Проект "Пожарно-спасательный спорт- спорт для настоящих мужчин"

Пожарно-спасательный спорт - спорт для настоящих мужчин

      Зачем мы занимаемся спортом? В большинстве случаев для укрепления здоровья, улучшения внешности, получении удовольствия от активных занятий. Но есть виды спорта, которые носят вполне практическую пользу. К ним относится пожарно-спасательный спорт.

1.     Введение.

     Пожарно- спасательный спорт ( ПСС) - служебно-прикладной вид спорта,  в который входят комплексы разнообразных приемов, используемых в практике тушения пожаров. Это спорт мужественных и отважных людей, готовых в любую секунду прийти на помощь людям, оказавшимся в беде. Он требует хорошей физической подготовки, формирует такие важные качества, как самоотверженность, профессионализм и выносливость, так необходимые тем, чья работа – спасение людей в условиях чрезвычайных ситуаций. Для успешной борьбы с огнем необходимы специальные навыки, физические и волевые качества. В пожарной охране давно имеется свой вид спорта, который помогает развивать эти данные. Сила, ловкость, быстрота действий, выносливость, умение координировать свои движения, ориентироваться в любой обстановке — вот качества необходимые пожарным. В настоящее время пожарно-спасательный спорт распространен в 30 странах. Активисты Международной федерации спорта пожарных и спасателей борются за включение пожарно-прикладного спорта в олимпийскую программу. В нашей стране им регулярно занимается не менее 100 тыс. человек. Особенность: занятия пожарно-спасательным спортом подразумевают использование различных видов спорта: легкая и тяжелая атлетика, гимнастика, плавание, лыжные виды спорта;

Во-вторых, формирование и укрепление мышц тела способствуют выработке хорошей осанки, устраняет искривление позвоночника;

Регулярные занятия спасательным спортом благотворно сказываются на улучшении роста человека, его гибкости, эластичности и силы мышц.

     Актуальность исследования.

Ныне  как никогда актуальна проблема патриотического воспитания молодежи.  В условиях ослабления в нашем обществе традиционного российского патриотического сознания, распространения равнодушия, цинизма, агрессивности и падения престижа военной службы формируется комплекс ущербности и неполноценности нации. У значительной части призывников отсутствует позитивная мотивация к добросовестной военной службе. Многие из них воспринимают её как неприятную неизбежность, которую следует выполнять лишь во избежание уголовного преследования. Причастность к защите Родины, гордость за принадлежность к Вооруженным силам и другим силовым структурам, воинская честь и достоинство утрачивают привлекательность для значительной части призывной молодежи.

         Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня в числе одной из приоритетных, что указано и в Федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения для основной школы. Но без формирования нравственных ценностей патриотическое воспитание невозможно.

        Новизна данного проекта состоит в овладении базовой подготовкой по пожарно-прикладным видам спорта на занятиях ДЮП во внеурочное время.  Реализация данного проекта позволит привить детям начальные знания, умения и навыки в области пожарно-спасательного спорта. Выработать необходимые умения  безопасного поведения в повседневной жизни  при угрозе  пожарной и  другой опасности.

         Актуальность данного проекта состоит в овладении базовой подготовкой по пожарно-прикладным видам спорта школьников за счет популяризации и пропаганды здорового образа жизни. С увлечением, участвуя в пожарно-прикладных играх,  у школьников воспитываются положительные морально-волевые качества, они получают хорошую физическую подготовку, приобретают знания и умения, необходимые будущим гражданам, воинам. Приобщаются к славным боевым традициям русского народа,  к  его историческому  и  культурному  прошлому.

Целью данного проекта считаю:

 - популяризация пожарно-спасательного спорта среди обучающихся школы;

- подготовку физически и нравственно развитых молодых людей, которые могли бы адаптироваться в изменяющемся мире.

Основные задачи :

·        формирование здорового образа жизни учащихся через систематические занятия и участие в соревнованиях по пожарно-прикладному и спасательному спорту;

·        формирование морально-волевых качеств, психологической устойчивости, самостоятельности и ответственности;

·        развитие способностей к межличностному взаимодействию;

·        по возможности четко ориентировать на выбор будущей профессии через занятия пожарно-спасательного спорта.

·        углубление знаний, закрепление умений и навыков, приобретенных на занятиях  добровольной ДЮП;

·        стимулирование познавательной активности учащихся;

·        содействие развитию способностей и личностных качеств обучающихся.

Формы внеурочной работы:

1.     Занятия  добровольной ДЮП.

2.     Организация и проведение рейдов, проверок противопожарного состояния школы.

3. Участие в проведении тематических выставок, смотров, конкурсов, викторин,  военно-спортивных игр.

4. Спортивные мероприятия прикладной направленности: по медико-санитарной подготовке; по прикладной физической подготовке; эстафеты по пожарно-прикладным видам спорта и др.

         Основной задачей проекта является привлечение школьников  к систематическим занятиям по пожарно-прикладным видам спорта. Поддержание у них физической формы, укреплению здоровья и содействие всесторонне-гармоническому развитию личности. Поэтому в нашей школе работает добровольная дружина юных пожарных.

Для решения поставленной задачи, использовались следующие методы исследования:

·        сравнительно-описательный;

·        теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы;

·        опрос и обобщение передового практического опыта;

·        создание  и показ презентации по ППС и ПСС на общешкольном классном часе «Я и спорт!;

·        анкетирование среди обучающихся 5-11 классов.

Объект исследования – пожарно-спасательный спорт (ПСС, ППС)

·        Предмет исследования –  формирование мотивации к развитию физических способностей и личностных качеств обучающихся.

         История пожарно-спасательного спорта .

      Пожарно-спасательный спорт появился относительно недавно, а точнее в 1937 году. Тогда были проведены первые состязания в данной дисциплине среди сотрудников НКВД СССР. В их рамках требовалось подняться по штурмовым лестницам на 4 этаж учебной башни, установить выдвижную трехколенную лестницу, а далее подняться по ней на третий этаж, пройти 100-метровую полосу препятствий, пожарную эстафету шесть по 100 метров с тушением горящей жидкости и осуществить боевое развертывание.

       Несколько позднее, в 1968 году, было введено звание "чемпион СССР", а список инвентаря для проведения соревнований был значительно расширен. Впервые начали использоваться пластиковые каски, было разрешено облегченное боевое обмундирование для участвующих в соревнованиях команд, был создан и утвержден проект металлической штурмовой лестницы.

       Наши спортсмены еще в советское время добивались высоких результатов в пожарно-спасательном спорте. Россияне продолжают и по сей день успешно выступать на соревнованиях всех уровней. Столь высокие показатели были бы невозможны без того состава тренеров, который на протяжении долгих лет ведет кропотливую подготовку спортсменов. Надо отметить, что пожарно-спасательный спорт набирает все большую популярность в мире, о чем может говорить постоянно увеличивающееся количество как международных турниров, так и соревнований на уровне стран и регионов.

 Как известно, сумма не меняется при смене мест слагаемых, поэтому на успехи наших спортсменов не повлияло переименование пожарно-прикладного спорта в пожарно-спасательный. Это произошло в 2001 году вследствие перехода пожарной охраны в систему МЧС. Наши спортсмены продолжают развивать свои умения, оттачивая мастерство и радуя нас все новыми наградами.

      В рамках пожарно-спасательного спорта на мировом поприще проводится множество соревнований, испытания которых с каждым разом включают все более сложные задачи, что требует от спортсменов не только отличной физической подготовки, но и психологической стойкости. Наши спортсмены отлично справляются с любыми задачами, подтверждая звание русских богатырей. Постоянное усложнение препятствий требует и совершенствования навыков спортсменов, с чем представители нашей страны успешно справляются, устанавливая все новые мировые рекорды в различных дисциплинах. Так, наши спортсмены становились абсолютными победителями Чемпионатов мира 4 раза при том, что соревнования проводились всего 7 раз. Подобные заслуги не кружат голову победителям, и большинство из них по сей день продолжают служить в различных подразделениях Государственной противопожарной службы МЧС России, ежедневно спасая жизни людей.

Современная программа соревнований по пожарно-прикладному спорту

      На сегодняшний день соревнования по пожарно-прикладному спорту проводятся среди мужчин и юношей. Взрослые участники показывают свои умения в следующих дисциплинах:

·        подъем на время по штурмовой лестнице на четвертый этаж учебной башни. От команды участвуют 8 человек, 6 лучших результатов идут в зачет;

·        прохождение полосы препятствий длиной 100 метров. От команды участвуют 8 человек, 6 лучших результатов идут в зачет;

·        двоеборье, включающее предыдущие два пункта. Эта дисциплина проводится между отдельными спортсменами и не учитывается при подсчете общекомандных баллов;

·        пожарная эстафета четыре по 100 метров;

·        боевое развертывание. Участвует команда из 7 человек.

Юношеская программа включает те же пункты, но молодых участников на соревнованиях делят по возрастным группам, чтобы уравнять их возможности.

2.     Основная часть.

В нашей школе добровольная ДЮП работает на протяжении нескольких лет. Ежегодно в районе проводятся соревнования по пожарно-прикладным видам спорта. Я заинтересовался  еще в 4 классе, когда в команде выступал мой брат.  Я учусь только в 7 классе ,  но в этом году я впервые выступил в таких соревнованиях. Наша команда заранее стала готовиться.  Посмотрев дидактическую литературу,  презентацию о ППС, команда имеет представление о соревнованиях по ППС, что намного облегчает ее подготовку, так как участники уже знают, что включает в себя то или иное упражнение. В школу приехала укомплектованная пожарная машина и мы практически проводили тренировочные занятия по ППС. И вот этот день настал. Мы очень волновались на соревнованиях в п.Орловском, потому, что мы – семиклассники. В итоге наша команда заняла 5 место и это была наша победа.

 Пожарно-прикладной спорт среди ДЮПов школ Орловского района.
Участники: юноши 13-14 лет (3 человека); юноши 15-16 лет (3 человека)

Основные упражнения

•         Боевое развертывание от автомобиля.

•         Подъем по штурмовой лестнице.

•         Преодоление стометровой полосы с препятствиями

•         Пожарная эстафета 4×100 м

Условия выполнения упражнений

3.1. Выполнение упражнения «Боевое развертывание» (выполняет вся команда)

Перед выполнением упражнения команда укладывает пожарные рукава, разветвление, стволы на расстоянии 10 метров от задней оси автоцистерны на специальном помосте или в специально обозначенном квадрате 2×2 м. Полугайки не соединяются. На расстоянии 50 метров от места укладки оборудования устанавливаются 2 мишени. Линия финиша для позиции ствольщиков на поражение мишени водой из стволов отводится на расстояния 5 метров от мишеней в сторону пожарной автоцистерны. По команде «на старт» участники (6 человек) выстраиваются у заднего колеса автоцистерны.

По команде «марш» участники соединяют между собой рукавные линии, подключают магистральную рукавную линию к патрубку насоса пожарной машины, присоединяют стволы и разворачивают рукава в направлении мишеней, затем заполняют  обе мишени до срабатывания сигнального устройства.

Время команды засчитывается после срабатывания сигнала на обеих мишенях. 

Для выполнения упражнения команда обеспечивается из ПЧ районов г. Томска комплектом боевых рукавов: диаметром 77 мм – 2 шт., диаметром 51 мм – 2 шт.; разветвление трехходовое – 1 шт. или «двойник»; стволы пожарные ручные РСК-50 – 2 шт.

Двигатель автоцистерны должен работать до подачи команды «на старт», вода из насоса не сливается. До начала соревнований судейская бригада, совместно с представителями команд отбирают 4 пожарных ствола для всех команд (2 на выбор). Если результаты одинаковы, преимущество отдается команде, показавшей лучший результат в первой попытке, если эти результаты одинаковы – стартовавшей ранее.

При условии выполнения упражнения в неблагоприятных погодных условиях либо при наличии каких-либо других объективных причин, способных повлиять на безопасность и здоровье участников, упражнение может выполняться каждым участником по одной попытке. Решение принимается путем открытого голосования, в голосовании принимают участие представители команд (по одному из каждой команды), главный судья соревнований (заместитель главного судьи) либо лицо его представляющее. При равенстве голосов, право решающего голоса имеет главный судья соревнований либо заместитель главного судьи. Решение голосования фиксируется в протоколе соревнований.

3. 2.  Выполнение упражнения «Подъем по штурмовой лестнице».

Упражнение выполняется: юноши 13-14 лет (3 человека) бегут без лестницы;

                                              Юноши 15-16 лет (3 человека) бегут с лестницей.

Соревнование по штурмовой лестнице на этажи учебной башни проводится в следующей последовательности:

Участник становится перед линией старта, не наступая на нее. По сигналу стартера участник младшей группы стартует и поднимается по штурмовой лестнице (средняя группа стартует с лестницей, устанавливает ее, поднимается) на этажи учебной башни любым способом, не мешая участникам на других дорожках.

Контрольное время фиксируется после касания пола внутри башни обеими ногами.

Упражнение выполняется каждым участником по две попытки, в зачет идет лучшее время.

В случае равенства результатов у двух и более участников, преимущество отдается спортсмену, имеющему лучшую сумму времени 2-х попыток. Если результаты одинаковы, лучшее место присуждается спортсмену, показавшему лучший результат в первой попытке, если эти результаты одинаковы – стартовавшему ранее.

При условии выполнения упражнения в неблагоприятных погодных условиях либо при наличии каких-либо других объективных причин, способных повлиять на безопасность и здоровье участников, упражнение может выполняться каждым участником по одной попытке. Решение принимается путем открытого голосования, в голосовании принимают участие представители команд (по одному из каждой команды), главный судья соревнований (заместитель главного судьи) либо лицо его представляющее. При равенстве голосов, право решающего голоса имеет главный судья соревнований либо заместитель главного судьи. Решение голосования фиксируется в протоколе соревнований.

3.3. Выполнение упражнения «Преодоление стометровой полосы с препятствиями»

(младшая группа-3 человека; средняя-3 человека)

Соревнования по преодолению стометровой полосы с препятствиями проводится в следующей последовательности:

1)    участник со стволом становится перед линией старта, не наступая на нее (ствол находится в любом положении);

2)    При беге по дистанции преодолевает забор, берет рукава, преодолевает бревно (бум), соединяет рукава между собой, подбегает к разветвлению, присоединяет к нему рукавную линию и прокладывает ее. Забор преодолевается без упора ногами о стойки и откосы крестовин. Рукава переносятся любым способом. Смыкание соединительных головок между собой к разветвлению и стволу разрешается производить на месте и  в движении по дистанции. При соскоке с бревна на землю до ограничительной линии участник обязан вернуться и вновь преодолеть бревно. Запрещается переносить разветвление с места его установки;

3)    Окончание прохождения дистанции фиксируется в момент, когда участник коснется воображаемой плоскости финиша какой-либо частью туловища, исключая голову, руки и ноги.

4)    Окончившим дистанцию считается участник, пересекший всем телом без посторонней помощи плоскости финиша. Если участник после касания туловищем плоскости финиша упадет на самой линии, время его и порядок окончания дистанции сохраняется, если он незамедлительно самостоятельно пересечет всем телом плоскость финиша.

5)    После финиша все соединительные головки должны быть сомкнутыми.

6)    Участник на финише должен удерживать рукавную линию таким образом, чтобы судьи могли убедиться в правильности смыкание соединительных головок ствола и рукава, в противном случае результат может быть не засчитан.

Упражнение выполняется каждым участником по две попытки, в зачет идет лучшее время. В случае равенства результатов у двух и более участников, преимущество отдается спортсмену, имеющему лучшую сумму времени 2-х попыток. Если результаты одинаковы, лучшее место присуждается спортсмену, показавшему лучший результат в первой попытке, если эти результаты одинаковы – стартовавшему ранее.

При условии выполнения упражнения в неблагоприятных погодных условиях либо при наличии каких-либо других объективных причин, способных повлиять на безопасность и здоровье участников, упражнение может выполняться каждым участником по одной попытке. Решение принимается путем открытого голосования, в голосовании принимают участие представители команд (по одному из каждой команды), главный судья соревнований (заместитель главного судьи) либо лицо его представляющее. При равенстве голосов, право решающего голоса имеет главный судья соревнований либо заместитель главного судьи. Решение голосования фиксируется в протоколе соревнований.

3. 4. Выполнение упражнения «Пожарная эстафета 4×100 м»

Участник со стволом стоит перед линией старта. По исполнительной команде или сигналу стартера участник стартует, на последующих этапах стартует после принятия эстафеты без команды, путем передачи в 20-метровой зоне передачи.

1 этап: участник, подбежав к «домику» при помощи лестницы-палки поднимается на крышу, передвигается по ней и прыгает на площадку домика, затем на беговую дорожку за ограничительную линию. При приземлении до ограничительной линии участник обязан вернуться и вновь преодолеть «домик».

Для юношей всех возрастных групп лестница – палка установлена у домика.

2 этап: участник, приняв эстафету, преодолевает забор без упора ногами о стойки или откосу забора.

В момент приземления участника после преодоления забора поджигается горючая жидкость в противне.

3 этап: участник, приняв ствол, подбегает к рукавам, берет их и преодолевает бревно (бум), затем подбегает к разветвлению, присоединяет к нему рукавную линию и прокладывает ее.

Рукава переносятся любым способом. Смыкание рукавов между собой и со стволом разрешается производить на месте и в движении на дистанции. Ствол к рукаву присоединяется до «линии отмыкания» и отсоединяется за ней.

При соскоке с бревна на землю до ограничительной линии участник обязан вернуться и вновь преодолеть бревно.

4 этап: участник, приняв эстафету, подбегает к огнетушителю, берет его,

подносит к противню и тушит горящую жидкость. Оставляя огнетушитель (в том числе раструб) в противне после ликвидации горения жидкости запрещается.

Экипировка участника на 4-м этапе – костюм защитный (кроме синтетического материала), каска с забралом, краги (перчатки). Тушение противня осуществляется с опущенным забралом, в противном случае результат команде не засчитывается.

   При несрабатывании огнетушителя, участник самостоятельно берет резервный огнетушитель и осуществляет тушение. Только при не срабатывании основного и резервного огнетушителя команде разрешается выполнить 2-ю попытку.

Для тушения горящей жидкости в противне применяются порошковые огнетушители. Состав горящей жидкости: на 20 литров воды – керосин 2 литра, бензин 0,25 литра

 Прогнозируемый результат

Таким образом, при подготовке данной информации я руководствовался школьным планом «Подготовка  юных патриотов России», государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2012-2020 годы», авторской программой «Дружины юных пожарных» (Останко Л.П.), учебником ОБЖ, фото -видеоматериалом при проведении ППС и провел опрос (анонимный)  учеников перед просмотром и после просмотра, через три-четыре дня по следующим вопросам:

1.     Знаете ли Вы что такое пожарно-прикладной спорт (ППС)?

                       - да

                       - нет

                       - что-то об этом слышал

2.   Занимаются ли в нашей школе ученики пожарно-прикладным спортом (ППС)?

                       - да

                       - нет

                       - что-то об этом слышал

3.     Хотели бы Вы заниматься пожарно-прикладным спортом (ППС)?

                       - да

                       - нет

                       - сомневаюсь

4.     Что положительного дает пожарно-прикладной спорт (ППС)?

                      - достаточную двигательную активность

                      - силу, ловкость, выносливость

                      -  ничего не дает

До презентации:

После презентации:

В анкетировании приняли участие ученики 6-10 классов в количестве 123 человека.

(Презентация прилагается)

  Заключительная часть.

В заключении хотелось бы отметить, что после презентации у учеников появился интерес к ППС. Команда стала интенсивнее готовиться, используя полученную информацию.

      Нужно понимать, что обычному человеку не по силам тушить пожары. Огонь - стихия непредсказуемая, которая требует от своего укротителя высокой моральной подготовки, богатырской силы, отменной реакции, гибкости и ловкости. Именно эти качества воспитывают в своих учениках наставники  по пожарно-прикладному спорту.

4.Список литературы:

1.     Положение о проведении соревнований по ППС (муниципальное).

2.     Авторской программа  «Дружины юных пожарных» (Останко Л.П.) 

3.     Фотографии с соревнований

4.     Учебник ОБЖ В.Н. Латчук и др., изд. Дрофа, 2011 г.

5.     Источники: http://www.interfiresport.com/ http://pojdelo-journal.ru/ /

http://www.vdpo.ru/

6.