Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Приобщение детей к истокам русской народной культуры «Традиции и современность».

Приобщение детей к истокам русской народной культуры «Традиции и современность».

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_m2848d1b1.gifАдминистрация муниципального образования

город Гусь-Хрустальный

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр дополнительного образования детей «Исток»






Проект

по краеведческой работе:

- приобщение детей к истокам русской народной культуры.








Директор МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» Татьяна Анатольевна Дубова

Руководитель проекта Анастасия Алексеевна Шульгинова



C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\колледж\1WtMyKHLXF0.jpg



г. Гусь-Хрустальный

2013 г.

Общие сведения о проекте.

Сведения об организации:

- Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр дополнительного образования детей «Исток».

- Юридический адрес Учреждения: 601501, Владимирская область, г.Гусь-Хрустальный, ул.Октябрьская, д.13.

Фактический адрес Учреждения: 601501, Владимирская область, г.Гусь-Хрустальный, ул.Октябрьская, д.13.

Телефон: 8 (49241) 2-33-23

Электронная почта: cdodistok@yandex.ru

Сайт: http://dcistok.ru/

Сведения о руководителе проекта:

Руководитель проекта - Анастасия Алексеевна Шульгинова.

Контактный телефон: 8 (904) 593-04-23

Электронная почта: malaya199223@mail.ru

Домашний адрес: 601501, Владимирская область, п. Гусевский, ул. Мира, д.6, кв.5.

Срок выполнения проекта:

Дата начала проекта – 01.01.2014.

Дата окончания проекта – 30.06.2014.

1 этап – первичная диагностика с методами анкетирования, наблюдение за обучающимися.

2 этап – реализация мероприятий согласно календарно-тематическому плану.

3 этап – вторичная диагностика с методами анкетирования, наблюдение за обучающимися.

Общая стоимость проекта: 78 000 руб.

Запрашиваемая сумма: 48 000 руб.

«Центр дополнительного образования детей «Исток» - муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Гусь – Хрустальный является приемником городского дома пионеров и станции юных техников, начал свою деятельность в 1991 году.

МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» создан и зарегистрирован в соответствии с законодательством РФ и имеет нормативно правовые документы в части представления гражданам услуг по дополнительному образованию, соответствующие требованиям законодательства РФ.

Основные цели деятельности Учреждения - развитие мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству; реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

Основные задачи Учреждения:

- обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет.

- адаптация их к жизни в обществе.

- формирование общей культуры.

- организация содержательного досуга.

В 2012 - 2013 учебном году на базе ЦДОД «Исток» занималось 911 обучающихся в 71 группе.

В 2013 – 2014 учебном году, на 1 сентября, занимается 832 обучающихся в 67 группах. Занятия в Центре организуются и проводятся в 4 смены.

В нашем центре реализуется 20 образовательных программ. По срокам реализации действуют программы, рассчитанные на два, три, четыре и пять лет обучения. Содержание учебного процесса определяется уровнем и направленностью образовательных программ. Основными направлениями образовательного процесса являются: художественно – эстетическое, научно – техническое, физкультурно - спортивное, культурологическое, социально – педагогическое и туристеко - краеведческое. Программное обеспечение соответствует направлениям деятельности Центра.

Педагогический коллектив МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» сформирован из педагогов, имеющих достаточный опыт работы. На сегодняшний день в Центре работают 14 педагогов дополнительного образования:

  • 13 педагогов – на постоянной основе

  • 1 педагог – совместитель

  • 1 педагог – организатор

  • 1 педагог – психолог

С высшей квалификационной категорией – 57% (8 педагогов)

С I квалификационной категорией – 29 % (4 педагога)

Без категории – 14% (2 педагога)

За 2009 - 2012 года 34 учащихся ЦДОД «Исток» поступили в различные учебные заведения по профилю занятий в Центре.

Воспитанники активно принимают участие в городских, районных, областных, Всероссийских мероприятиях, где занимают призовые места.

Данный проект предполагается к реализации в объединении "Ярило Мещеры" по фольклорному театру.

Объединение «Ярило Мещеры» по фольклорному театру действует в детском центре «Исток» с 2012-2013 учебного года.

Руководитель – педагог дополнительного образования – Анастасия Алексеевна Шульгинова

Образовательная программа объединения ориентирована на воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней.

Краткая аннотация проекта

Проект «Традиции и современность» предполагается к реализации в МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» в объединении «Ярило Мещеры по фольклорному театру». Срок реализации 6 месяцев.

Издревле было принято передавать накопленный опыт подрастающему поколению. Традиционные уклады и обычаи соблюдались беспрекословно. К сожалению, нынешнее время диктует свои тенденции, и мы все чаще стали перенимать культуру из-за границы. Примером может считаться отмечание в России праздника «Хэллоуин», пришедшего к нам с территории современной Великобритании и Северной Ирландии, первые упоминания о гуляниях данного праздника в XVI веке, хотя мало кто знает что, традиционный русский праздник «Святки» отмечавшийся примерно с VI века, несет тот же смысл. Поэтому мы перед собой поставили цель сохранить традиции и подарить детям радость творчества, искусства, познакомить с историей народной художественной культуры, и традиционными праздниками.

Проект ориентирован на воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней.

Актуальность темы и постановка проблемы

Актуальность. Проблема развития детского творчества, а также прививание чувств патриотизма, с малых лет, к свое Родине в настоящее время является одной из наиболее актуальных, как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления. О роли и значении народной художественной культуры в воспитании детей писали многие ученые (Л.Н. Брежнова, А.В. Кенеман, О.Л. Князева, Е.А. Покровский, Т.А. Филановская, С.А. Шмаков и другие). Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре. Проект способствует воспитанию патриотических чувств, любви к своей Родине, к традициям русского народа. А также развивает творческие способности детей, воображение, произвольную фантазию, чувство темпо-ритма, импровизацию, внимание, память.
Время наше сложное – это время социальных перемен, политических бурь и потрясений. Они буквально ворвались в жизнь каждого из нас. Народные игры, забавы и игрушки заменяются на комерциализированные зрелища, телевизионные экраны наводнила жестокость. По сути своей это чуждо природе детской, натуре растущего человека. Воспитание гражданина, патриота, знающего и любящего свою Родину, – задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры, народного творчества.
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства. Только в этом случае народное искусство - этот незамутненный источник прекрасного оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров.
Велико значение опыта для духовного развития обучающихся, их эстетического воспитания, знакомство с искусством народных мастеров. Педагогу предопределена высокая миссия – нести в мир детства все нравственные ценности, помочь ребёнку открыть этот мир во всем богатстве и многообразии народной художественной культуры. А значит любое мероприятие, занятие, творческое дело, беседа – подчинены единственной цели: всестороннее развивать личность ребёнка, ведь все дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии и творчества.

Цели и задачи проекта

Цель проекта:

Воспитание обучающихся в традициях национальной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней, посредствам собирания и изучения фольклора. Позиционирование творческого потенциала коллектива «Ярило Мещеры» в общественной жизни города, как профессиональный коллектив, умеющий организовывать и проводить массовые праздники на высоком уровне.

В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:

Задачи:

- Сформировать устойчивый интерес в изучении истории и культуры края, района, города среди детей и молодежи.

- Воспитать чувство гордости, уважения и сопричастности к истории, народным традициям среди детей и молодежи..

- Развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию.

- Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия наших предков.


Целевые группы

Проект предполагается к реализации в объединении «Ярило Мещеры по фольклорному театру». Обучающиеся данного объединения, в рамках проекта, организуют открытые уроки по устному фольклору, театрализованные представления «Масленица», «Троица», игровые программы «Веселые посиделки», «Потешная карусель».

Мероприятия реализуются на базе:

- МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток»;

- ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних»;

- ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних» на базе сельского поселения Уршельский;

- МБУ «Городской библиотечный информационный центр»;

- ГБУСО ВО Комплексный центр социального обслуживания населения города Гусь-Хрустального.

В реализации проекта принимают участие воспитанники вышеуказанных учреждений. Фото отчет публикуется на сайте МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». Информация о проведении мероприятий предоставляется местным СМИ, ТРК «Хрустальная Волна», «Хрустальный город».

Механизм достижения поставленной цели.

Несомненно, нынешнее время диктует свои тенденции, и мы все чаще стали перенимать культуру из-за границы. Имеющаяся ситуация не только в городе, но и во всей стране заставляет задуматься: «так существует ли связь поколений, или традиции прошлого безвозвратно исчезают».

На начальном этапе проекта проводится диагностика с методами анкетирования, наблюдение за обучающимися.

Метод диагностики – наблюдение. Наблюдение - наиболее доступный и распространенный метод изучения педагогической практики. Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Научное наблюдение существенно отличается от обыденного, житейского. Главные отличия следующие: 1) определяются задачи, выделяются объекты, разрабатывается схема наблюдения; 2) результаты обязательно фиксируются; 3) полученные данные обрабатываются.

  Для повышения эффективности наблюдения оно должно быть длительным, систематическим, разносторонним, объективным и массовым. Подчеркивая важность метода наблюдения, его доступность и распространенность, необходимо вместе с тем указать и на его недостатки. Наблюдение не вскрывает внутренние стороны педагогических явлений, при использовании этого метода невозможно обеспечить полную объективность информации. Поэтому наблюдение чаще всего применяется на начальных этапах исследования в сочетании с другими методами.

Анкетирование.

(анкетирование проводится в рамках вводного занятия)

  1. Что такое Фольклор? _____________________________________________________

  2. Устное народное творчество: докучные сказки, дразнилки, мирилки. Что из вышеперечисленного вы знаете?___________________________________________

  3. Какие вы знаете народные праздники, гуляния на Руси?________________________

  4. Какие из праздников отмечаются в вашей семье?______________________________

  5. Играли ли вы в русские народные игры? Какие?______________________________

  6. Что такое оберег в русской традиционной культуре?___________________________

После проведения ряда диагностических методов на знание народной культуры, нами предполагается разработать календарно-тематический план мероприятий.

Календарно-тематический план мероприятий – список предполагаемых тем, форм и видов мероприятий с указанием конкретных дат проведения, с учетом контрольных, итоговых работ, открытых уроков.

В рамках проекта обучающиеся знакомятся с народным календарем праздников. Народный календарь лежит в основе церковного календаря — месяцеслова, определяя порядок и иерархию праздников, постов и мясоедов, в значительной степени и их терминологию. Содержание народного календаря, интерпретация праздников, периодов и сезонов, а также их ритуалы являются частью народной традиции.

На конечном этапе проекта «Традиции и современность» проводится вторичная диагностика с методом наблюдения, и анкетирование. На основе диагностики, мы сможем заключить вывод, отследить динамику.

Рабочий план реализации проекта.

п/п

Наименование мероприятий

Время и место проведения

Участники

1



Театрализация «Рождественские гуляния». Коляда.

Вертепное представление.

Январь.

МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток».

ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних»

МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток».

МБУ «Городской библиотечный информационный центр»

МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток».

МБУ «Городской библиотечный информационный центр»

70 человек

2



Репетиционный процесс театрализовано-игрового действа «Маслена-гулена»

Февраль

МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток»

15 человек

3



Театрализованное игровое действие

«Маслена-гулена»

Март

МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток».

МБУ «Городской библиотечный информационный центр»

ГБУСО ВО Комплексный центр
социального обслуживания населения
города Гусь-Хрустального

50 человек

4



Театрализованное представление «Пасха».

Игровая программа.







Мастер-класс по изготовлению оберега.

«Кукла-закрутка»


Апрель

МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток».

ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних».

ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних» на базе сельского поселения Уршельский.

МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток».

МБУ «Городской библиотечный информационный центр»

60 человек

5



Репетиционный процесс театрализовано-игрового действа «Троица».

Зеленые святки

Май

МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток».

ГБУСО ВО Комплексный центр
социального обслуживания населения
города Гусь-Хрустального

15 человек

6



Театрализовано-игровое действо «Троица»

Игровая программа

Июнь

МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток».

ГБУСО ВО Комплексный центр
социального обслуживания населения
города Гусь-Хрустального.

60 человек


Конкретные ожидаемые результаты и их оценка.

Результат проекта – создать банк данных фольклорно-этнографического материала, сформировать миропонимание детей, воспитанных в традициях национальной культуры, бережное отношение к ней.

Приобщение к истокам народных традиций способствует развитию чувств патриотизма и любви к Родине. Результаты проекта по краеведческой работе: приобщение детей к истокам русской народной культуры «Традиции и современность» оценивает руководитель проекта методом диагностики. Также в процессе проведения мероприятий с присутствующими зрителями, с руководителями учреждений, на базе, которого проводится мероприятие, собираются отзывы.

Всего в реализацию проекта предполагается вовлечь – 270 человек.

Ожидаемый качественный результат определяется сформированным интересом к традициям народной культуры у подростков, популярностью коллектива «Ярило Мещеры» по фольклорному театру на муниципальном и региональном уровнях.

Возможные варианты продолжения проекта.

Данный проект предполагается к реализации 6 месяцев. В продолжение проекта обучающиеся продолжают работу по поиску устного фольклора. Знакомятся с праздниками, традициями русского народа, не ознакомленными в рамках проекта. Обучающиеся подготавливают ряд мероприятий, направленных на пропаганду народной культуры. Организовывают платные выступления объединения «Ярило Мещеры» по фольклорному театру.

Описание того, что уже сделано в рамках проекта.

С 2012-2013 учебного года в МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» действует объединение «Ярило Мещеры» по фольклорному театру. За прошедший учебный год обучающимися объединения были проведены традиционные праздники «Широкая Масленица» (Приложение 1), «Троица» (Приложение 2) , «Коляда» (Приложение 3). А также открытые уроки «Докучные сказки» (Приложение 4), «Потешки русского народа» (Приложение 5), «Карусель». (Приложение 6).

Активное участие в работе объединения принимают родители обучающихся объединения (шьют костюмы, готовят декорации, выполняют оформительские работы). О работе объединения подготовлен видео ролик работниками ТРК «Хрустальная волна». В местных СМИ (газеты «Афиша», «Центральный регион», «Гусевские вести») неоднократно публиковались заметки и статьи о работе объединения и творческих победах. На сайте учреждения МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» (cdodistok@yandex.ru) оформлена страница «Художественно-эстетическое направление «Ярило Мещеры» по фольклорному театру»

Требуемая помощь от ВПОО «Милосердие и порядок».

Помощь от ВПОО «Милосердие и порядок» требуется на покупку этнических костюмов объединения «Ярило Мещеры» по фольклорному театру.

Смета проекта.

Смета расходов на реализацию проекта

п/п

Затраты

За счёт гранта

Имеющиеся средства

1.

Канцелярские принадлежности


Имеются

2.

Ноутбук


Имеется

3.

Цифровой фотоаппарат


Имеется

4.

Фотопринтер

2 000 руб.


5.

Фотобумага

1 000 руб.

-

6.

Этнические костюмы (15 шт.)

1 костюм = 3000 руб.

15 костюмов = 45000


Итого


48.000 руб.












Приложение




(Приложение 1)

Театрализованное действие «Широкая Масленица» в МБОУ «СОШ №2», МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток», ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних» на базе сельского поселения Уршельский.

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\масленица исток\DSC01044.JPGC:\Users\Анастасия\Desktop\фото\2 школа\DSC01024.JPG

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\2 школа\phoca_thumb_l_img_5381.jpgC:\Users\Анастасия\Desktop\фото\2 школа\phoca_thumb_l_img_5400.jpg

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\масленица приют\DSC00949.JPG

(Приложение 2)

Обрядово-игровое действие «Троица», зеленые святки. Мероприятие проводилось в МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток», ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних». Хороводы и русские народные игры.

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\Каледа\троица\20130624_111212.jpgC:\Users\Анастасия\Desktop\фото\Каледа\троица\20130624_110953.jpg

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\библионочь\DSC01824.JPG


(Приложение 3)

Коляда. Рождественские гуляния, ряженье, песни и пляски. Театрализованное представление «Колядки русского народа».

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\Каледа\илья фото\IMG_1740.JPGC:\Users\Анастасия\Desktop\фото\Каледа\илья фото\IMG_1742.JPG


C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\Каледа\илья фото\IMG_1835.JPG



(Приложение 4)

Открытый урок «Докучные сказки русского народа». Игровая программа, загадки, считалки.

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\hgg\IMG_3356.JPG C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\библионочь\DSC01889.JPG









C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\библионочь\DSC01903.JPG

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\выставка\DSC02097.JPG

(Приложение 5)

Открытый урок «Потешки русского народа».

Малые жанры фольклора — это небольшие по объёму фольклорные произведения.

Потешка — песенка-приговорка.

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\день города\DSC00008.JPGC:\Users\Анастасия\Desktop\Исток отправить\_DSC3592 .JPG

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\1371408795_den-goroda4.jpg



(Приложение 6)

Открытый урок «Карусель».

Игровая программа для детей.

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\городская масленица\DSC01157.JPG C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\городская масленица\DSC01155.JPG









C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\городская масленица\DSC01179.JPG

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Проект «Традиции и современность» предполагается к реализации в МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток» в объединении «Ярило Мещеры по фольклорному театру». Срок реализации 6 месяцев.

Издревле было принято передавать накопленный опыт подрастающему поколению. Традиционные уклады и обычаи соблюдались беспрекословно. К сожалению, нынешнее время диктует свои тенденции, и мы все чаще стали перенимать культуру из-за границы. Примером может считаться отмечание в России праздника «Хэллоуин», пришедшего к нам с территории современной Великобритании и Северной Ирландии, первые упоминания о гуляниях данного праздника в XVI веке, хотя мало кто знает что, традиционный русский праздник «Святки» отмечавшийся примерно с VI века, несет тот же смысл. Поэтому мы перед собой поставили цель сохранить традиции и подарить детям радость творчества, искусства, познакомить с историей народной художественной культуры, и традиционными праздниками.

Проект ориентирован на воспитание ребенка в традициях отечественной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней.

Актуальность темы и постановка проблемы

Актуальность. Проблема развития детского творчества, а также прививание чувств патриотизма, с малых лет, к свое Родине в настоящее время является одной из наиболее актуальных, как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления. О роли и значении народной художественной культуры в воспитании детей писали многие ученые (Л.Н. Брежнова, А.В. Кенеман, О.Л. Князева, Е.А. Покровский, Т.А. Филановская, С.А. Шмаков и другие). Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре. Проект способствует воспитанию патриотических чувств, любви к своей Родине, к традициям русского народа. А также развивает творческие способности детей, воображение, произвольную фантазию, чувство темпо-ритма, импровизацию, внимание, память.
Время наше сложное – это время социальных перемен, политических бурь и потрясений. Они буквально ворвались в жизнь каждого из нас. Народные игры, забавы и игрушки заменяются на комерциализированные зрелища, телевизионные экраны наводнила жестокость. По сути своей это чуждо природе детской, натуре растущего человека. Воспитание гражданина, патриота, знающего и любящего свою Родину, – задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры, народного творчества.
Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства. Только в этом случае народное искусство - этот незамутненный источник прекрасного оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров.
Велико значение опыта для духовного развития обучающихся, их эстетического воспитания, знакомство с искусством народных мастеров. Педагогу предопределена высокая миссия – нести в мир детства все нравственные ценности, помочь ребёнку открыть этот мир во всем богатстве и многообразии народной художественной культуры. А значит любое мероприятие, занятие, творческое дело, беседа – подчинены единственной цели: всестороннее развивать личность ребёнка, ведь все дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии и творчества.

Цели и задачи проекта

Цель проекта:

Воспитание обучающихся в традициях национальной народной культуры, формирование бережного отношения и любви к ней, посредствам собирания и изучения фольклора. Позиционирование творческого потенциала коллектива «Ярило Мещеры» в общественной жизни города, как профессиональный коллектив, умеющий организовывать и проводить массовые праздники на высоком уровне.

В соответствии с поставленной целью необходимо решить следующие задачи:

Задачи:

- Сформировать устойчивый интерес в изучении истории и культуры края, района, города среди детей и молодежи.

- Воспитать чувство гордости, уважения и сопричастности к истории, народным традициям среди детей и молодежи..

- Развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию.

- Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия наших предков.

Целевые группы

Проект предполагается к реализации в объединении «Ярило Мещеры по фольклорному театру». Обучающиеся данного объединения, в рамках проекта, организуют открытые уроки по устному фольклору, театрализованные представления «Масленица», «Троица», игровые программы «Веселые посиделки», «Потешная карусель».

Мероприятия реализуются на базе:

- МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток»;

- ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних»;

- ГКУСО Владимирской области «Гусь-Хрустальный реабилитационный центр для несовершеннолетних» на базе сельского поселения Уршельский;

- МБУ «Городской библиотечный информационный центр»;

- ГБУСО ВО Комплексный центр социального обслуживания населения города Гусь-Хрустального.

В реализации проекта принимают участие воспитанники вышеуказанных учреждений. Фото отчет публикуется на сайте МБОУ ДОД «ЦДОД «Исток». Информация о проведении мероприятий предоставляется местным СМИ, ТРК «Хрустальная Волна», «Хрустальный город».

Механизм достижения поставленной цели.

Несомненно, нынешнее время диктует свои тенденции, и мы все чаще стали перенимать культуру из-за границы. Имеющаяся ситуация не только в городе, но и во всей стране заставляет задуматься: «так существует ли связь поколений, или традиции прошлого безвозвратно исчезают».

На начальном этапе проекта проводится диагностика с методами анкетирования, наблюдение за обучающимися.

Метод диагностики – наблюдение. Наблюдение - наиболее доступный и распространенный метод изучения педагогической практики. Под научным наблюдением понимается специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Научное наблюдение существенно отличается от обыденного, житейского. Главные отличия следующие: 1) определяются задачи, выделяются объекты, разрабатывается схема наблюдения; 2) результаты обязательно фиксируются; 3) полученные данные обрабатываются.

Для повышения эффективности наблюдения оно должно быть длительным, систематическим, разносторонним, объективным и массовым. Подчеркивая важность метода наблюдения, его доступность и распространенность, необходимо вместе с тем указать и на его недостатки. Наблюдение не вскрывает внутренние стороны педагогических явлений, при использовании этого метода невозможно обеспечить полную объективность информации. Поэтому наблюдение чаще всего применяется на начальных этапах исследования в сочетании с другими методами.

После проведения ряда диагностических методов на знание народной культуры, нами предполагается разработать календарно-тематический план мероприятий.

Календарно-тематический план мероприятий – список предполагаемых тем, форм и видов мероприятий с указанием конкретных дат проведения, с учетом контрольных, итоговых работ, открытых уроков.

В рамках проекта обучающиеся знакомятся с народным календарем праздников. Народный календарь лежит в основе церковного календаря месяцеслова, определяя порядок и иерархию праздников, постов и мясоедов, в значительной степени и их терминологию. Содержание народного календаря, интерпретация праздников, периодов и сезонов, а также их ритуалы являются частью народной традиции.

На конечном этапе проекта «Традиции и современность» проводится вторичная диагностика с методом наблюдения, и анкетирование. На основе диагностики, мы сможем заключить вывод, отследить динамику.

Общая информация

Номер материала: 446373
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>