- 17.03.2015
- 691
- 0
Администрация муниципального образования
город Гусь-Хрустальный
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования детей «Исток»
Проект
по краеведческой работе:
- приобщение детей к истокам русской народной культуры.
Директор МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» Татьяна Анатольевна Дубова
Руководитель проекта Анастасия Алексеевна Шульгинова
г. Гусь-Хрустальный
2013 г.
Общие сведения о проекте.
Сведения об организации:
- Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Исток».
- Юридический адрес Учреждения: 601501, Владимирская область, г.Гусь-Хрустальный, ул.Октябрьская, д.13.
Фактический адрес Учреждения: 601501, Владимирская область, г.Гусь-Хрустальный, ул.Октябрьская, д.13.
Телефон: 8 (49241) 2-33-23
Электронная почта: cdodistok@yandex.ru
Сайт: http://dcistok.ru/
Сведения о руководителе проекта:
Руководитель проекта - Анастасия Алексеевна Шульгинова.
Контактный телефон: 8 (904) 593-04-23
Электронная почта: malaya199223@mail.ru
Домашний адрес: 601501, Владимирская область, п. Гусевский, ул. Мира, д.6, кв.5.
Срок выполнения проекта:
Дата начала проекта – 01.01.2014.
Дата окончания проекта – 30.06.2014.
1 этап – первичная диагностика с методами анкетирования, наблюдение за обучающимися.
2 этап – реализация мероприятий согласно календарно-тематическому плану.
3 этап – вторичная диагностика с методами анкетирования, наблюдение за обучающимися.
Общая стоимость проекта: 78 000 руб.
Запрашиваемая сумма: 48 000 руб.
«Центр дополнительного образования детей «Исток» - муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Гусь – Хрустальный является приемником городского дома пионеров и станции юных техников, начал свою деятельность в 1991 году.
МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» создан и зарегистрирован в соответствии с законодательством РФ и имеет нормативно правовые документы в части представления гражданам услуг по дополнительному образованию, соответствующие требованиям законодательства РФ.
Основные цели деятельности Учреждения - развитие мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству; реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.
Основные задачи Учреждения:
- обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет.
- адаптация их к жизни в обществе.
- формирование общей культуры.
- организация содержательного досуга.
В 2012 - 2013 учебном году на базе ЦДОД «Исток» занималось 911 обучающихся в 71 группе.
В 2013 – 2014 учебном году, на 1 сентября, занимается 832 обучающихся в 67 группах. Занятия в Центре организуются и проводятся в 4 смены.
В нашем центре реализуется 20 образовательных программ. По срокам реализации действуют программы, рассчитанные на два, три, четыре и пять лет обучения. Содержание учебного процесса определяется уровнем и направленностью образовательных программ. Основными направлениями образовательного процесса являются: художественно – эстетическое, научно – техническое, физкультурно - спортивное, культурологическое, социально – педагогическое и туристеко - краеведческое. Программное обеспечение соответствует направлениям деятельности Центра.
Педагогический коллектив МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» сформирован из педагогов, имеющих достаточный опыт работы. На сегодняшний день в Центре работают 14 педагогов дополнительного образования:
· 13 педагогов – на постоянной основе
· 1 педагог – совместитель
· 1 педагог – организатор
· 1 педагог – психолог
С высшей квалификационной категорией – 57% (8 педагогов)
С I квалификационной категорией – 29 % (4 педагога)
Без категории – 14% (2 педагога)
За 2009 - 2012 года 34 учащихся ЦДОД «Исток» поступили в различные учебные заведения по профилю занятий в Центре.
Воспитанники активно принимают участие в городских, районных, областных, Всероссийских мероприятиях, где занимают призовые места.
Данный проект предполагается к реализации в объединении "Ярило Мещеры" по фольклорному театру.
Объединение «Ярило Мещеры» по фольклорному театру действует в детском центре «Исток» с 2012-2013 учебного года.
Руководитель – педагог дополнительного образования – Анастасия Алексеевна Шульгинова
Образовательная программа объединения ориентирована на воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней.
Краткая аннотация проекта
Проект «Традиции и современность» предполагается к реализации в МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» в объединении «Ярило Мещеры по фольклорному театру». Срок реализации 6 месяцев.
Издревле было принято передавать накопленный опыт подрастающему поколению. Традиционные уклады и обычаи соблюдались беспрекословно. К сожалению, нынешнее время диктует свои тенденции, и мы все чаще стали перенимать культуру из-за границы. Примером может считаться отмечание в России праздника «Хэллоуин», пришедшего к нам с территории современной Великобритании и Северной Ирландии, первые упоминания о гуляниях данного праздника в XVI веке, хотя мало кто знает что, традиционный русский праздник «Святки» отмечавшийся примерно с VI века, несет тот же смысл. Поэтому мы перед собой поставили цель сохранить традиции и подарить детям радость творчества, искусства, познакомить с историей народной художественной культуры, и традиционными праздниками.
Проект ориентирован на воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней.
Актуальность темы и постановка проблемы
Актуальность.
Проблема развития детского творчества, а также прививание чувств патриотизма, с
малых лет, к свое Родине в настоящее время является одной из наиболее
актуальных, как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь
идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже
на первых этапах её становления. О роли и значении народной художественной
культуры в воспитании детей писали многие ученые (Л.Н. Брежнова, А.В. Кенеман,
О.Л. Князева, Е.А. Покровский, Т.А. Филановская, С.А. Шмаков и другие). Они
отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о
Родине, её культуре. Проект способствует воспитанию патриотических чувств,
любви к своей Родине, к традициям русского народа. А также развивает
творческие способности детей, воображение, произвольную фантазию, чувство темпо-ритма,
импровизацию, внимание, память.
Время наше сложное – это время социальных перемен, политических бурь и
потрясений. Они буквально ворвались в жизнь каждого из нас. Народные игры,
забавы и игрушки заменяются на комерциализированные зрелища, телевизионные
экраны наводнила жестокость. По сути своей это чуждо природе детской, натуре
растущего человека. Воспитание гражданина, патриота, знающего и любящего свою
Родину, – задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без
глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной
культуры, народного творчества.
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно
говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок должен впитывать культуру своего
народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, загадки,
пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства.
Только в этом случае народное искусство - этот незамутненный источник
прекрасного оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес.
Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний
талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в
произведениях народных мастеров.
Велико значение опыта для духовного развития обучающихся, их эстетического
воспитания, знакомство с искусством народных мастеров. Педагогу предопределена
высокая миссия – нести в мир детства все нравственные ценности, помочь ребёнку
открыть этот мир во всем богатстве и многообразии народной художественной
культуры. А значит любое мероприятие, занятие, творческое дело, беседа –
подчинены единственной цели: всестороннее развивать личность ребёнка, ведь все
дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии и творчества.
Цели и задачи проекта
Цель проекта:
Воспитание обучающихся в традициях национальной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней, посредствам собирания и изучения фольклора. Позиционирование творческого потенциала коллектива «Ярило Мещеры» в общественной жизни города, как профессиональный коллектив, умеющий организовывать и проводить массовые праздники на высоком уровне.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
Задачи:
- Сформировать устойчивый интерес в изучении истории и культуры края, района, города среди детей и молодежи.
- Воспитать чувство гордости, уважения и сопричастности к истории, народным традициям среди детей и молодежи..
- Развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию.
- Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия наших предков.
Целевые группы
Проект предполагается к реализации в объединении «Ярило Мещеры по фольклорному театру». Обучающиеся данного объединения, в рамках проекта, организуют открытые уроки по устному фольклору, театрализованные представления «Масленица», «Троица», игровые программы «Веселые посиделки», «Потешная карусель».
Мероприятия реализуются на базе:
- МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток»;
- ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних»;
- ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних» на базе сельского поселения Уршельский;
- МБУ «Городской библиотечный информационный центр»;
- ГБУСО ВО Комплексный центр социального обслуживания населения города Гусь-Хрустального.
В реализации проекта принимают участие воспитанники вышеуказанных учреждений. Фото отчет публикуется на сайте МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». Информация о проведении мероприятий предоставляется местным СМИ, ТРК «Хрустальная Волна», «Хрустальный город».
Механизм достижения поставленной цели.
Несомненно, нынешнее время диктует свои тенденции, и мы все чаще стали перенимать культуру из-за границы. Имеющаяся ситуация не только в городе, но и во всей стране заставляет задуматься: «так существует ли связь поколений, или традиции прошлого безвозвратно исчезают».
На начальном этапе проекта проводится диагностика с методами анкетирования, наблюдение за обучающимися.
Метод диагностики – наблюдение. Наблюдение - наиболее доступный и распространенный метод изучения педагогической практики. Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Научное наблюдение существенно отличается от обыденного, житейского. Главные отличия следующие: 1) определяются задачи, выделяются объекты, разрабатывается схема наблюдения; 2) результаты обязательно фиксируются; 3) полученные данные обрабатываются.
Для повышения эффективности наблюдения оно должно быть длительным, систематическим, разносторонним, объективным и массовым. Подчеркивая важность метода наблюдения, его доступность и распространенность, необходимо вместе с тем указать и на его недостатки. Наблюдение не вскрывает внутренние стороны педагогических явлений, при использовании этого метода невозможно обеспечить полную объективность информации. Поэтому наблюдение чаще всего применяется на начальных этапах исследования в сочетании с другими методами.
Анкетирование.
(анкетирование проводится в рамках вводного занятия)
1) Что такое Фольклор? _____________________________________________________
2) Устное народное творчество: докучные сказки, дразнилки, мирилки. Что из вышеперечисленного вы знаете?___________________________________________
3) Какие вы знаете народные праздники, гуляния на Руси?________________________
4) Какие из праздников отмечаются в вашей семье?______________________________
5) Играли ли вы в русские народные игры? Какие?______________________________
6) Что такое оберег в русской традиционной культуре?___________________________
После проведения ряда диагностических методов на знание народной культуры, нами предполагается разработать календарно-тематический план мероприятий.
Календарно-тематический план мероприятий – список предполагаемых тем, форм и видов мероприятий с указанием конкретных дат проведения, с учетом контрольных, итоговых работ, открытых уроков.
В рамках проекта обучающиеся знакомятся с народным календарем праздников. Народный календарь лежит в основе церковного календаря — месяцеслова, определяя порядок и иерархию праздников, постов и мясоедов, в значительной степени и их терминологию. Содержание народного календаря, интерпретация праздников, периодов и сезонов, а также их ритуалы являются частью народной традиции.
На конечном этапе проекта «Традиции и современность» проводится вторичная диагностика с методом наблюдения, и анкетирование. На основе диагностики, мы сможем заключить вывод, отследить динамику.
Рабочий план реализации проекта.
|
№ п/п |
Наименование мероприятий |
Время и место проведения |
Участники |
|
1 |
Театрализация «Рождественские гуляния». Коляда. Вертепное представление. |
Январь. МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних» МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». МБУ «Городской библиотечный информационный центр» МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». МБУ «Городской библиотечный информационный центр» |
70 человек |
|
2 |
Репетиционный процесс театрализовано-игрового действа «Маслена-гулена» |
Февраль МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» |
15 человек |
|
3 |
Театрализованное игровое действие «Маслена-гулена» |
Март МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». МБУ «Городской библиотечный информационный центр» ГБУСО ВО Комплексный центр |
50 человек |
|
4 |
Театрализованное представление «Пасха». Игровая программа.
Мастер-класс по изготовлению оберега. «Кукла-закрутка»
|
Апрель МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних». ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних» на базе сельского поселения Уршельский. МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». МБУ «Городской библиотечный информационный центр» |
60 человек |
|
5 |
Репетиционный процесс театрализовано-игрового действа «Троица». Зеленые святки |
Май МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». ГБУСО ВО Комплексный центр |
15 человек |
|
6 |
Театрализовано-игровое действо «Троица» Игровая программа |
Июнь МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». ГБУСО ВО Комплексный центр |
60 человек |
Конкретные ожидаемые результаты и их оценка.
Результат проекта – создать банк данных фольклорно-этнографического материала, сформировать миропонимание детей, воспитанных в традициях национальной культуры, бережное отношение к ней.
Приобщение к истокам народных традиций способствует развитию чувств патриотизма и любви к Родине. Результаты проекта по краеведческой работе: приобщение детей к истокам русской народной культуры «Традиции и современность» оценивает руководитель проекта методом диагностики. Также в процессе проведения мероприятий с присутствующими зрителями, с руководителями учреждений, на базе, которого проводится мероприятие, собираются отзывы.
Всего в реализацию проекта предполагается вовлечь – 270 человек.
Ожидаемый качественный результат определяется сформированным интересом к традициям народной культуры у подростков, популярностью коллектива «Ярило Мещеры» по фольклорному театру на муниципальном и региональном уровнях.
Возможные варианты продолжения проекта.
Данный проект предполагается к реализации 6 месяцев. В продолжение проекта обучающиеся продолжают работу по поиску устного фольклора. Знакомятся с праздниками, традициями русского народа, не ознакомленными в рамках проекта. Обучающиеся подготавливают ряд мероприятий, направленных на пропаганду народной культуры. Организовывают платные выступления объединения «Ярило Мещеры» по фольклорному театру.
Описание того, что уже сделано в рамках проекта.
С 2012-2013 учебного года в МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» действует объединение «Ярило Мещеры» по фольклорному театру. За прошедший учебный год обучающимися объединения были проведены традиционные праздники «Широкая Масленица» (Приложение 1), «Троица» (Приложение 2) , «Коляда» (Приложение 3). А также открытые уроки «Докучные сказки» (Приложение 4), «Потешки русского народа» (Приложение 5), «Карусель». (Приложение 6).
Активное участие в работе объединения принимают родители обучающихся объединения (шьют костюмы, готовят декорации, выполняют оформительские работы). О работе объединения подготовлен видео ролик работниками ТРК «Хрустальная волна». В местных СМИ (газеты «Афиша», «Центральный регион», «Гусевские вести») неоднократно публиковались заметки и статьи о работе объединения и творческих победах. На сайте учреждения МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» (cdodistok@yandex.ru) оформлена страница «Художественно-эстетическое направление «Ярило Мещеры» по фольклорному театру»
Требуемая помощь от ВПОО «Милосердие и порядок».
Помощь от ВПОО «Милосердие и порядок» требуется на покупку этнических костюмов объединения «Ярило Мещеры» по фольклорному театру.
Смета проекта.
Смета расходов на реализацию проекта
|
№ п/п |
Затраты |
За счёт гранта |
Имеющиеся средства |
|
1. |
Канцелярские принадлежности |
|
Имеются |
|
2. |
Ноутбук |
|
Имеется |
|
3. |
Цифровой фотоаппарат |
|
Имеется |
|
4. |
Фотопринтер |
2 000 руб. |
|
|
5. |
Фотобумага |
1 000 руб. |
- |
|
6. |
Этнические костюмы (15 шт.) 1 костюм = 3000 руб. |
15 костюмов = 45000 |
|
|
Итого |
|
48.000 руб. |
|
Приложение
(Приложение 1)
Театрализованное действие «Широкая Масленица» в МБОУ «СОШ №2», МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток», ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних» на базе сельского поселения Уршельский.
(Приложение 2)
Обрядово-игровое действие «Троица», зеленые святки. Мероприятие проводилось в МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток», ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних». Хороводы и русские народные игры.
(Приложение 3)
Коляда. Рождественские гуляния, ряженье, песни и пляски. Театрализованное представление «Колядки русского народа».
(Приложение 4)
Открытый урок «Докучные сказки русского народа». Игровая программа, загадки, считалки.
(Приложение 5)
Открытый урок «Потешки русского народа».
Малые жанры фольклора — это небольшие по объёму фольклорные произведения.
Потешка — песенка-приговорка.
(Приложение 6)
Открытый урок «Карусель».
Игровая программа для детей.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проект «Традиции и современность» предполагается к реализации в МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» в объединении «Ярило Мещеры по фольклорному театру». Срок реализации 6 месяцев.
Издревле было принято передавать накопленный опыт подрастающему поколению. Традиционные уклады и обычаи соблюдались беспрекословно. К сожалению, нынешнее время диктует свои тенденции, и мы все чаще стали перенимать культуру из-за границы. Примером может считаться отмечание в России праздника «Хэллоуин», пришедшего к нам с территории современной Великобритании и Северной Ирландии, первые упоминания о гуляниях данного праздника в XVI веке, хотя мало кто знает что, традиционный русский праздник «Святки» отмечавшийся примерно с VI века, несет тот же смысл. Поэтому мы перед собой поставили цель сохранить традиции и подарить детям радость творчества, искусства, познакомить с историей народной художественной культуры, и традиционными праздниками.
Проект ориентирован на воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней.
Актуальность темы и постановка проблемы
Актуальность. Проблема развития детского творчества, а также прививание чувств патриотизма, с малых лет, к свое Родине в настоящее время является одной из наиболее актуальных, как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления. О роли и значении народной художественной культуры в воспитании детей писали многие ученые (Л.Н. Брежнова, А.В. Кенеман, О.Л. Князева, Е.А. Покровский, Т.А. Филановская, С.А. Шмаков и другие). Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре. Проект способствует воспитанию патриотических чувств, любви к своей Родине, к традициям русского народа. А также развивает творческие способности детей, воображение, произвольную фантазию, чувство темпо-ритма, импровизацию, внимание, память.
Время наше сложное – это время социальных перемен, политических бурь и потрясений. Они буквально ворвались в жизнь каждого из нас. Народные игры, забавы и игрушки заменяются на комерциализированные зрелища, телевизионные экраны наводнила жестокость. По сути своей это чуждо природе детской, натуре растущего человека. Воспитание гражданина, патриота, знающего и любящего свою Родину, – задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры, народного творчества.
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства. Только в этом случае народное искусство - этот незамутненный источник прекрасного оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров.
Велико значение опыта для духовного развития обучающихся, их эстетического воспитания, знакомство с искусством народных мастеров. Педагогу предопределена высокая миссия – нести в мир детства все нравственные ценности, помочь ребёнку открыть этот мир во всем богатстве и многообразии народной художественной культуры. А значит любое мероприятие, занятие, творческое дело, беседа – подчинены единственной цели: всестороннее развивать личность ребёнка, ведь все дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии и творчества.
Цели и задачи проекта
Цель проекта:
Воспитание обучающихся в традициях национальной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней, посредствам собирания и изучения фольклора. Позиционирование творческого потенциала коллектива «Ярило Мещеры» в общественной жизни города, как профессиональный коллектив, умеющий организовывать и проводить массовые праздники на высоком уровне.
В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:
Задачи:
- Сформировать устойчивый интерес в изучении истории и культуры края, района, города среди детей и молодежи.
- Воспитать чувство гордости, уважения и сопричастности к истории, народным традициям среди детей и молодежи..
- Развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию.
- Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия наших предков.
Целевые группы
Проект предполагается к реализации в объединении «Ярило Мещеры по фольклорному театру». Обучающиеся данного объединения, в рамках проекта, организуют открытые уроки по устному фольклору, театрализованные представления «Масленица», «Троица», игровые программы «Веселые посиделки», «Потешная карусель».
Мероприятия реализуются на базе:
- МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток»;
- ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних»;
- ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних» на базе сельского поселения Уршельский;
- МБУ «Городской библиотечный информационный центр»;
- ГБУСО ВО Комплексный центр социального обслуживания населения города Гусь-Хрустального.
В реализации проекта принимают участие воспитанники вышеуказанных учреждений. Фото отчет публикуется на сайте МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». Информация о проведении мероприятий предоставляется местным СМИ, ТРК «Хрустальная Волна», «Хрустальный город».
Механизм достижения поставленной цели.
Несомненно, нынешнее время диктует свои тенденции, и мы все чаще стали перенимать культуру из-за границы. Имеющаяся ситуация не только в городе, но и во всей стране заставляет задуматься: «так существует ли связь поколений, или традиции прошлого безвозвратно исчезают».
На начальном этапе проекта проводится диагностика с методами анкетирования, наблюдение за обучающимися.
Метод диагностики – наблюдение. Наблюдение - наиболее доступный и распространенный метод изучения педагогической практики. Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Научное наблюдение существенно отличается от обыденного, житейского. Главные отличия следующие: 1) определяются задачи, выделяются объекты, разрабатывается схема наблюдения; 2) результаты обязательно фиксируются; 3) полученные данные обрабатываются.
Для повышения эффективности наблюдения оно должно быть длительным, систематическим, разносторонним, объективным и массовым. Подчеркивая важность метода наблюдения, его доступность и распространенность, необходимо вместе с тем указать и на его недостатки. Наблюдение не вскрывает внутренние стороны педагогических явлений, при использовании этого метода невозможно обеспечить полную объективность информации. Поэтому наблюдение чаще всего применяется на начальных этапах исследования в сочетании с другими методами.
После проведения ряда диагностических методов на знание народной культуры, нами предполагается разработать календарно-тематический план мероприятий.
Календарно-тематический план мероприятий – список предполагаемых тем, форм и видов мероприятий с указанием конкретных дат проведения, с учетом контрольных, итоговых работ, открытых уроков.
В рамках проекта обучающиеся знакомятся с народным календарем праздников. Народный календарь лежит в основе церковного календаря — месяцеслова, определяя порядок и иерархию праздников, постов и мясоедов, в значительной степени и их терминологию. Содержание народного календаря, интерпретация праздников, периодов и сезонов, а также их ритуалы являются частью народной традиции.
На конечном этапе проекта «Традиции и современность» проводится вторичная диагностика с методом наблюдения, и анкетирование. На основе диагностики, мы сможем заключить вывод, отследить динамику.
6 665 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Никитаева Анастасия Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.