Русский
(родной) язык
Примерная
программа для основной школы
Пояснительная
записка
Русский
язык – это родной язык русского народа, государственный язык Российской
Федерации; средство межнационального общения, консолидации и единения народов
России; основа формирования гражданской идентичности и толерантности в
поликультурном обществе.
Метапредметные
образовательные функции родного языка определяют универсальный, обобщающий
характер воздействия предмета «Русский (родной) язык» на формирование личности
ребенка в процессе его обучения в школе. Русский (родной) язык является основой
развития мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей
учащихся; основой самореализации личности, развития способности к
самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию учебной
деятельности. Родной язык является средством приобщения к духовному богатству
русской культуры и литературы, основным каналом социализации личности,
приобщения ее к культурно – историческому опыту человечества. Будучи формой
хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми
школьными предметами, влияет на качество их усвоения, а в дальнейшем на
качество овладения профессиональными навыками. Умение общаться, добиваться у
спеха в процессе коммуникации, высокая социальная и профессиональная активность
человека практически во всех областях жизни, способствует его социальной
адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Родной язык является
основой формирования этических норм поведения ребенка в разных жизненных
ситуациях, развития способности давать аргументированную оценку поступкам с позиции
моральных норм.
Целями изучения русского языка в
основной школе являются:
.
воспитание
уважения к родному языку, сознательное отношение к нему как явлению культуры;
осмысление языка как средства общения, средства получения знаний в разных сферах
человеческой деятельности.
. овладение русским языком как
средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; осуществлять
речевой самоконтроль и самокоррекцию; проводить библиографический поиск,
извлекать и преобразовывать необходимую информацию из лингвистических словарей
различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет; осуществлять
информационную переработку текстов.
Содержание курса русского языка в основной школе обусловлено общей
нацеленностью образовательного процесса на достижение метапредметных и
предметных целей обучения, что возможно на основе компетентного подхода,
который обеспечивает формирование и развитие коммуникативной, языковой и
лингвистической и культуроведческой компетенции.
Коммуникативная
компетенция предполагает овладение видами речевой деятельности и основами
культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использ0ования
языка в жизненно важных для данного возраста ситуациях общения.
Языковая и лингвистическая компетенции формируются на основе овладения
необходимыми знаниями о языке как знаковой системе и общественном явлении.
Культуроведческая
компетенция предполагает осознание языка как формы выражения
национальной культуры, понимание языка и истории народа.
В
примерной программе реализован коммуникативно - деятельностный подход преполагающий
предъявление материала не только к знаниевой, но и в деятельностной форме.
Языкова
и лингвистическая компетенции формируются на основе овладения необходимыми
знаниями о языке как знаковой системе.
Результаты изучения предмета
Личностными
результатами освоения выпускниками основной школы
программы по русскому языку являются:
1. Понимание
русского языка как основных национально – культурных ценностей русского языка,
определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих
способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения
школьного образования;
2. Осознание
эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость
за него; стремление к речевому самосовершенствованию.
3. Достаточный
объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного
выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения.
Метапредметными
результатами освоения выпускниками основной школы
программы по русскому языку являются:
1.
Владение
всеми видами речевой деятельности:
. адекватное понимание информации устного и письменного
сообщения;
. владение разными видами чтения;
. способность извлекать информацию из различных источников,
включая СМИ, ресурсы Интернета;
. овладение приемами отбора и систематизации материала на
определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации;
. способность свободно, правильно излагать свои мысли в
устной и письменной форме;
. умение выступать перед аудиторией сверстников с сообщением,
докладом;
2.
Применение
приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность
использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным
предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых
явлений на межпредметном уровне;
3.
3.
Коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе
речевого общения, совместного выполнения какой – либо задачи, участия в спорах,
обсуждениях; овладение национально – культурными нормами речевого поведения в
различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного
общения.
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы
программы по русскому языку являются:
1. Представление о русском языке как о языке русского народа,
государственном языке Российской Федерации, средстве межнационального общения,
консолидации и единстве народов России; о связи языка и культуры народа; роли
родного языка в жизни человека и общества;
2. Понимание определяющей роли языка в развитии ителлектуальных и
творческих способностей личности;
3. Владение всеми видами
речевой деятельности:
аудирование и чтение:
. адекватное понимание информации устного
и письменного сообщения
. владение умениями творческой переработки
прочитанного текста
. способность свободно пользоватбься
словарями различных типов
. адекватное восприятие на слух текстов
разных стилей и женров; владение различными видами аудирования;
.умение сравнивать речевые высказывания с
точки зрения их содержания;
говорение и письмо:
умение воспроизводить в устной и
письменной форме прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью
свернутости (пересказ, план, тезисы);
. способность свободно, правильно излагать
свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста(
логичность, последовательность, связность, соответствие теме); адекватно
выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к
прочитанному, увиденному,услышанному;
. способность участвовать в речевом
общении с соблюдение норм речевого этикета;
4.усвоение основ
научных знаний о родном языке;
5. освоение базовых
понятий лингвистики: линвистика и ее основные разделы; язык и речь; монолог и
диалог; функционально – смысловые типы текста; основные принципы языка;
6. проведение основных
видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный,
лексический, морфологичекий), синтаксического анализа словосочетания и
предложения;
7. осознание эстетической
функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого
высказывания при анализе текстов художественной литературы.
Основные содержательные
линии
Направленность курса
русского я зыка на формирование коммуникативной, языковой и лингвистической
(языковедческой) и культуроведческой компетенции нашла отражение в структуре
примерной программы. В ней выделяются три сквозные содержательные линии,
обеспечивающие формирование указанных компетенций;
. содержание,
обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции;
. содержание,
обеспечивающее формирование языковой и лингвистической компетенции;
. содержание,
обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции.
Место учебного предмета в
учебном плане
Федеральный базисный (образовательный)
учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации (вариант 1)
предусматривает обязательное изучение русского языка на этапе основного общего
образования в объеме 735 ч. В том числе: в 5 классе – 175 ч, в 6 классе – 210 ч,
в 7 классе – 140 ч, в 8 классе – 105 ч, в 9 классе – 105ч.
Примерная программа по русскому языку для
основного общего образования отражает инвариантную часть и рассчитана на 661 ч.
Вариативная часть программы составляет 74 ч и формируется авторами рабочих
программ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.