Методическая разработка урока русского языка на тему:"Словосочетание и типы подчинительной связи в словосочетаниях"(11 класс)

Тема: "Словосочетание и типы подчинительной связи в словосочетании"

Цели:

1.      Привести в систему и углубить сведения учащихся о словосочетании и типах связи слов в словосочетании, полученные учащимися в предыдущих классах.

2.      Развить умение учащихся предупреждать ошибки в изучении данной темы.

3.      Формировать компетентностные умения ученика через активизацию самостоятельной познавательной деятельности и творческое мышление.

4.      Развить коммуникативные способности учащихся через совместную продуктивную деятельность.

Ход урока

1.      Обобщающее повторение.

1)Назовите основные единицы синтаксиса (словосочетание и предложение)

2)В чём отличие предложения от словосочетания? (функция; структура; интонационное оформление)

3)Назовите основные виды словосочетаний. Приведите примеры.

2.      Орфоэпическая разминка 

БаловАть,асимметрИя,  бомбардировАть,  вероисповЕдание,  ветеринАрия,

втрИдорога, газопровОд,  диспансЕр,  договОр, дремОта,  духовнИк, жалюзИ, завИдно, закУпорить, знАмение.

3.      Синтаксический разбор предложения.

Не занятый делом человек никогда не может насладиться полным счастьем, на лице бездельника вы всегда найдёте отпечаток недовольства и апатии. (Г. Гейне)

Задание:

·         Обоснуйте постановку знаков препинания, выполните синтаксический разбор предложения (сложное предложение с двумя грамматическими основами);

·         Объясните написание НЕ в словах ( не занятый (чем?) делом прич. + завис.слово, не может (не с глаг.));

·         Выпишите словосочетания, укажите главное и зависимое слово в каждом словосочетании.

4.      Объяснение темы.Учебник стр. 224-225  (упр 328 дз)

5.      СПРАВКА:

Не являются словосочетаниями:

1.      сочетание самостоятельного слова со служебным: около дома, перед грозой, пусть поет и т.п.;

2.      сочетания слов в составе фразеологизмов: бить баклуши, валять дурака, сломя голову и т.п.;

3.      подлежащее и сказуемое: наступила ночь;

4.      составные словоформы: более светлый, будет ходить.

Синтаксический разбор предложения.

Сильный ветер внезапно загудел , в вышине деревья забушевали, крупные капли дождя застучали, зашлепали по листьям, сверкнула молния, и гроза разразилась.

Урок 3. Способы подчинительной связи между словами

Существует три главных способа подчинительной связи между ком­понентами словосочетания: согласование, управление, примыкание.

Согласованием называется такой способ подчинительной связи слов, когда зависимое слово уподобляется главному в формах рода, числа и падежа: молодая березка, кипящая вода, наш друг, первый снег и т.п.

СОГЛАСОВАНИЕ

Главное слово: существительное

Зависимое слово:

прилагательное, причастие, местоимение, по­рядковое числительное.

При склонении изменяется как главное, так и зависимое слово: морской берег_, морского берега, морскому берегу и т.д.

Управлением называется такой способ подчинительной связи, при котором главное слово требует от зависимого постановки в определен­ном падеже с предлогом или без предлога: рубить (что?) дрова; веря (во что?) в дружбу; дружба (с кем?) с одноклассниками; доволен (кем?) тобой; связанный (из чего?) из шерсти; двое (из кого?) из них (из пяти) и т.п.

УПРАВЛЕНИЕ

Главное слово:

глагол и его формы

(причастие, деепричастие),

су­ществительное, прилагательное, числительное.

Зависимое слово: существительное, местоимение, числительное.

При изменении формы главного слова зависимое не изменяется: помогать отцу, помогал отцу, помогал бы отцу и т.д.

Примыканием называется такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово связано с главным только по смыслу и интонационно: внимательно слушать; собираться уехать; идти не оглядываясь; яйца всмятку; желание учиться и т.п.

ПРИМЫКАНИЕ

Главное слово:

глагол, деепричастие, причастие, наречие, прилагательное, существительное.

Зависимое слово:

любое неизменяемое знаменательное слово (на­речие, деепричастие, инфинитив, сравнительная форма, неизменяе­мое прилагательное).

Притяжательные местоимения его, ее, их не изменяются и являют­ся зависимыми словами в словосочетаниях с примыканием: его книга, ее слова, их дети. Их следует отличать от личных местоимений, кото­рые являются зависимыми словами в словосочетаниях с управлением:вижу его, окликнул ее, вызвал их.

Закрепление :Отметьте слова, которые не являются словосочетаниями:

А) природа проснулась

Б) нахожу в природе

В) птицы и звери

Г) шел вдоль ручья

Д) в течение часа

Е) запутался в рукаве

Ж) спустя рукава

2. В словосочетаниях укажите способ связи слов.

Ответ:   А,В,Д,Ж не являются словосочетанием.  Б, Г и Е - управление.

Рефлексия

Вариант № 1

1.      Какие слова не являются словосочетанием?
А) играть вничью
Б) очевидно задержится
В) скучно и грустно
Г) придёт позже

2.      В каком ряду даны все слова со связью согласование?
А) кто-то из нас, падающий снег, любимая игрушка
Б) разрисованная витрина, развешанные на стенах любящие родители
В) вымытые окна, у моего окна, удивительная тишь

3.      В каком ряду даны все словосочетания со связью управление?
А) каждый из присутствующих, образованный от глагола, нашёл среди друзей
Б) смотреть внимательно, любить жизнь, увидеть из окна
В) тревога усиливалась, оба пенсионера, долго молчала
Г) переходит через границу, смотреть вдаль, двое из нас

4.      Укажите ошибку в определении типа связи в словосочетании
А) идти вслепую – примыкание
Б) этот человек – согласование
В) старший по подъезду – управление
Г) очень честный – согласование

5.      В каком ряду во всех словосочетаниях один и тот же тип связи?
А) холодно на улице, встать в строй, кусок колбасы
Б) дом моделей, мой дом, частная жизнь
В) часто ошибаться, плывя по реке, волноваться понапрасну
Г) смотреть в глаза, верить в победу, сыграть вничью

6.      Укажите неправильную характеристику связи в словосочетании
А) яйцо вкрутую – согласование
Б) сильно переживать – примыкание
В) никому не дать – управление
Г) быстрый бег – согласование

7.      В каком ряду во всех словосочетаниях главным словом является наречие?
А) весьма занятно, рядом с домом, далеко от дома
Б) слева от дачи, задержаться допоздна, уехать домой
В) искать впотьмах, радостно встретить, по-летнему жарко

8.      В каком ряду нет ошибок в построении словосочетаний?
А) коснуться проблем, скучаю за тобой
Б) прикоснуться к горячей плите, согласно пословице
В) директор школы, заведующий аптеки
Г) различать союзы, преимущество надо мной

Вариант № 2

1.      Какие слова не являются словосочетанием?
А) одет безукоризненно
Б) придёт позже
В) идти не могу
Г) кофе переслащён

2.      В каком ряду даны все слова со связью согласование?
А) покрытый мною, кто-то знал, любимый мною
Б) несогласованное определение, образованный юноша, удивлённо пробормотав
В) прошедшее время, одна девочка, взглянуть на присутствующих
Г) двенадцатый месяц, роскошный особняк, ваше мнение

3.      В каком ряду даны все словосочетания со связью примыкание?
А) молча работать, сомневаюсь в этом, изложить вкратце
Б) откуда-то издалека, кофе по-турецки, яйцо вкрутую
В) говорить невпопад, три рубля, любуясь собою
Г) говорить вполголоса, в пустую комнату, сжечь дотла

4.      Укажите неправильную характеристику связи в словосочетании
А) часто встречающийся – глагольное
Б ) совершенно ясный – именное
В) яйцо вкрутую – наречное
Г) (было) очень легко – наречное

5.      В каком ряду во всех словосочетаниях один и тот же тип связи?
А) с радостным восторгом, подогретый на сковороде, взлелеянный любовью
Б) интересный для окружающих, красный от мороза, вялый из-за болезни
В) добрый по натуре, дружеские отношения, выращенный в теплице
Г) похожий на родителей, шестой с краю, сваренный в кастрюле

6.      В каком ряду во всех словосочетаниях главным словом является местоимение?
А) смотреть на себя, наша судьба, полюбить её
Б) каждый из друзей, какого-то ребёнка, известный многим
В )кто-то другой, любой из нас, что-то важное
Г) нечто интересное, сделать по-своему, увидеть что-либо

7.      В каком ряду нет ошибок в построении словосочетаний?
А) критиковать за ошибки, уделяет внимание на детали
Б) обвинять за растрату, отдел кадрами
В) отметить достоинства, скучаю по вам
Г) оплата за проезд, основываться на фактах