Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Применение информационных технологий на уроках математики

Применение информационных технологий на уроках математики


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика
Применение информационных технологий на уроках математики Учитель математики...
Главная идея моего опыта - использование информационных технологий в курсе пр...
Информационные технологии- это совокупность методов и средств, обеспечивающих...
Информационные технологии бывают : Демонстрационные, обучающие, тренажеры, ко...
Текстовый процессор Microsoft Word использую для: оформления учениками письме...
Вариант №1 1). Любой ромб является: параллелограммом квадратом прямоугольнико...
Графические редакторы Paint, КОМПАС-3D использую для: конструирования и изобр...
Табличный процессор Microsoft Excel использую для объяснения и закрепления с...
Интернет использую для: подготовки учениками сообщений, докладов по математик...
ФРАНСУА ВИЕТ (1540-1603) Французский математик. Родился в городе Фонте ле-Кон...
Microsoft PowerPoint позволяет выполнять: мультимедийное сопровождение ученич...
«Квадрат, построенный на гипотенузе прямо-угольного треугольника, равновелик...
Мультимедийные пособия применяю: при изучении нового материала ; при проведен...
Урок -сказка по теме: 5 класс Учитель математики : Шкутович Н.А.
" и 2" 1 группа 2 группа 3 группа
Применение информационных технологий в обучении математики способствует разви...
 Спасибо за внимание! Желаю Вам творческих успехов!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение информационных технологий на уроках математики Учитель математики
Описание слайда:

Применение информационных технологий на уроках математики Учитель математики МБОУ СОШ ст.Советской Шкутович Н.А.

№ слайда 2 Главная идея моего опыта - использование информационных технологий в курсе пр
Описание слайда:

Главная идея моего опыта - использование информационных технологий в курсе преподавания предмета учащимся.

№ слайда 3 Информационные технологии- это совокупность методов и средств, обеспечивающих
Описание слайда:

Информационные технологии- это совокупность методов и средств, обеспечивающих целенаправленную передачу, обработку, хранение и отображение информационного продукта (данных, идей, знаний). Информационные технологии предполагают использование различных технических средств, центральное место из которых принадлежит компьютеру.

№ слайда 4 Информационные технологии бывают : Демонстрационные, обучающие, тренажеры, ко
Описание слайда:

Информационные технологии бывают : Демонстрационные, обучающие, тренажеры, контролирующие, иммитационно-моделирующие, информационно-справочные компьютерные программы. Прикладные программные средства (текстовый и табличный процессоры, графический редактор, СУБД, презентации). Поиск и обмен информацией в сети Интернет.

№ слайда 5 Текстовый процессор Microsoft Word использую для: оформления учениками письме
Описание слайда:

Текстовый процессор Microsoft Word использую для: оформления учениками письменных работ, сообщений, докладов по математике; оформления дидактических и раздаточных материалов к урокам математики, разработок уроков и внеклассных мероприятий.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Вариант №1 1). Любой ромб является: параллелограммом квадратом прямоугольнико
Описание слайда:

Вариант №1 1). Любой ромб является: параллелограммом квадратом прямоугольником Нет ответа 2). Если в параллелограмме диагонали перпендикулярны, то этот параллелограмм - … ромб квадрат прямоугольник Нет ответа 3). Прямоугольник – это четырёхугольник, в котором… а) б) в) г) противолежащие стороны параллельны, а диагонали равны; диагонали точкой пересечения делятся пополам и являются биссектрисами его углов; два угла прямые и две стороны равны; нет правильного ответа.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Графические редакторы Paint, КОМПАС-3D использую для: конструирования и изобр
Описание слайда:

Графические редакторы Paint, КОМПАС-3D использую для: конструирования и изображения геометрических фигур , схем, графиков с использованием разнообразных зрительных эффектов; создания кроссвордов и заданий для устной работы.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Табличный процессор Microsoft Excel использую для объяснения и закрепления с
Описание слайда:

Табличный процессор Microsoft Excel использую для объяснения и закрепления следующего учебного материала: Решения уравнений и систем уравнений графическим способом; построения диаграмм; Построения графиков различных функций.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Интернет использую для: подготовки учениками сообщений, докладов по математик
Описание слайда:

Интернет использую для: подготовки учениками сообщений, докладов по математике; поиска новых компьютерных прикладных программ по математике (например, кроссворд, редактор формул) и новинок в методике преподавания данного предмета.

№ слайда 16 ФРАНСУА ВИЕТ (1540-1603) Французский математик. Родился в городе Фонте ле-Кон
Описание слайда:

ФРАНСУА ВИЕТ (1540-1603) Французский математик. Родился в городе Фонте ле-Конт. Получил юридическое образование. В 1571 году переехал в Париж, где стал советником короля Генриха III. Во время франко-испанской войны разгадал сложнейший шифр испанцев. Виета называют «отцом алгебры» за то, что он разработал математическую символику.

№ слайда 17 Microsoft PowerPoint позволяет выполнять: мультимедийное сопровождение ученич
Описание слайда:

Microsoft PowerPoint позволяет выполнять: мультимедийное сопровождение ученических докладов, сообщений по математике; создавать учителем мультимедийные пособия к урокам математики.

№ слайда 18 «Квадрат, построенный на гипотенузе прямо-угольного треугольника, равновелик
Описание слайда:

«Квадрат, построенный на гипотенузе прямо-угольного треугольника, равновелик сумме квадратов, построенных на катетах». «В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов». Во времена Пифагора формулировка теоремы звучала так: Современная формулировка теоремы Пифагора

№ слайда 19 Мультимедийные пособия применяю: при изучении нового материала ; при проведен
Описание слайда:

Мультимедийные пособия применяю: при изучении нового материала ; при проведении устной работы при проверке самостоятельной работы; при проверке домашней работы; при решении задач обучающего характера.

№ слайда 20 Урок -сказка по теме: 5 класс Учитель математики : Шкутович Н.А.
Описание слайда:

Урок -сказка по теме: 5 класс Учитель математики : Шкутович Н.А.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 " и 2" 1 группа 2 группа 3 группа
Описание слайда:

" и 2" 1 группа 2 группа 3 группа

№ слайда 23 Применение информационных технологий в обучении математики способствует разви
Описание слайда:

Применение информационных технологий в обучении математики способствует развитию творческой активности учащихся, дает возможность осуществить интеграцию учебной деятельности ученика и учителя, осуществить сочетание индивидуального подхода с различными формами коллективной учебной деятельности, учитывая уровневую дифференциацию.

№ слайда 24  Спасибо за внимание! Желаю Вам творческих успехов!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Желаю Вам творческих успехов!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

 Применение информационных   технологий
в обучении математики способствует развитию творческой активности учащихся, дает возможность осуществить интеграцию учебной деятельности ученика и учителя, осуществить сочетание индивидуального подхода с различными формами коллективной учебной деятельности, учитывая уровневую дифференциацию.

Всему в школе научить нельзя, поэтому важно научить ребенка мыслить, самостоятельно действовать, ориентироваться в ситуации, знать подходы к решению проблем. И только интерес, влечение, привлекающая цель, долг, возможность общения позволит «включить» ученика в учебно–познавательную работу, сделать  активным  участником учебного процесса.

 «Как заинтересовать предметом и учебой своих воспитанников», «Как добиться хорошей успеваемости?», «Как сделать, чтобы ученики не только получили знания, но и научились действовать самостоятельно?».

 

 

 

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров193
Номер материала 431406
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх