г. Красный Сулин Ростовской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 5
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ № 5
Приказ от «01» 09. 2015 г. №_108_
____________ /Евтюхова В.С./
Рабочая программа
по русскому языку
(2015-2016 уч.год)
Уровень общего образования: основное полное
Класс 11
Количество часов 68, в неделю -2
Учитель: Соколова Марина Сергеевна
Программа разработана на основе программы по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (авторы-составители: . В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко Базовый уровень.
Содержание:
Пояснительная записка
Общая характеристика учебного предмета
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Нормативно-правовая база
Календарно-тематическое планирование
Нормы оценки
Приложение КИМы
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (авторы-составители: . В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко )
Обучение родному языку в школе рассматривается современной методикой не просто как процесс овладения определенной суммой знаний о русском языке и системой соответствующих умений и навыков, а как процесс речевого, речемыслительного, духовного р а з в и т и я школьника. Владение русским языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения выпускника школы практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей старшеклассника, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество их усвоения, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.
По сравнению с обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования данная рабочая программа содержит ряд принципиальных новшеств, определяющих концептуальную новизну курса русского языка в 10-11 классах. К таким новшествам относятся: 1) изменение концепции преподавания (приоритеты, подходы); 2) значительное обновление содержания образования (расширение тем); сдача ЕГЭ по русскому языку как обязательного.
Важной особенностью предлагаемой программы является принципиальная новизна подходов к реализации преподавания русского языка в 10-11 классах. На первый план выдвигается компетентностный подход, на основе которого структурировано содержание данной рабочей программы, направленное на развитие и совершенствование общеучебных знаний, умений и навыков, коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций..
Предлагаемая рабочая программа предусматривает углубление, расширение и совершенствованием знаний по синтаксису и пунктуации, так как вопросы орфоэпии, лексики, морфемики, орфографии и морфологии были изучены в 10классе. Особое внимание в программе уделяется публицистическому и художественному стилям речи, практическому овладению учениками данными стилями; это связано с практическими потребностями, возникающими у учащихся в связи с обучением и окончанием школы, вступлением в активную самостоятельную жизнь. Повторение материала по синтаксису и пунктуации планируется проводить параллельно с выполнением заданий КИМов по каждой теме, что позволит вести подготовку к ЕГЭ на каждом уроке. В качестве контрольных работ учащимся предлагаются диктанты, проверочные тестовые работы, комплексный анализ текста, сочинения по исходному тексту. Написанию сочинений по исходному тексту отводится лишь 3 часа, так как совершенствование ЗУН по выполнению задания части С ЕГЭ будет проходить на занятиях кружка «Развивай дар речи».
Курс русского языка в XI классе направлен на достижение следующих целей:
воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;
освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;
овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
В соответствии с целями преподавания русского языка основные задачи курса русского языка в 11 классе по данной программе сводятся к следующему:
-закрепить и углубить знания учащихся об основных единицах и уровнях языка, развить умения по орфоэпии, лексике, фразеологии, грамматике, правописанию;
- закрепить и расширить знания о языковой норме, развивая умение анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления и совершенствуя навык применения в практике речевого общения основных норм современного русского литературного языка;
-совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся;
- обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи с одновременным расширением знаний учащихся о стилях, их признаках, правилах использования;
- развивать и совершенствовать способность учащихся создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в разных сферах общения; осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
- формировать и совершенствовать основные информационные умения и навыки: чтение и информационная переработка текстов разных типов, стилей и жанров, работа с различными информационными источниками.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю (11 класс).
Формы обучения:
Комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок- исследование, урок-лекция, урок-практикум, урок развития речи.
Методы и приёмы обучения:
-обобщающая беседа по изученному материалу;
- различные виды разбора( лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический, лексико-фразеологический, речеведческий);
- виды работ, связанные с анализом текста, с его переработкой( целенаправленные выписки, составление плана, тезисов, конспекта);
- составление учащимися авторского текста на основе исходного, что представляет собой задание С1 Единого государственного экзамена;
- наблюдение за речью окружающих, сбор соответствующего речевого материала с последующим его использованием по заданию учителя;
-изложения на основе текстов типа описания, рассуждения;
-письмо под диктовку;
-комментирование орфограмм и пунктограмм.
Виды деятельности учащихся на уроке
- оценивание устных и письменных высказываний/текстов с точки зрения языкового оформления, уместности, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
-взаиморецензирование;
-анализ языковых единиц с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
- разные виды разбора ( лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, пунктуационный, лингвистический, лексико-фразеологический, речеведческий);
- лингвистический анализ языковых явлений и текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
- выполнение практических заданий из КИМов;
- разные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста;
- информационная переработка устного и письменного текста:
составление плана текста;
пересказ текста по плану;
пересказ текста с использованием цитат;
определение проблемы текста;
аргументация своей точки зрения;
переложение текста;
продолжение текста;
составление тезисов;
редактирование;
-создание текстов разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров;
- создание устных высказываний различных типов и жанров в учебно-научной, социально-культурной и деловой сферах общения, с учётом основных орфоэпических, лексических, грамматических норм современного русского литературного языка, применяемых в практике речевого общения;
- создание письменных текстов делового, научного и публицистического стилей с учётом орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка;
- составление орфографических и пунктуационных упражнений самими учащимися;
-работа с различными информационными источниками: учебно-научными текстами, справочной литературой, средствами массовой информации (в том числе представленных в электронном виде), конспектирование.
По окончании курса русского языка в X-XI классах учащиеся должны:
· иметь представление о связи языка и истории, культуры русского и других народов, о национальном своеобразии русского языка;
· знать основные единицы и уровни языка, обладать знаниями по фонетике, лексике, фразеологии, грамматике, правописанию;
· знать языковые нормы, уметь анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления и уметь применять в практике речевого общения основные нормы современного русского литературного языка;
· обладать орфографической и пунктуационной грамотностью;
· овладеть функциональными стилями речи;
· уметь создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в разных сферах общения;
Перечень учебно-методического обеспечения
1. Русский язык. 10-11 классы. В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А Чешко. Учебное пособие для
10-11 классов общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством
образования РФ. - М., Просвещение, 2009 год.
2. CD-ROM . «Орфографический практикум»
3. CD-ROM . «Тесты по русскому языку»
4. Презентации уроков
НОРМАТИВНО ПРАВОВАЯ БАЗА
1
Закон РФ от 29 декабря 2012 года №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089».
3
Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень).
4
Программа для общеобразовательных учреждений / Литература 10-11 классы под редакцией В. Я. Коровиной. / Авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина. - М.: Просвещение, 2011. Базовый уровень.
5
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях; Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год.
6
Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ и календарно – тематического планирования учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5
7
Учебный план МБОУ СОШ№5 на 2015-2016 учебный год.
Учебно-тематическое планирование
Класс – 11
Количество часов
Всего –68 часа; в неделю – 2 часа
Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко
Учебник: Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012г.
Дополнительная литература:
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи.» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.
Греков В.Ф. Пособие по русскому языку в старших классах. – М.: Просвещение, 2010.
Золотарева И.В., Дмитриева Л.П., Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 11 класс. – М.: ВАКО, 2011.
Розенталь Д.Э. Пособие по русскому языку в старших классах. – М.: Просвещение, 2005.
М.Н.Черкасова, Л.Н.Черкасова. Новое пособие для подготовки к ЕГЭ и централизованному тестированию по русскому языку. Теория. Практикум. Тесты. Ростов-на Дону, «Феникс», 2008г.
Л.И.Пучкова. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. 10-11 класс. М.: «Интеллект-Центр», 2014г.
И.П.Цыбулько. ЕГЭ 2010. Русский язык. Сборник экзаменационных заданий. М.: «Веко» 2009г.
Н.А.Сенина. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ 2010. Ростов-на Дону: «Легион», 2009г.
Л.И.Пучкова. Типовые тестовые задания. ЕГЭ 2010. М.: «Экзамен», 2010г.
Ю.С.Миронова. ЕГЭ. Раздаточный материал тренировочных тестов. Готовимся к практическому экзамену. С.-П.: «Тригон», 2015г.
С.В.Антонова. Русский язык. Практикум по подготовке к ЕГЭ. №1,2,3. М.: «Вентана Граф,2007г.
Н.В.Егорова. ЕГЭ 2010. Подготовка к части С. М., 2015 Перечень учебно-методического обеспечения
Электронные пособия
1С: Репетитор. Русский язык. (Фонетика, лексикология, словообразование, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация)
1С: Репетитор. Тесты по пунктуации.
Русский язык. Готовимся к ЕГЭ. Решение экзаменационных задач в интерактивном режиме
Фраза. Лингвистический тренажёр. 2. CD-ROM . «Орфографический практикум»
3. CD-ROM . «Тесты по русскому языку»
4. Презентации уроков
Учебно-тематическое планирование
№
Тема урока
Тип урока
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
Виды контроля измерители
Дата проведения
-
Вводный урок
Обобщение и систематизация ЗУН
Знакомство с курсом русского языка в 11 классе, работа по учебнику, словарный диктант, индивидуальная работа по карточкам
Фронтальный: индивидуальный коллективный
План
02.09
Факт
-
Повторение материала по орфографии. Выполнение заданий ЕГЭ
Обобщение и систематизация ЗУН
Словарный диктант, тренировочные упражнения, выполнение заданий типа А из КИМов
Тематический: коллективный, индивидуальный
03.09
-
Повторение материала по орфографии. Выполнение заданий ЕГЭ
Обобщение и систематизация ЗУН
Словарный диктант, тренировочные упражнения, выполнение заданий типа А из КИМов
Тематический: коллективный, индивидуальный
09.09
-
Стартовый диктант
Контрольный урок
Выполнение заданий предложенной проверочной работы
индивидуальный
10.09
-
Работа над ошибками
Обобщение и систематизация ЗУН
Работа по вопросам учебника на с. 102 (Р); тренировочные упражнения, синтаксический и пунктуационный разбор предложений
Фронтальный
16.09
-
Р. р. Подготовка к написанию сочинения в форме ЕГЭ
Урок совершенствования ЗУН
Анализ текстов, творческая работа
Тематический
Проверочная работа
17.09
-
Основные единицы синтаксиса. Словосочетание.
Обобщение и систематизация ЗУН
Проверка домашнего задания, работа по вопросам, конструирование словосочетаний по заданным схемам, тренировочные упражнения
Тематический коллективный
индивидуальный
23.09
-
Словосочетание. Виды связи в словосочетаниях
Обобщение и систематизация ЗУН
Выборочная проверка домашнего задания, повторение материала о видах словосочетания, выполнение заданий ЕГЭ по данной теме, конструирование словосочетаний разных по строению, но сходных по грамматическому и лексическому значению
Тематический (коллективный индивид-ый)
24.09
-
Практикум по теме «Виды подчинительной связи слов в словосочетании». Выполнение заданий В3 ЕГЭ
Комбинированный урок
Творческая работа, словарная работа, тренировочные упражнения по материалам ЕГЭ
Тематический индивидуальный
30.09
-
Предложение. Типы предложений
Совершенствование ЗУН
Беседа по изученному ранее материалу, работа по учебнику, синтаксический и пунктуационный разбор предложений, конструирование предложений.
Фронтальный
01.10
-
Грамматическая основа предложения. Способы выражения подлежащего и сказуемого.
Комбинированный урок
Анализ предложений, тренировочные упражнения, творческая работа
Тематический: коллективный,
индивидуальный
07.10
-
Типы сказуемых
Совершенствование ЗУН
Беседа по вопросам, анализ предложений, тренировочные упражнения практического характера
Тематический: коллективный,
индивидуальный
08.10
-
Практикум по теме «Грамматическая основа предложения». Выполнение заданий типа А8 ЕГЭ
Комбинированный урок
Тренировочные упражнения, выполнение заданий КИМов
Тематический: коллективный,
индивидуальный
14.10
-
Тире между подлежащим и сказуемым
Обобщение и систематизация ЗУН
Работа по учебнику, анализ предложений, тренировочные упражнения, конструирование предложений по данным схемам
Тематический: коллективный,
индивидуальный
15.10
-
Контрольная работа №1
Контрольный урок
Тест
Тематический:
индивидуальный
21.10
-
Второстепенные члены предложения
Обобщение и систематизация ЗУН
Выступления учащихся (реализация домашнего задания), синтаксический разбор предложений, практическая работа, конструирование предложений по заданным схемам
22.10
-
Обособление определений
Совершенствование ЗУН
Работа по материалу учебника, тренировочные упражнения, пунктуационный разбор
28.10
-
Обособление приложений
Совершенствование ЗУН
Тренировочные упражнения, анализ предложений, словарная работа
Тематический: коллективный,
индивидуальный
29.10
-
Урок-практикум по теме «Обособленные определения и приложения». Выполнение заданий типа А26 ЕГЭ
Обобщение и систематизация ЗУН
Индивидуальная работа по карточкам, выполнение заданий ЕГЭ
Тематический
Индивидуальный
II четверть
11.11
-
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами
Обобщение и систематизация ЗУН
Работа по таблице, выполнение тренировочных упражнений, объяснительный диктант
Тематический: коллективный,
индивидуальный
12.11
-
Обособление обстоятельств, выраженных существительными или наречиями
Комбинированный урок
Работа по учебнику, тренировочные упражнения, проверочная работа по карточкам
18.11
-
Урок-практикум по теме «Обособленные обстоятельства». Выполнение заданий типа А3, А20 ЕГЭ
Обобщение и систематизация ЗУН
Практическая проверочная работа, выполнение заданий КИМов
Тематический
Групповой, коллективный, индивидуальный
19.11
-
Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Обобщение и систематизация ЗУН
Работа по таблице учебника, выполнение тренировочных упражнений, проверочная работа по карточкам
25.11
-
Обобщающие слова при однородных членах предложения.
Комбинированный урок
Работа по учебнику, творческая работа, конструирование предложений
Тематический: коллективный,
индивидуальный
26.11
-
Р. р. Подготовка к написанию сочинения в форме ЕГЭ
Урок совершенствования ЗУН
Анализ текстов, творческая работа
Тематический
Проверочная работа
02.12
-
Односоставные предложения
Совершенствование ЗУН
Работа по учебнику, тренировочные упражнения на повторение и закрепление ЗУН по теме, творческая работа
Тематический: коллективный,
Индивидуальный
03.12
-
Способы выражения главного члена в безличном предложении.
Комбинированный урок
Анализ предложений, определение основ предложения, практическая работа
Тематический: коллективный,
индивидуальный
09.12
-
Урок-практикум по теме «Односоставные предложения»
Обобщение и систематизация ЗУН
Практическая работа, проверочная работа по карточкам
Тематический: коллективный,
индивидуальный
10.12
-
Сравнительные обороты, знаки препинания при них. Запятая в конструкциях с союзом КАК
Совершенствование ЗУН
Работа по учебнику, анализ предложений, тренировочные упражнения по теме
Тематический: коллективный,
групповой
индивидуальный
16.12
-
Вводные слова и предложения Выполнение заданий типа А21 ЕГЭ
Совершенствование ЗУН
Работа по учебнику, выполнение упражнений на закрепление, самостоятельная работа по конструированию предложений
Тематический: коллективный,
групповой
индивидуальный
17.12
-
Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями Выполнение заданий типа А21 ЕГЭ
Совершенствование ЗУН
Самостоятельная работа, конструирование предложений, объяснительный диктант
Тематический: коллективный,
индивидуальный
23.12
-
Контрольная работа №2
Совершенствование ЗУН
Самостоятельная работа, конструирование предложений, тренировочные упражнения
Тематический: коллективный,
индивидуальный
24.12
-
Вставные конструкции Выполнение заданий типа А21 ЕГЭ
Тест по материалам ЕГЭ
Контрольный урок
Выполнение тестовых заданий
индивидуальный
IIIчетверть
13.01
-
Обращение. Знаки препинания при обращении.
Тематический: коллективный,
индивидуальный
14.01
-
Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при прямой речи
Совершенствование ЗУН
Работа по учебнику, конструирование предложений по заданным схемам, объяснительный диктант, работа по учебнику, творческая работа
Тематический: коллективный,
Групповой,
индивидуальный
20.01
-
Цитирование. Диалог
Комбинированный урок
Творческая работа, самостоятельная работа
Тематический: коллективный,
индивидуальный
21.01
-
Сложное предложение. Виды сложных предложений. Выполнение заданий типа А24 ЕГЭ
Обобщение и систематизация ЗУН
Работа по вопросам, анализ предложений, тренировочные упражнения
Тематический: коллективный,
Групповой,
индивидуальный
27.01
-
Сложносочинённое предложение. Выполнение заданий типа А 19 ЕГЭ
Совершенствование ЗУН
Анализ предложений, выполнение заданий КИМов по данной теме
Тематический: коллективный,
индивидуальный
28.01
-
Знаки препинания в ССП Выполнение заданий типа А19 ЕГЭ
Совершенствование ЗУН
Практическая работа по теме, анализ предложений, выполнение тренировочных упражнений
Тематический
Самостоятельная работа
03.02
-
Синтаксический практикум. Работа по материалам КИМов
Обобщение и систематизация ЗУН
Выполнение тренировочных упражнений на закрепление
Тематический контроль. Выполнение тестовых заданий
04.02
-
Сложноподчинённое предложение
Совершенствование ЗУН
Повторение теоретического материала по теме «СПП», работа по учебнику, по таблице. Анализ предложений
Тематический
Коллективный
10.02
-
Виды СПП
Совершенствование ЗУН
Работа по учебнику, тренировочные упражнения, творческая работа
Тематический: коллективный, индивидуальный практическая работа
11.02
-
Виды СПП
Совершенствование ЗУН
Анализ предложений, синтаксический и пунктуационный разбор CПП, практическая работа
Тематический
Самостоятельная работа
17.02
-
Знаки препинания в СПП
Обобщение и систематизация ЗУН
Пунктуационный разбор предложений, объяснительный диктант, конструирование предложений
Тематический
Проверочная работа
18.02.
-
Знаки препинания в СПП
Обобщение и систематизация ЗУН
Выполнение тренировочных упражнений.
Работа по материалу учебника
Тематический, творческая работа
24.02
-
Синтаксический практикум по теме «Сложноподчинённые предложения»
Комбинированный урок
Фронтальная беседа по материалам учебника, выполнение тренировочных упражнений
Фронтальный
Тест
25.02
-
Пунктуация в предложениях с союзом И
Комбинированный урок
Анализ предложений, выполнение заданий КИМов
Тематический
Проверочная работа
02.03
-
Бессоюзное сложное предложение
Совершенствование ЗУН
Работа по учебнику, анализ предложений, выполнение тренировочных упражнений
Тематический
03.03
-
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
Комбинированный урок
Выполнение тренировочных упражнений, творческая работа, конструирование предложений
Тематический
Поверочная работа
09.03
-
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Комбинированный урок
Объяснительный диктант, комментированное письмо, объяснительный диктант
Тематический, индивидуальные задания
10.03
-
Синтаксический практикум по теме «Бессоюзные сложные предложения».
Выполнение заданий типа А23 ЕГЭ
Урок обобщения и систематизации ЗУН
Выполнение тренировочных упражнений, конструирование предложений по заданным схемам, выполнение заданий КИМов
Фронтальный
Самостоятельная работа по карточкам
16.03
-
Сложное предложение с разными видами связи
Урок обобщения и систематизации ЗУН
Выступления учащихся по материалу домашнего задания,, анализ предложений, комментированное письмо
Тематический
17.03
-
Сложное предложение с разными видами связи
Урок обобщения и систематизации ЗУН
Объяснительный диктант, словарная работа, практическая работа
Фронтальный
Самостоятельная работа
4чет
30.03
-
Синтаксический практикум. Выполнение заданий типа А24 ЕГЭ
Комбинированный урок
Выполнение тренировочных упражнений, проверочная работа
Тематический
Тест
31.03
-
Контрольная работа №3
Тест по материалам ЕГЭ
Контрольный урок
Выполнение заданий КИМов
Итоговый контроль
06.04
-
Согласование подлежащего со сказуемым
Комбинированный урок
Ознакомление с материалом о согласовании подлежащего и сказуемого, выполнение тренировочных упражнений
Тематический контроль
Комментированное письмо
07.04
-
Культура речи. Виды ошибок.
Урок совершенствования ЗУН
Классификация ошибок на грамматические и лексические, выполнение тренировочных упражнений
Тематический
Конструирование предложений
13.04
-
Изобразительно-выразительные средства речи
Урок совершенствования ЗУН
Комплексный анализ текста, творческая работа, выполнение тренировочных упражнений
Тематический
Самостоятельная работа
14.04
-
Изобразительно-выразительные средства речи
Урок совершенствования ЗУН
Выполнение тренировочных упражнений, анализ текстов
Тематический
Проверочная работа
20.04
-
Практикум по КИМам. Выполнение заданий типа В8
Урок обобщения и систематизации ЗУН
Тренировочные упражнения, самостоятельная работа
Итоговый
Проверочная работа по материалам ЕГЭ
21.04
-
Публицистический стиль, его особенности
Комбинированный урок
Работа по учебнику, анализ текстов, выполнение тренировочных упражнений
Тематический
27.04
-
Средства эмоциональной выразительности, используемые в публицистическом стиле. Выполнение заданий типа А29 ЕГЭ.
Комбинированный урок
Анализ текстов, выявление их стилистических особенностей тренировочные упражнения,
Тематический
Проверочная работа по материалам КИМов
28.04
-
Художественный стиль. Общая характеристика.
Комбинированный урок
Работа по материалу учебника, анализ текстов, выполнение тренировочных упражнений
Тематический
04.05
-
Виды тропов и стилистических фигур. Выполнение заданий типа А29 ЕГЭ
Комбинированный урок
Материал учебника, выполнение тренировочных упражнений, творческая работа, самостоятельная работа
Тематический
Проверочная работа по материалам ЕГЭ
05.05
-
Урок-практикум по теме «Стили и типы речи»
Комбинированный урок
Индивидуальная работа по анализу текстов
Итоговый
Самостоятельная работа
11.05
-
Текст. Выполнение задания типа С ЕГЭ
Урок совершенствования ЗУН
Анализ текстов, определение его проблемы, позиции автора, комментарий к нему. Творческая работа
Тематический Самостоятельная работа
12.05
-
Итоговый контрольный тест по материалам ЕГЭ
Контрольный урок
Итоговый
18.05
-
Итоговый урок
Урок совершенствования ЗУН
творческая работа
19.05
В случае выпадения урока на праздничные дни материал подается блочно, за счет объединения тем
Согласовано Согласовано
Протокол заседания №1 Заместитель директора по УВР
методического совета МБОУ СОШ №5 _______________Боклагова Е.Е.
от _______. 2015 года №
________ Деревянченко О.В. ________.2015 года
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.