Принципы развивающей программы для начальной школы по Занкову

• 1 слайд

  Развивающая программа для начальной школы по Занкову
  

• 2 слайд

  Занков Леонид Владимирович
  Советский психолог.
  Специалист в области дефектологии, памяти, запоминания, педагогической психологии.
  
  23.4.1901 - 27.11.1977
  

• 3 слайд

  Основные принципы обучения по Занкову
  ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ТРУДНОСТИ
  БЫСТРЫЙ ТЕМП ОБУЧЕНИЯ
  ВЕДУЩАЯ РОЛЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
  ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ
  СВЯЗЬ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ МАТЕРИАЛА
  СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
  

• 4 слайд

  ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ТРУДНОСТИ
  
  На уроках деткам дают «пищу» для ума, побуждают включать свой интеллект, анализировать, искать выходы из ситуаций, преодолевать препятствия, вспоминать все, что они знают по изучаемой теме, а также подключать к процессу обучения эмоции.
  
  

• 5 слайд

  БЫСТРЫЙ ТЕМП ОБУЧЕНИЯ
  Дети быстро устают от однообразных занятий. И если им изо дня в день давать одно и то же, то продуктивность их работы снижается, им становится совсем неинтересно. Естественно, при этом и скорость усвоения материала снижается.
  
  

• 6 слайд

  СВЯЗЬ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ МАТЕРИАЛА
  
  Детям предоставляется информация из средних классов. Но не для изучения, а для ознакомления. Для того, чтобы можно было шире и глубже понять суть изучаемого явления.
  
  

• 7 слайд

  ВЕДУЩАЯ РОЛЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
  
  Детишки стараются, добывают знания путем обсуждения, анализа, умозаключений, совместной работы на уроке. Они спорят, но спорят культурно. Доказывают друг другу, указывают на ошибки и в результате докапываются до истины. Знания, приобретенные таким путем, остаются в голове надолго.
  

• 8 слайд

  СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
  
  Школьники понимают, что они делают на уроке, зачем они это делают, как делают и зачем им это нужно.
  

• 9 слайд

  ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ
  
  Программа Занкова предполагает привлечение дополнительного материала. Но усваивать этот дополнительный материал ребенок вовсе не обязан. Его задача усвоить тот образовательный минимум, который определяется стандартом образования. 
  

• 10 слайд

  Заключение
  Эта система предполагает то, что дети должны "добыть" знания
  
  Система его нацелена на то, что учитель задает определенную проблему, а дети должны ее решить самостоятельно, естественно, под руководством преподавателя.
  
  Характерны: высокая скорость обучения и множество заданий для проработки материала
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!