8
ПРИЧИН НЕ ДАВАТЬ РЕБЕНКУ ГАДЖЕТЫ
Известно, что технический директор eBay отправил своих детей в школу, где
используют привычные, не связанные с новейшими технологиями, инструменты:
ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину. Так же поступили сотрудники
и других гигантов Силиконовой долины, таких как Google, Apple, Yahoo, HP. В той
школе нет ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в
классах и не поощряется дома.
1. Задержка развития речи
Английский логопед Салли Уорд провела десятилетнее исследование, которое
показало, что у 20% детей в возрасте девяти месяцев уже обнаруживалось
запаздывание развития, если нянькой им служил телевизор. Большинство из них к
трем годам отставали в своем речевом развитии на целый год.
2. Потеря контроля над эмоциями
Педиатр Дженни Радески из Бостонского университета утверждает, что активное
использование гаджетов в раннем детстве мешает развитию эмпатии (умения
сочувствовать), навыков общения и совместного решения проблем. Сенсорные экраны
не дают развивать моторно-двигательные навыки, без которых потом гораздо сложнее
осваивать математику и научные дисциплины. Дети, которых успокаивают с помощью
электронных устройств, не научаются управлять своими эмоциями.
3. Одиночество
Проведенный опрос 57% населения Германии позволил известному исследователю
социальных тенденций Хорсту Опашовски сделать вывод, что новые мультимедийные
возможности – это одиночество с машиной, а не прогресс в области коммуникации.
4. Снижение познавательных способностей
Немецкий нейробиолог Геральд Хютер говорит о важности телесных переживаний в
детстве. Бег, лазанье по деревьям необходимы для развития познавательных
способностей. Как только ребенок садится перед телевизором или компьютером, у
него притупляется телесное самоощущение. В предлобной коре мозга формируется
восприятие, ориентация на внешний мир, стремление заранее просчитывать свои
действия, справляться с неприятными эмоциями только в том случае, если ребенок
испытывает все на собственном опыте.
5. Уменьшение объема мозга
Первая, решающая стадия развития мозга завершается в трехлетнем возрасте. В
книге американского психотерапевта Линды Базел говорится, что если на этом
этапе ребенок имел ограниченный доступ ко всему диапазону возможных видов
деятельности и опыта, то многие нейрональные связи не образуются, и объем мозга
остается на 25-30% меньшим. Это подтверждают японские ученые Кеп Ки Лоу и
Райота Кэнэй. Они показали на снимках МРТ, как уменьшается, в частности,
передняя поясная кора головного мозга, которая отвечает за когнитивные
способности и умение контролировать эмоции.
6. Ухудшение моторики
Педиатр Линдси Марцоли утверждает, что пользование сенсорными экранами не дает
детям развивать мышцы пальцев и кистей, необходимые для письма. Британский
профсоюз учителей в 2014 году выступил с заявлением о том, что все больше детей
не способны играть с кубиками и конструкторами, а также общаться со
сверстниками из-за популярности мобильных устройств.
7. Клиповое мышление
Американский филосов, футоролог и социолог Элвин Тоффлер говорит в целом о
тенденции формирования клип-культуры. Клиповое мышление – особенность человека
воспринимать мир посредством короткого, яркого посыла, воплощенного в форме
либо видеоклипа, теленовости. Психолог Ларри Розен считает, что сетевое
поколение (generation Net) способно слушать музыку, общаться в чате, бродить по
сети, редактировать фотографии, делая при этом уроки, но платой за
многозадачность становятся рассеянность, гиперактивность, дефицит внимания и
предпочтение визуальных символов логике и углублению в текст.
8. Проблемы со сном
Только что вышло исследование коллектива авторов норвежского медицинского
журнала BMJ Open, которое показало, что с ростом времени использования
электронных устройств снижается продолжительность сна и увеличивается время,
необходимое для засыпания в среднем с получаса до часа. Чтение с гаджетов
повышает психофизиологическое возбуждение, а также нарушает биологический ритм
дня и ночи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.