Проект по окружающему миру "Ручей Красавчик"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.КУНДУР»

Тема: Ручей Красавчик

Участники:

Сюмак Диана Уколова Ульяна 4 класс

    Руководитель: Макайкина Е.А.

С. Кундур

2019 год

	Оглавление
		Стр.
I.	Введение	2
II.	Исследование ручья Красавчик	3
	1.     Каким Красавчик был раньше.	3
	2.     Опыты с водой из ручья	4
	3.     Интервью с мастером ООО «АКТ №3»  Сучковым А.И.	5
	4.     Тест-опрос «Ручей Красавчик»	5
III.	План мероприятий, которые помогут вернуть ручью название Красавчик.	6
IV.	Заключение	6
V.	Список используемой литературы	7
	Приложения	8

I.                  Введение

Мы живем в селе Кундур. Ульяна и Вика Кихно каждый день, идя в школу, переходят через ручей Красавчик, а Диана и Вика Карпова живут по улице Ключевой, которая получила свое название в его честь. Но от взрослых и детей мы очень часто слышим некрасивое название ручья «Г…течка», это обидно, ведь мы живем и играем рядом с ним, а иногда и купаемся в нем.

Нам захотелось выяснить, почему ручей стали так называть и сможем ли мы вернуть его прежнее название.

Цель:  Выяснить, почему ручей приобрел такое некрасивое название и разработать план мероприятий, осуществляя которые мы сможем вернуть ручью его прежнее название Красавчик.

Задачи:

1.     Найти в литературе определение ключ, ручей;

2.     узнать у взрослых как ручей Красавчик выглядел раньше;

3.     выяснить, почему жители села стали так некрасиво называть его;

4.     опытным путем исследовать воду из ручья;

5.     разработать план мероприятий, осуществляя которые мы сможем вернуть ручью его прежнее название Красавчик.

Методика исследования:

Изучение литературы по теме; проведение опроса среди жителей села, интервью; проведение опытов и анализ собранной информации; разработка плана мероприятий, которые помогут вернуть ручью название Красавчик.

II.               Исследование ручья Красавчик.

2.1  Каким Красавчик был раньше.

Родник - Водный источник, бьющий, текущий из глубины земли; ключ. [1.] Это определение мы нашли в онлайн словаре. Ключ, родник – слова синонимы.

В «Толковом словаре» С.И.Ожегова  читаем значение слова «ручей» - это небольшой водный поток, образованный стоком снеговых или дождевых вод или выходом на поверхность подземных вод.  Ключ -  вытекающий из земли источник, родник. [2., С.678].

Бабушка Ульяны рассказала нам, что Красавчик берет начало из ключа, протекает по территории нашего села и впадает в речку Кундурка. Люди называют его кто ключом, кто ручьем, а кто даже речкой.

Булавинова Е.П. выросла на улице Ключевой. Она вспоминает, что раньше это был большой ключ, в нём дети купались, ловили мелкую рыбу. Ключ был чистый. Из него брали воду для стирки белья. Весной ее дедушка ловил в нем кету, когда она заходила на нерест. Когда ручей разливался, то дети строили плоты и плавали по нему. В зимние время дети катались по льду Красавчика на самокатах, взрослые делали на нем карусели.

 Жители ухаживали за ручьем, чистили русло, строили мостки. По берегам садили березки. На нем люди делали запруды. В верхней запруде купались дети. А вот нижнюю лесничество использовало  для засолки папоротника,  который поставлялся в Японию. В этой запруде вымачивались бочки, в нее сливался рассол. Когда лесничество распалось бочки, железные обручи были затоплены там. Сейчас на этом месте образовалось болотце. Вода в Красавчике загрязнялась из - за деятельности людей.

Из рассказа мамы Вики и Насти Карповых мы узнали, что раньше наш ручей был очень красивый и чистый. Там и рыба водилась. Потом построили двухэтажные жилые дома, со временем канализация  стала неисправной и все стоки текли в ручей. Зимой лёд приобретает жёлтый цвет, поэтому наш ручей так и называется Г…течка.  И ещё люди взрослые и дети бросают в речку мусор, не чистят его, от этого он стал грязным. По ручью плывут доски, бутылки, бумажки и ещё много всего.

Мы стали наблюдать за образованием льда на ключе. На фотографиях, которые сделали выше по течению ручья видно, что лед не имеет желтого цвета, замерзает так же, как и колодезная чистая вода.  А вот ниже по течению лед желтый. (Приложение 1)

2.2  Опыты с водой из ручья.

Для первого опыта мы приготовили воду из водопровода в классе, питьевую воду из столовой и из ручья. Воду налили в стаканчики и пронумеровали. Их мы поставили на стол и дали угадать детям, где какая вода. Воду из ручья определили 9 человек из 11, потому что она с ржавчиной и неприятно пахнет, отличается по цвету, на дне стаканчика осело много мусора. (Приложение 2)

Вывод:  вода из ручья отличается от чистой питьевой воды.

Затем воду из класса мы заменили на воду из ручья, набранную выше по течению.  Она была прозрачная, не имела желтоватого цвета, осадка в стаканчике почти не образовалось. Шесть человек из 10 участников эксперимента ответили правильно.

Вывод: В верховье ручья вода более чистая, прозрачная. Протекая по территории села, вода меняет цвет, в ней появляется желтый, похожий на ржавчину осадок. Наша задача выяснить причины загрязнения ручья.

2.3 Интервью с мастером ООО «АКТ №3» Сучковым А.И.

Отвечая на наши вопросы о сбросе канализационных отходов в ручей Красавчик, Александр Иванович рассказал, что в настоящее время в ООО «АТК №3» работает два септика, из которых канализационные отходы вывозятся шамбо-машиной за пределы поселка. Но с 1984-1985 по 1991 1992 гг., канализационные отходы проходили через очистное сооружение и сбрасывались в ручей. Система была рассчитана на два двухэтажных дома, после постройки еще двух панельных домов справляться с очисткой отходов она не могла. В ручей стали сбрасываться неочищенные канализационные стоки.

Мы считаем, что именно тогда ручей стали называть Г…течка.

Но возможность попадания канализационных отходов в ручей Александр Иванович не исключает. В доме по улице Вокзальной 21, жители часто выводят из строя канализационную систему, из-за чего отходы сливаются прямо в подвал дома. Затем вместе с грунтовыми водами, особенно во время дождей, все стекает в наш ручей. Поэтому когда мы проходим мимо этого дома, чувствуем характерный неприятный запах.

2.4 Тест-опросник «Ручей Красавчик»

Нам захотелось выяснить, что знают дети о ручье. Для этого мы составили Тест-опросник «Ручей Красавчик». На вопросы нашего теста отвечали ученики 3 и 4 класса. ( Приложение 3)

Выводы  по  тесту: 15 человек из 17 ответили, что мы сможем сделать так, чтобы наш ручей назывался «Красавчик». Для этого нужно чтобы люди перестали бросать в него мусор.  Дети понимают,  что нужно будет убирать из ключа ветки, бутылки,  железо… Про таблички «Мусорить нельзя» забыли и людям стало всё равно. Дети считают, что ручей стали называть «Г... течка» из-за того, что в него сливают канализационные отходы, и вода стала грязной, а ржавчина появилась из-за железного мусора.

Вывод: Мы поняли, что сможем переименовать  ручей, а очистить его нам помогут ученики 3 и 4 класса.

III.           План мероприятий, которые помогут вернуть ключу название Красавчик

1.     Приготовить отчет по результатам исследования и познакомить с ними учеников нашей школы.

2.     Следить за правильным использованием названия ручья Красавчик в своей речи и речи друзей.

3.     Весной и летом совместно с учениками 4 и 5 класса собирать мусор по берегам ручья.

4.     Приготовить и установить возле мостиков через ручей таблички «Мусорить нельзя!» и «ручей Красавчик».

5.     Вместе с родителями мы посадим деревья по улице Ключевой.

IV.            Заключение

Наблюдая за замерзанием ручья и цветом льда, задавая вопросы взрослым, мы выяснили, почему ручей приобрел такое некрасивое название. Выяснили, что канализационные отходы в него не сливаются.  Разработали план мероприятий, осуществляя которые мы сможем вернуть ручью его прежнее название Красавчик. Основные мероприятия мы сможем проводить весной и летом.

V.               Список используемой литературы 

1.     Карта слов и выражений русского языка https://kartaslov.ru

2.     Толковый словарь С.И.Ожегова : М.: АЗЪ, 1995г.

3.     Амурские сезоны. Водные объекты Амурской области http://геоамур.рф

Приложения

Приложение 1.

Рис. 1 и 2. Лёд на ручье Красавчик.(Выше по течению)

Рис.3 Лёд на ручье Красавчик. (Ниже по течению)

Приложение 2.

Рис.1. Подготовка опыта с водой из ручья.

Рис. 2. Участники эксперимента.

Рис.3  №1- вода питьевая из столовой, №2 –из ручья, №3 – водопроводная из класса.

Приложение 3.

Тест-опросник «Ручей Красавчик»

1.     Сможем ли мы сделать так, чтобы «Г… течка» снова называлась «Красавчик»?

2.     Если туда перестанут бросать мусор, он снова станет Красавчиком?

3.     Надо ли будет убирать ветки, которые перегораживают ручей?

4.     Сколько примерно лет, месяцев или дней наш ручей называют «Г…течка»?

5.     Почему раньше давали  штраф за мусор, а сейчас нет?

6.     Сливают ли сейчас в ручей канализационные отходы?

7.     Почему убрали таблички «Мусорить нельзя»?

8.     Почему ручей стали называть Г… течка?

9.     Почему именно Г… течка, а не по-другому, например, Отходная речка?

10. Из – за  чего в ручье появилась ржавчина?

Краткое описание документа:

Проектная работа по окружающему миру выполнялась ученицами 4 класса под моим руководством. Проект участвовал в конкурсе проводимом Хинганским заповедником, занял призовое место.

Дети проводили наблюдения, выполняли опыты, проводили опросы среди жителей села.

Возможно данная публикация будет интересна педагогам начальной школы