише.

5 слайд № Критерии оценивания сочинения-рассуждения Баллы I Содержание сочинения   С
Описание слайда:

№ Критерии оценивания сочинения-рассуждения Баллы I Содержание сочинения   С 1 Соответствие работы учащегося предложенной теме.     Содержание сочинения соответствует предложенной теме. 2   Содержание сочинения соответствует предложенной теме, однако в написанном тексте имеется 1 отступление от темы и/ или 1 фактическая ошибка. 1   Написанный учащимся текст не соответствует заданной теме или сочинение представляет собой пересказ исходных текстов, или в работе учащегося имеются 2 и более отступлений от темы, или 2 и более фактические ошибки. 0 С 2 Отражение собственной позиции учащегося     Ученик четко выражает свою позицию, присоединяясь к позиции авторов текстов или формулируя собственное мнение. 2   Ученик нечетко выражает свою позицию, присоединяясь к позиции авторов текстов или формулируя собственное мнение. 1   Ученик не высказывает своего мнения по поводу прочитанного и прослушанного текстов или формально заявляет о своей позиции («я согласен / не согласен с авторами»). 0 С 3 Соответствие работы учащегося заданному типу речи (рассуждение)     Сочинение соответствует заданному типу речи: текст подчинён основной мысли (тезису), приведено не менее 2-х аргументов (собственных и/или извлеченных из прослушанного и прочитанного текстов). 2   Сочинение в целом соответствует заданному типу речи: текст подчинён основной мысли (тезису), однако приведен только 1 аргумент и/или имеются отдельные нарушения в типологической структуре рассуждения (аргументы не подтверждают тезис, пропущено важное звено в цепи доказательств, встречаются противоречащие друг другу утверждения и т.п.). 1

6 слайд II Речевое оформление сочинения-рассуждения   С 4 Смысловая цельность, речева
Описание слайда:

II Речевое оформление сочинения-рассуждения   С 4 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложениямыслей     В работе отсутствуют логические ошибки; верно использованы языковые средства логической связи; нет нарушений абзацного членения текста. 2   В работе допущена 1 логическая ошибкаи/или1 ошибка в использовании языковых средств логической связи;и/илиимеется 1 нарушение абзацного членения текста. 1   В работе допущено более 1-й логической ошибки,и/илиимеются более 1-й ошибки в использовании языковых средств логической связи;и/илиимеются более 1-го нарушения абзацного членения текста. 0 С 5 Точность и ясность речи     Учащийся владеет достаточным словарным запасом и разнообразными грамматическими средствами, чтобы точно и понятно выразить свою мысль. 2   Учащийся владеет достаточным словарным запасом, однако прослеживается однообразие грамматического строя речи, что не позволяет точно и понятно выразить свою мысль. 1   Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. 0 Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С 1 – С 5 10

7 слайд Лингвистические явления - аргументы
Описание слайда:

Лингвистические явления - аргументы

8 слайд Очень важно, чтобы учащиеся не путали понятия «тема», «проблема», «комментари
Описание слайда:

Очень важно, чтобы учащиеся не путали понятия «тема», «проблема», «комментарий проблемы», «идея», «авторская позиция» и «аргументация». Для этой цели на первых этапах подготовки к выполнению части С мы предлагаем ребятам выполнять подготовительную работу.

9 слайд СЛОВАРНАЯ РАБОТА «Мнение — собственное суждение по предложенной проблеме; взг
Описание слайда:

СЛОВАРНАЯ РАБОТА «Мнение — собственное суждение по предложенной проблеме; взгляд, очка зрения. Проблема текста — основной вопрос, поставленный в тексте, требующий изучения, разрешения. Проблема может быть сложная, важная, серьезная, актуальная, злободневная, острая, назревшая, экологическая, философская и т.д. Проблематика — совокупность проблемных вопросов.

10 слайд СЛОВАРНАЯ РАБОТА Комментарий проблемы - толкование основного вопроса исходног
Описание слайда:

СЛОВАРНАЯ РАБОТА Комментарий проблемы - толкование основного вопроса исходного текста. Позиция автора - отношение автора к поставленной проблеме(-ам), герою(-ям) (т.е. то, что думает автор, как сам отвечает на поставленный проблемный вопрос) Аргумент - довод, суждение, приводимые в доказательство высказанной мысли. Аргументировать - доказывать»

11 слайд Алгоритм  выполнения задания предполагает четыре основных шага: 1. О чем текс
Описание слайда:

Алгоритм  выполнения задания предполагает четыре основных шага: 1. О чем текст? (Ответив на этот вопрос, ты найдешь проблемы) 2. Над каким вопросом автор рассуждает больше всего? (Ты найдешь основную проблему) 3. Как сам автор отвечает на поставленный вопрос?

12 слайд Групповая   дифференцированная работа над анализом текста. Формы работы при п
Описание слайда:

Групповая   дифференцированная работа над анализом текста. Формы работы при подготовке к написанию сочинения-рассуждения:

13 слайд Формы работы при подготовке к написанию сочинения-рассуждения: Составление «с
Описание слайда:

Формы работы при подготовке к написанию сочинения-рассуждения: Составление «скелета» сочинения. Выделяем опорные слова, которые необходимо употреблять при выдвижении тезиса, приведении аргументов, написании вывода.

14 слайд Написание образца (создаем вместе с учениками текст, который можно оценить в
Описание слайда:

Написание образца (создаем вместе с учениками текст, который можно оценить высшим баллом). Такой образец помогает ученикам увидеть структуру работы. Формы работы при подготовке к написанию сочинения-рассуждения

15 слайд Рецензирование учениками написанных работ. Оценка собственных сочинений Формы
Описание слайда:

Рецензирование учениками написанных работ. Оценка собственных сочинений Формы работы при подготовке к написанию сочинения-рассуждения

16 слайд Формы работы при подготовке к написанию сочинения-рассуждения Взаимопроверка
Описание слайда:

Формы работы при подготовке к написанию сочинения-рассуждения Взаимопроверка : «Чужие ошибки легче заметить»

17 слайд Как использовать клише Выбирать из списка предложенных конструкций те, котор
Описание слайда:

Как использовать клише Выбирать из списка предложенных конструкций те, которые наиболее точно передают вашу мысль или мысль автора исходного текста.   Правильно включить информацию исходного текста в готовые речевые формулы, при необходимости изменяйте их (не забывая о требованиях грамматики и культуры речи). Продумать логические переходы от одной мысли к другой. Каждый абзац сочинения должен представлять относительно законченное целое.   

18 слайд Несоразмерность частей композиции; Затянутое вступление; Недостаточный объём
Описание слайда:

Несоразмерность частей композиции; Затянутое вступление; Недостаточный объём основной части; Слишком большой объём концовки; Отсутствие какой-либо композиционной части (вступления, заключения); Недостаточная последовательность изложения (перескакивание с одного объекта на другой); Несоответствие построения текста адресату, целями и задачами автора. Ошибки:

19 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДВ-260601

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.