Проект «Гражданин Воронежского края – Гражданин России»

Конкурс проектов областной акции

«Гражданин Воронежского края – Гражданин России»

Номинация:

Социальные проблемы.

ТИП ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ:

«ШКОЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ»

 

ВОРОНЕЖСКАЯ ОБЛАСТЬ

ГРИБАНОВСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 АЛЕКСЕЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

с. Алексеевка, ул. Центральная 2а

тел.  [phone]

e-mail:  [e-mail]

Количество участников:

14 человек

Инициативная группа:

Власова Ксения

Данилова Анастасия

Зоров Григорий

Кобзев Кирилл

Мирошников Эдуард

Наполов Никита

Облякова Алина

Саяпин Владимир

Стародубцев Артем

2016г.

   Координаторы проекта:

      Болотова Юлия Юрьевна

учитель математики, физики

Содержание проекта

Проект состоит из двух этапов.
I этап Проектирование. Ноябрь 2016 года	II этап Воплощение проекта в жизнь Декабрь 2016 года

I этап

Выбираем

1 стадия

Подготовка учащихся к работе над проектом

1.  Ознакомление учащихся со спецификой проекта «Гражданин Воронежского края — Гражданин России».

2.  Организация инициативной группы.

2 стадия

Выбор проблемы.

1.       Обмен мнениями.

2.       Определение проблемы.

3.       Исследование общественного мнения о необходимости проекта путем проведения анкетирования

4.       Цель проекта.

Исследуем

3 стадия

Сбор и анализ информации

1.                Социологический опрос и его результаты.

2.                Изучение нормативной базы.

Планируем

4 стадия

Разработка плана реализации проекта.

1.     Привлечение социальных партнёров.

2.     Планирование спортивных соревнований.

3.     Составление сметы проекта.

4.     Привлечение добровольцев из числа учеников, родителей, педагогов школы, жителей села.

II этап

Действуем

5 стадия

Реализация плана действий

              1. Взаимодействие с  партнерами (письма-обращения).

               2.Приобретение настольных игр «Шашки», «Шахматы».

  3.Изготовление  настольных игр «Шашки», « Шахматы» своими руками.

4. Оформление уголка для настольных игр

5.Проведение школьного турнира по шашкам и шахматам.

6 стадия

Подготовка к защите проекта

1.     Составление портфолио и мультимедийной презентации проекта.

7 стадия

Презентация проекта

1.     Публичная защита проекта.

8 стадия

Рефлексия

1.     Отзывы участников проекта.

Подготовка учащихся к работе над проектом

С целью ознакомления учащихся школы со спецификой работы над проектом  им были показаны портфолио ранее реализованных социальных проектов.

Для учащихся был организован круглый стол с целью выявления знаний и умений детей для работы над новым социальным проектом.

Инициативная группа проекта

Выбор проблемы.

       Во время неформального общения между восьмиклассниками  была затронута  тема «Свободного времени». Компьютеры и телефоны  стали неотъемлемой частью нашей жизни, а компьютерные игры - соблазнительным способом провести свободное время, и не только свободное. В компьютерную зависимость попадает все большее количество детей. Мы бы хотели вернуть былой интерес и любовь к настольным играм, а конкретно, к шашкам и шахматам. Своим проектом мы хотели сделать попытку, хоть как-то, отвлечь ребят от компьютерных игр, которые, наносят огромный вред здоровью человека, делают их зависимыми людьми.

Актуальность проекта.

Интеллектуальные игры «шашки» и «шахматы» являются одними из наиболее распространенных видов спорта в нашей стране и в мире. Это обусловлено, прежде всего, добровольностью участия, доступностью для самого широкого круга занимающихся, разных социальных групп, независимо от пола, возраста, состояния здоровья, эмоциональностью проведения занятий.

Игра  вырабатывает объективность мышления, тренирует память, воспитывает настойчивость, смекалку, трудолюбие, целеустремленность, точный расчет, формирует характер, зарождает в человеке творческое начало. Игры  в шашки  и шахматы развивают память и усидчивость, способность предвидеть и находить нестандартные решения. Игровой процесс обеспечивает развитие образовательного потенциала личности, её индивидуальности, творческого отношения к деятельности.

Цель проекта: Помочь учащимся научиться организовывать своё свободное время на основе сотрудничества со сверстниками с помощью игры.

Задачи:

     1. Популяризация шашечно - шахматной игры среди детей общеобразовательного учреждения.

2.                 Организация здорового отдыха.

3.                 Формирование семейных ценностей через реализацию совместного досуга.

Сроки реализации:  ноябрь - декабрь 2016г.

Реализация проекта

«Шашки и шахматы - атлетика для ума ».

Для разработки и реализации  проекта мы сформировали группы:

1.Социологи:

  Зоров Григорий

  Кобзев Кирилл

 2. Журналисты:

   Стародубцев Артем

   Власова Ксения

3. Юристы:

   Наполов Никита

   Мирошников Эдуард

4.Аналитики:

   Данилова Анастасия

   Облякова Алина

 5. Экономист:

   Саяпин Владимир

Группой социологов был проведен опрос учащихся  и работников школы. Обработано 48 анкет.

АНКЕТА

1)    Какие настольные игры вы знаете?

2)    Умеете ли Вы играть в шашки, шахматы?

3)    Что развивают игры в шашки и шахматы по вашему мнению?

4)    Нужен ли нашей школе кабинет  «Шашек и шахмат»?

Результаты анкетирования:

1 вопрос.  Все участники опроса активно перечисляли известные им настольные игры, среди которых были: шашки, шахматы, монополия, лото, морской бой, нарды, хоккей, теннис, домино. 97% опрошенный в первую очередь вспоминали такие популярные игры как шашки и шахматы, 3 % вспоминали про теннис.

 2 вопрос. 89 %  участников опроса умеют играть в шашки, 27% играют в шахматы.

3 вопрос.  Ответ на вопрос что развивают игры в шашки и шахматы оказался неоднозначным, это и выдержка и мышление, интеллект, логика, внимание, память, азарт и даже чувство контрастов.

4 вопрос. Все опрошенные единогласно подтвердили необходимость создания данного кабинета.

Вывод.  

В результате проделанной работы мы выяснили, что   все  респонденты  считают актуальным наш проект «Шашки и шахматы - атлетика для ума », так как будущее  поколение должно быть всесторонне  развито,  и    готовы принять активное участие в  его реализации.  

Группа юристов изучила правовые и нормативные документы:

1.     Конституция РФ от12 декабря 1993 г.

Статья 30

1.Каждый имеет право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов. Свобода деятельности общественных объединений гарантируется.

2.Никто не может быть принужден к вступлению в какое-либо объединение или пребыванию в нем.

Статья 38

1.Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

Статья 37 

5. Каждый имеет право на отдых.

2.     Конвенция ООН о правах ребенка от 1959 г.

Статья 13.Статья 15.Статья 27,31. право на отдых и досуг (ст.31, п.1, 2);

3.  Федеральный закон РФ об основных гарантиях прав ребенка принят Государственной Думой 3 июля 1998 года.

Статья 12. Защита прав детей на отдых и оздоровление

1. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления в пределах своих полномочий осуществляют мероприятия по обеспечению прав детей на отдых и оздоровление, сохранению и развитию учреждений, деятельность которых направлена на отдых и оздоровление детей. Органы государственной власти Российской Федерации могут осуществлять дополнительное финансирование мероприятий по обеспечению прав детей на отдых и оздоровление.

 

4. Закон  «Об образовании»:

Статья  50, 5 главы Закона РФ «Об образовании».  Право на образование. 

Статья 51, 5 главы. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь.       

 В нормативных актах конкретизированы права ребенка на отдых, досуг, на участие в развлекательных мероприятиях, культурной и творческой жизни.

Вывод: Таким образом, социальное проектирование по теме организации школьного досуга  правомерно.

Группой журналистов  была  проделана  следующая работа:

 - просмотрели подшивку газеты « Знамя труда» по данной теме:

№ 75 от 11.10.2016 «Пенсионеры постреляли из винтовки и сыграли в шашки»

№ 10 от 10.02.2015 «Шахматные задачи от нашего земляка»

- работа с материалами сети Интернет.

1.                 Программа « Шахматы в школе» повышает дисциплинированность и успеваемость (Обзор региональных электронных СМИ от 27.10.2016г)

2.                 В музее «Костенки» Воронежской области пройдет шахматный турнир (Обзор региональных электронных СМИ от 22 сентября 2016г)

3.          Семилетняя девочка из Воронежа взяла « серебро» на чемпионате Европы по шахматам (РИА «Воронеж» от 28 августа 2016г)

4.            1 декабря в Воронеже отметят 100-летие шахмат (РИА «Воронеж» от 28 ноября 2013г)

5.                  Воронежцы попросили пресс-секретаря президента вернуть трансляции шахмат на ТВ (Газета « МОЕ» от 15 декабря 2016г)
Вывод:

     Проанализировав материалы СМИ (Интернет-ресурсы, газеты),  мы пришли к выводу, что игры в шахматы и шашки все больше и больше набирают популярность среди настольных игр.

 Экономист составил смету финансирования проекта

Смета

№	Наименование	Количество, шт.	Цена, руб.	Стоимость,  руб.
1.	Настольная игра «Шашки»	4	50.00	200.00
2.	Настольная игра «Шахматы»	1	2500.00	2500.00
3.	Магниты (набор)	7	60.00	420.00
4.	Ватман	1	30.00	30.00
5.	Бумага цветная самоклеющаяся	2	80.00	80.00
6.	Скотч	1	50.00	50.00
7.	Фанера	1	100.00	100.00
8.	Лак	1	110.00	110.00
Итого				3490

       Для реализации нашего проекта у нас есть денежные средства в размере  800 рублей заработанных нами в экологической акции «Рециклинг». 

Кроме того Корнеева Л.Н и Фомина Н.А. пообещали нам приобрести наборы настольных игр « Шашки» «Шахматы».

Вывод: Проект «Шашки и шахматы - атлетика для ума» материально малозатратный.

Группой аналитиков  была  проделана  следующая работа:

Данилова Анастасия и  Облякова Алина   встретились с директором школы  Жданкиной С.А. по вопросу организации кабинета для настольных игр. Светлана Александровна  посоветовала организовать уголок в своей классной комнате, оформив его наглядными материалами и наборами настольных игр «Шашки» и «Шахматы». В свою очередь она пообещала предоставить необходимую мебель  для организации и проведения встреч и турниров. Так же Светлана Александровна  предоставила для проекта оргтехнику и канцтовары.

С главой администрации Алексеевского  поселения Фоминой Н.А.  была организована встреча 15.11.2016г.  В ходе, которой   мы рассказали о нашем  проекте, договорились о  дальнейшем сотрудничестве.

В рамках данного проекта мы встретились с  заместителем председателя народных депутатов Грибановского муниципального района  Корневой Любовью  Николаевной.  

В ходе общения мы обсудили возможность организации не только школьных, но и  районных соревнований по шашкам и шахматам.

Наши действия по реализации проекта

«Шашки и шахматы – атлетика для ума »

Разработали план действий по проекту

№	Основные мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Сбор и анализ информации по избранной проблеме.	Ноябрь 2016	Группа социологов,  журналистов и юристов
2.	Анкетирование.	Ноябрь 2016	Группа социологов
3.	Работа со средствами массовой информации, сети интернет.	Ноябрь 2016	Группа журналистов
4.	Взаимодействие с  партнерами (письма-обращения)	Ноябрь 2016	Группа аналитиков
5.	Поиск денежных средств.	Ноябрь	Участники проекта
6.	Изготовление  настольных игр  « Шашки» « Шахматы» своими руками.	Декабрь 2016	Участники проекта
7.	Оформление уголка для настольных игр	Декабрь 2016	Инициативная группа
8.	Проведение школьного турнира по шашкам и шахматам.	Декабрь 2016 Январь 2017	Учащиеся и работники школы
6.     9.	Защита проекта  «Гражданин Воронежского края — Гражданин России».	Февраль 2017	Инициативная группа

Подготовка к проведению школьного турнира по шашкам и шахматам.

     В ходе реализации нашего проекта Корнеева Л.Н. подарила нам настольную игру «Шахматы», а  Фомина Н.А 2 набора настольных игр « Шашки».

Участники проекта на уроках технологии изготовили собственноручно шахматные доски. Для начала были вырезаны шаблоны из фанеры и ДВП.

С помощью выжигателя нанесли рисунок шахматной доски на фанеру, затем покрыли его лаком. Так как приобретенные в магазине наборы  «Шашки» содержали бумажные варианты игрового поля, мы решили укрепить их на твердую основу из ДВП с помощью клея.

 

 Кроме этого был изготовлен комплект шахмат для магнитной доски. Шахматные фигуры  мы сделали  с помощью картона, самоклеющейся бумаги и  магнитов, а поле нарисовали   на ватмане.

Наши преподаватели и учащиеся школы не остались равнодушными к проекту и принесли из дома  настольные игры «Шашки» и «Шахматы».

         В итоге наш уголок пополнился 4 наборами настольной игр «Шахматы» и 6 наборами настольной игры «Шашки». Мы создали в результате уголок в классе для настольных игр и готовы к проведению соревнований.

Проведение школьного турнира по шашкам и шахматам.

За время подготовки проекта нам посчастливилось организовать

2 турнира. Первый пробный прошел в декабре, там школьники смогли оценить свои способности и выявить  «соперников». Второй турнир по просьбе учащихся и при поддержке директора школы Жданкиной С.А был проведен в конце января. На турнир мы пригласили заместителя председателя народных депутатов Грибановского муниципального района  Корневу Любовь  Николаевну. Она приняла активное участие в соревнованиях. В завершении турнира были подведены итоги и выявлены победители.

Ожидаемые результаты.

От данного проекта мы ожидаем рост популярности «шахмат» и «шашек» в подростковой среде, как формы организации здорового досуга. Повышение интеллектуальных параметров детей и подростков, обучающихся играм в шашки и шахматы и систематически играющие в них. Проведение массовых мероприятий, организация шахматно - шашечных  турниров и соревнований в учебное время, во время перемен, в дни школьных каникул и во время работы летнего оздоровительного лагеря дадут возможность развития образовательного потенциала личности, её индивидуальности, творческого отношения к деятельности, отвлечь ребят от компьютерных игр и интернет зависимости.