Инфоурок Русский язык КонспектыМетодическая разработка урока русского языка на тему:"Словосочетание и типы подчинительной связи в словосочетаниях"(11 класс)

Памятка: Типы подчинительной связи в словосочетаниях

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2156
88
10.10.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Юмасурин Вячеслав Радионович

учитель русского языка и литературы

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МБОУ "ДСОШ № 5"
Педагогический стаж - 7 полных лет. Пошёл восьмой год преподавания русского языка и литературы. Работы, как обычно, много. Тем не менее решил загрузить себя ещё одной. Буду публиковать здесь свои наработки по внеурочной деятельности, а также рабочие листы по русскому языку и литературе. Давайте дружить и развивать педагогическое комьюнити!
Подробнее об авторе
Памятка на тему "Типы подчинительной связи в словосочетаниях". Тема для 8-х классов по Разумовской. Сейчас как раз прошли эту тему, которая также встречается на ОГЭ в ином формате. Подойдёт и для девятиклассников, как напоминалочка о том, что и такое в русском языке существует). Памятка представлена в формате А4 и А5

Краткое описание методической разработки

Памятка на тему "Типы подчинительной связи в словосочетаниях". Тема для 8-х классов по Разумовской. Сейчас как раз прошли эту тему, которая также встречается на ОГЭ в ином формате. Подойдёт и для девятиклассников, как напоминалочка о том, что и такое в русском языке существует). 

 

Памятка представлена в формате А4 и А5

Методическая разработка урока русского языка на тему:"Словосочетание и типы подчинительной связи в словосочетаниях"(11 класс)

Скачать материал

Тема: "Словосочетание и типы подчинительной связи в словосочетании"

Цели:

1.      Привести в систему и углубить сведения учащихся о словосочетании и типах связи слов в словосочетании, полученные учащимися в предыдущих классах.

2.      Развить умение учащихся предупреждать ошибки в изучении данной темы.

3.      Формировать компетентностные умения ученика через активизацию самостоятельной познавательной деятельности и творческое мышление.

4.      Развить коммуникативные способности учащихся через совместную продуктивную деятельность.

Ход урока

1.      Обобщающее повторение.

1)Назовите основные единицы синтаксиса (словосочетание и предложение)

2)В чём отличие предложения от словосочетания? (функция; структура; интонационное оформление)

3)Назовите основные виды словосочетаний. Приведите примеры.

 

2.      Орфоэпическая разминка 

 

БаловАть,асимметрИя,  бомбардировАть,  вероисповЕдание,  ветеринАрия,

втрИдорога, газопровОд,  диспансЕр,  договОр, дремОта,  духовнИк, жалюзИ, завИдно, закУпорить, знАмение.

 

3.      Синтаксический разбор предложения.

Не занятый делом человек никогда не может насладиться полным счастьем, на лице бездельника вы всегда найдёте отпечаток недовольства и апатии. (Г. Гейне)

Задание:

·         Обоснуйте постановку знаков препинания, выполните синтаксический разбор предложения (сложное предложение с двумя грамматическими основами);

·         Объясните написание НЕ в словах ( не занятый (чем?) делом прич. + завис.слово, не может (не с глаг.));

·         Выпишите словосочетания, укажите главное и зависимое слово в каждом словосочетании.

 

4.      Объяснение темы.Учебник стр. 224-225  (упр 328 дз)

5.      СПРАВКА:

Не являются словосочетаниями:

1.      сочетание самостоятельного слова со служебным: около дома, перед грозой, пусть поет и т.п.;

2.      сочетания слов в составе фразеологизмов: бить баклуши, валять дурака, сломя голову и т.п.;

3.      подлежащее и сказуемое: наступила ночь;

4.      составные словоформы: более светлый, будет ходить.

Синтаксический разбор предложения.

Сильный ветер внезапно загудел , в вышине деревья забушевали, крупные капли дождя застучали, зашлепали по листьям, сверкнула молния, и гроза разразилась.

 

 

Урок 3. Способы подчинительной связи между словами

Существует три главных способа подчинительной связи между ком­понентами словосочетания: согласование, управление, примыкание.

Согласованием называется такой способ подчинительной связи слов, когда зависимое слово уподобляется главному в формах рода, числа и падежа: молодая березка, кипящая вода, наш друг, первый снег и т.п.

СОГЛАСОВАНИЕ

Главное слово: существительное

Зависимое слово:

прилагательное, причастие, местоимение, по­рядковое числительное.

При склонении изменяется как главное, так и зависимое слово: морской берег_, морского берега, морскому берегу и т.д.

Управлением называется такой способ подчинительной связи, при котором главное слово требует от зависимого постановки в определен­ном падеже с предлогом или без предлога: рубить (что?) дрова; веря (во что?) в дружбу; дружба (с кем?) с одноклассниками; доволен (кем?) тобой; связанный (из чего?) из шерсти; двое (из кого?) из них (из пяти) и т.п.

УПРАВЛЕНИЕ

Главное слово:

глагол и его формы

(причастие, деепричастие),

су­ществительное, прилагательное, числительное.

Зависимое слово: существительное, местоимение, числительное.

При изменении формы главного слова зависимое не изменяется: помогать отцу, помогал отцу, помогал бы отцу и т.д.

Примыканием называется такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово связано с главным только по смыслу и интонационно: внимательно слушать; собираться уехать; идти не оглядываясь; яйца всмятку; желание учиться и т.п.

ПРИМЫКАНИЕ

Главное слово:

глагол, деепричастие, причастие, наречие, прилагательное, существительное.

Зависимое слово:

любое неизменяемое знаменательное слово (на­речие, деепричастие, инфинитив, сравнительная форма, неизменяе­мое прилагательное).

Притяжательные местоимения его, ее, их не изменяются и являют­ся зависимыми словами в словосочетаниях с примыканием: его книга, ее слова, их дети. Их следует отличать от личных местоимений, кото­рые являются зависимыми словами в словосочетаниях с управлением:вижу его, окликнул ее, вызвал их.

 

Закрепление :Отметьте слова, которые не являются словосочетаниями:

А) природа проснулась

Б) нахожу в природе

В) птицы и звери

Г) шел вдоль ручья

Д) в течение часа

Е) запутался в рукаве

Ж) спустя рукава

2. В словосочетаниях укажите способ связи слов.

Ответ:   А,В,Д,Ж не являются словосочетанием.  Б, Г и Е - управление.

 

Рефлексия

 

 

Вариант № 1

1.      Какие слова не являются словосочетанием?
А) играть вничью
Б) очевидно задержится
В) скучно и грустно
Г) придёт позже

2.      В каком ряду даны все слова со связью согласование?
А) кто-то из нас, падающий снег, любимая игрушка
Б) разрисованная витрина, развешанные на стенах любящие родители
В) вымытые окна, у моего окна, удивительная тишь

3.      В каком ряду даны все словосочетания со связью управление?
А) каждый из присутствующих, образованный от глагола, нашёл среди друзей
Б) смотреть внимательно, любить жизнь, увидеть из окна
В) тревога усиливалась, оба пенсионера, долго молчала
Г) переходит через границу, смотреть вдаль, двое из нас

4.      Укажите ошибку в определении типа связи в словосочетании
А) идти вслепую – примыкание
Б) этот человек – согласование
В) старший по подъезду – управление
Г) очень честный – согласование

5.      В каком ряду во всех словосочетаниях один и тот же тип связи?
А) холодно на улице, встать в строй, кусок колбасы
Б) дом моделей, мой дом, частная жизнь
В) часто ошибаться, плывя по реке, волноваться понапрасну
Г) смотреть в глаза, верить в победу, сыграть вничью

6.      Укажите неправильную характеристику связи в словосочетании
А) яйцо вкрутую – согласование
Б) сильно переживать – примыкание
В) никому не дать – управление
Г) быстрый бег – согласование

7.      В каком ряду во всех словосочетаниях главным словом является наречие?
А) весьма занятно, рядом с домом, далеко от дома
Б) слева от дачи, задержаться допоздна, уехать домой
В) искать впотьмах, радостно встретить, по-летнему жарко

8.      В каком ряду нет ошибок в построении словосочетаний?
А) коснуться проблем, скучаю за тобой
Б) прикоснуться к горячей плите, согласно пословице
В) директор школы, заведующий аптеки
Г) различать союзы, преимущество надо мной

 

 

 

 

 

 

Вариант № 2

1.      Какие слова не являются словосочетанием?
А) одет безукоризненно
Б) придёт позже
В) идти не могу
Г) кофе переслащён

2.      В каком ряду даны все слова со связью согласование?
А) покрытый мною, кто-то знал, любимый мною
Б) несогласованное определение, образованный юноша, удивлённо пробормотав
В) прошедшее время, одна девочка, взглянуть на присутствующих
Г) двенадцатый месяц, роскошный особняк, ваше мнение

3.      В каком ряду даны все словосочетания со связью примыкание?
А) молча работать, сомневаюсь в этом, изложить вкратце
Б) откуда-то издалека, кофе по-турецки, яйцо вкрутую
В) говорить невпопад, три рубля, любуясь собою
Г) говорить вполголоса, в пустую комнату, сжечь дотла

4.      Укажите неправильную характеристику связи в словосочетании
А) часто встречающийся – глагольное
Б ) совершенно ясный – именное
В) яйцо вкрутую – наречное
Г) (было) очень легко – наречное

5.      В каком ряду во всех словосочетаниях один и тот же тип связи?
А) с радостным восторгом, подогретый на сковороде, взлелеянный любовью
Б) интересный для окружающих, красный от мороза, вялый из-за болезни
В) добрый по натуре, дружеские отношения, выращенный в теплице
Г) похожий на родителей, шестой с краю, сваренный в кастрюле

6.      В каком ряду во всех словосочетаниях главным словом является местоимение?
А) смотреть на себя, наша судьба, полюбить её
Б) каждый из друзей, какого-то ребёнка, известный многим
В )кто-то другой, любой из нас, что-то важное
Г) нечто интересное, сделать по-своему, увидеть что-либо

7.      В каком ряду нет ошибок в построении словосочетаний?
А) критиковать за ошибки, уделяет внимание на детали
Б) обвинять за растрату, отдел кадрами
В) отметить достоинства, скучаю по вам
Г) оплата за проезд, основываться на фактах

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока русского языка на тему:"Словосочетание и типы подчинительной связи в словосочетаниях"(11 класс)"
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 351 868 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.12.2015 2336
    • DOCX 27.7 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хамзова Оксана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хамзова Оксана Викторовна
    Хамзова Оксана Викторовна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 70072
    • Всего материалов: 26

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МОУ "Лицей 12"
    Работаю с 1994 года в педагогической сфере, общий стаж 28 лет. Имею первую квалификационную категорию. Награждена значком "Почетный работник НПО". С 2013 года работаю в Муниципальном общеобразовательном учреждении "Лицей №12" учителем русского языка и литературы. В 2015 году выпустила 11 класс, который показал по результатам ЕГЭ уровень качества обучения выше среднего по региону.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 329 477 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы техники продаж

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн и коммуникации в современной среде: основы, тренды и направления

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы психологии: психофизиология, личность и общение

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов