Проект на тему "Сказка в музыке"

• 1 слайд

  
  Исследовательский проект
  Сказка в музыке
   
  
  Руководитель проекта Автор проекта
  учитель музыки ученица 1а класса
  ГБОУ «ШИ№1» ГБОУ «ШИ№1» Мосиенко Н.Л. Дзуганова Агата
  МБОУ «ШИ №1» Минпросвещения КБР
  

• 2 слайд

  Актуальность исследования
  Музыка и сказка входят в жизнь ребенка с самого раннего возраста. Сказки сначала читали мамы. Но вот мы пришли в школу. И на уроках музыки заметили, что некоторые произведения называются также, как сказки.
  Что же их объединяет, и в чем есть различия? Мы решили сравнить.
  
  

• 3 слайд

  Объект исследования:
  
  сказки в литературе и музыке.
  
  

• 4 слайд

  
  Цели:
  
  Формирование музыкальной культуры младших школьников.
  Умение сравнивать литературные и музыкальные сказки.
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  Подобрать литературные произведения для исследования.
  Составить перечень музыкальных произведений для исследования.
  Проанализировать, какие сходства и различия есть в содержании сказок.
  Сделать выводы.
  
  

• 6 слайд

  Шарль Перро «Золушка, или хрустальная туфелька»
  
  
  «У мужа тоже была дочка, добрая, приветливая, милая — вся в покойную мать».
  «Девушка была так хороша, что мачехины дочки рядом с нею казались еще хуже».
  «А все-таки Золушка в своем стареньком платьице, перепачканном золою, была во сто раз милее, чем ее сестрицы, разодетые в бархат и шелк».
  «Золушка простила сестер от всего сердца — ведь она была не только хороша собой, но и добра».
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Эрнст Гофман «Щелкунчик и мышиный король»
  

• 10 слайд

  Эрнст Гофман «Щелкунчик и мышиный король»
  Двадцать четвертого декабря детям советника медицины Штальбаума весь день не разрешалось входить в проходную комнату. В спальне, прижавшись друг к другу, сидели в уголке Фриц и Мари. Уже совсем стемнело, и им было очень страшно, потому что в комнату не внесли лампы, как это и полагалось в сочельник. Фриц таинственным шёпотом сообщил сестрёнке, что с самого утра в запертых комнатах чем-то шуршали, шумели и тихонько постукивали…
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Громкий крик удивления — нет, крик восторга вырвался у Мари, когда она вдруг очутилась перед замком с сотней воздушных башенок. Там и сям по стенам были рассыпаны роскошные букеты фиалок, нарциссов, тюльпанов, левкоев.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Вывод:
  
  Музыка наполняет сказочные сюжеты яркими живыми интонациями, помогает полнее раскрыть характеры любимых героев. Содержание литературных и музыкальных сказок не всегда совпадают и это, оказывается, очень интересно. Музыка дает сказке вторую жизнь.
  

• 15 слайд

  Использованные произведения:
  Ш.Перро «Золушка, или хрустальная туфелька»
  Э.Гофман «Щелкунчик и мышиный король»
  А.Архиповский «Золушка» (балалайка)
  П.И.Чайковский, балет «Щелкунчик» (фрагменты)
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!