Проект "Школьный киноклуб "Доброе кино- ресурс воспитания духовно- нравственной культуры.

• 1 слайд

  
  
  учитель русского языка, литературы , ОРК иСЭ,
  Чикуровой Г.В.
  МБОУ СОШ с.Сосново Чайковского р-на.
  
  
  
  ПРОЕКТ
  «ШКОЛЬНЫЙ КИНОКЛУБ КАК РЕСУРС ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО- НРАВСТВЕНОЙ КУЛЬТУРЫ »
  

• 2 слайд

  ПРЕДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ ПРОЕКТА:
  
  «Концепция духовно- нравственного развития
  и воспитания личности гражданина России.»
  
  «Программа духовно – нравственного развития
  и воспитания обучающихся на ступени начального
  и среднего общего образования»
  
  «Национальная доктрина образования»,
  Закон «Об образовании»
  
  Учебный курс «Основы духовно- нравственной культуры народов России»
  
  
  Возвращение духовно - нравственных ориентиров
  

• 3 слайд

  Высокая духовно- нравственная культура.
  1
  Ответственность за свой выбор,
  поступки.
  2
  3
  4
  Бережное отношение к национальной культуре, патриотизм.
  Миролюбивость, культура межличностных отношений
  5
  Ответственность за свою семью, культура семейных традиций
  ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
  

• 4 слайд

  Анализ факторов влияния на результаты духовно-нравственного воспитания,
  поиск новых ресурсов.
  
  ДНК
  Уроки ОРКСЭ, музыки, искусства, МХК, истории, литературного чтения
  Исследовательская
  и поисковая деятельность
  Творческие
  объединения:
  фольклорный кружок,
  Прикладное творченство,
  «Истоки»,
  
  Школьный краеведческий
  Музей,
  Детское общественное
  движение
  «Добро и Милосердие
  Классные часы
  КТД
  Социально значимые и
  благотворительные
  акции
  
  ?
  

• 5 слайд

  «Слова учат, примеры влекут»
  пословица
  «…Кинематограф всегда был инструментом идеологии. Ныне мы получили вместе с демократизацией целую индустрию развлечений.»
  
  Платон Игумнов - профессор МПДА.
  

• 6 слайд

  «….Все больше пошлости, примеров распущенности и безнравственности распространяется через экран. Молодежь не в силах противостоять этому, не имея нравственных ориентиров, они принимают насилие за геройство, поведение «Звезд» за образцы, то есть воздействует то, что дезориентирует.»
  
  Платон Игумнов - профессор МПДА.
  
  «Слова учат, примеры влекут» пословица
  

• 7 слайд

  ПРОБЛЕМА:
  1.Отсутствие в системе духовно- нравственного воспитания целенаправленной педагогической деятельности по снижению отрицательного влияния медиа-пространства на личностное и духовно-нравственное становление учащихся .
  2 Не использование позитивных медиа-продуктов в качестве ресурса духовно- нравственного воспитания.
  

• 8 слайд

  Система духовно- нравственного воспитания
  в МБОУ СОШ с.Сосново
  
  ДНК
  Уроки ОПК, музыки, искусства, МХК, истории, литературного чтения
  Исследовательская
  и поисковая деятельность
  Творческие
  Объединения,
  фольклорный кружок,
  
  
  
  Школьный краеведческий
  Музей,
  Детское общественное
  движение
  «Добро и Милосердие
  Классные часы
  КТД
  Социально значимые и
  благотворительные акции
  
  Школьный кино-клуб
  «Доброе кино»
  

• 9 слайд

  …Ребенка нельзя отгораживать от мира, консервировать, изолировать. Его надо, напротив, подготовить к тому, чтобы он входил в мир с верными представлениями о том, как следует этот мир воспринимать и образовывать. Борьба с грехом неизбежна . Ребенка следует подготовить к этой борьбе, снабдить необходимым оружием
  Архиепископ Марк
  
  
  Необходимость создания условий для
  получения опыта,
  нравственного
  выбора,
  повышения уровня духовной культуры, эстетического вкуса к фильмам духовно- нравственного содержания.
  для позитивного общения детей и родителей.
  повышения уровня коммуникативной культуры в семье.
  АКТУАЛЬНОСТЬ
  

• 10 слайд

  Принимать и сохранять
  учебную задачу
  Внутренняя позиция, ориентация на моральные нормы
  Учитывать позицию собеседника
  Широкий спектр логических
  действий и операций
  

• 11 слайд

  
  Цель проекта:
  
  разработать и апробировать
  модель школьного киноклуба «Доброе кино», как элемента системы
  духовно- нравственного воспитания
  в общеобразовательной школе, способствующего достижению личностных и метапредметных результатов образования.
  
  
  
  

• 12 слайд

  «…Наша задача - найти современный вид деятельности, в рамках которой происходит духовный рост ребенка.»
  Киприан (Ященко)
  Декан педагогического факультета ПСТГУ
  создать ситуации сопереживания именно достойным героям, соответствующим нравственным и этическим идеалам, нравственного выбора ;
  создать методический сборник по формам и методам работы над содержанием видеоматериала, медиатеку.
  
  
  Организовать в рамках клуба различные виды коммуникативной деятельности;
  Выстроить сотрудничество с семьей по созданию положительной информационной и коммуникативной среды
  
  
  ЗАДАЧИ:
  

• 13 слайд

  ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
  Разработана и апробирована модель деятельности школьного кино-клуба.
  Создана методическая папка по использованию различных форм работы с медиатекстами, медиатека.
  Разработана система оценивания метапредметных результатов, достигнутых учащимися в процессе различной деятельности на базе школьного киноклуба.
  

• 14 слайд

  Предполагаемые результаты
  Охват различными формами деятельности на базе школьного кино-клуба 90 % учащихся.
  Использование школьного кино- клуба как ресурса в образовательном или воспитательном процессе педагогами школы – 100%
  Критичекое отношение к выбору продукции киноиндустрии 30% - учащихся.
  Участие родителей в работе школьного киноклуба
  
  
  

• 15 слайд

  Участники проекта
  Учащиеся
  Родители
  Классные руководители
  Учителя - предметники
  Педагог- библиотекарь
  Библиотекарь сельской библиотеки
  Приглашенные участники ( жители с.Сосново, ветераны ВОВ и др.)
  

• 16 слайд

  РЕСУРСЫ ПРОЕКТА
  Актовый зал школы
  Школьная и сельская библиотеки
  Компьютер
  Проектор
  Экран
  Канцтовары
  Электронные носители.
  
  

• 17 слайд

  План реализации проекта
  

• 18 слайд

  Модель клуба
  Рисунки
  отзыв
  Характеристика
  героя
  Этический
  Диалог
  
  1-4 классы
  1
  2
  5-6 классы
  3
  7-8 классы
  4
  9-11 классы
  Родители , педагоги
  Семейный просмотр
  Этический
  диалог
  Письмо
  герою
  фильма
  Диспут
  Рисунки
  
  Диспут
  Эссе
  технология
  «Волшебный кристалл»
  медиалаборатория
  
  медиалаборатория
  Эссе
  технология
  «Волшебный кристалл»
  Технология «Мировое кафе»
  Дебаты
  

• 19 слайд

  Киноклуб «Доброе кино»
  ФГОС – внеурочная деятельность
  Ресурс
  для
  образовательного
  процесса
  урок
  Исследовательская
  деятельность,
  благотворительность
  
  Творческая
  деятельность
  

• 20 слайд

  Принципы :
  учета возрастных особенностей
  восприятия;
  добровольности участия
  преемственности
  системности
  культуросообразности
  
  

• 21 слайд

  Просмотр фильма «Маленькая принцесса»
  

• 22 слайд

  «Щенок»
  «Маленькая принцесса»
  «София»
  «Альпийская сказка»
  «Девочка»
  «ЗА ИМЯ МОЕ»
  «Мальчик в полосатой пижаме»
  «Рождественская девочка»
  «Частное пионерское»
  «ЧУЧЕЛО»
  «Повелитель мух»
  «Хорошие дети не плачут»
  

• 23 слайд

  Акция «От книги - к экрану,
  от кино - к книге»
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Благодарю за внимание!
  

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Сосново»

Чайковского муниципального района.

ПРОЕКТ

Тема: «Школьный киноклуб -  ресурс формирования духовно- нравственной культуры».

Автор:

учитель русского языка и литературы, ОРКСЭ

Чикурова Галина Вениаминовна

г. Чайковский 2015 г.

Содержание

1.     Введение……………………………………………………………………3

2.     Аналитическая справка……………………………………………………4

3.     Цель и задачи……………………………………………………………..7

4.      Актуальность………………………………………………...……………7

5.     Предполагаемые результаты……………………………………………8

6.     Участники проекта……………………………………………………….9

7.      Ресурсы проекта………………………………......................................9

8.     План реализации проекта……………………………………………….10

9.      Возможные риски ……………………………………………………….10  

Введение

      Предпосылкой разработки проекта «Школьный киноклуб «Доброе кино» - ресурс  формирования духовно- нравственной культуры» (далее «Проект»)  стало возвращение в систему образования духовно- нравственных ориентиров, обозначенных в следующих нормативных документах:

·       «Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России»;

·       «Программа духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального и среднего общего образования»;

·       «Национальная доктрина образования»;

·        Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации".

·       учебный  курс  «Основы духовно- нравственной культуры народов России»;

·       ФГОС, ориентирующий на такие личностные результаты  как «высокая духовно- нравственная культура, ответственность за свой выбор и поступки, бережное отношение к национальной культуре, патриотизм, миролюбивость, культура межличностных отношений, ответственность за свою семью, культура семейных традиций».

    Базовые принципы системно-деятельностного подхода, положенного в основу ФГОС, мотивируют к поиску  новых форм организации образовательного процесса.  Такой формой, способствующей достижению личностных и метапредметных результатов, может стать  школьный киноклуб.

     Проект разработан в рамках  внеурочной деятельности в МБОУ СОШ с.Сосново в соответствии с требованиями ФГОС и Положения о внеурочной деятельности.

Аналитическая справка

      На протяжении многих лет в школе сложилась определенная система духовно- нравственного и патриотического воспитания,  которая способствовала достижению определенных результатов.

     Особенно удачными стали такие направления и формы  как музейная педагогика,  краеведение, творческие конкурсы и КТД, связанные с народной культурой и фольклором, раскрывающие духовные ценности народов России, социально-значимые акции и проекты, духовно-нравственный компонент  уроков ОРКСЭ, МХК, литературы, музыки, истории.

     В качестве показателей  результативности   системы духовно нравственного и патриотического воспитания  нами  были выбраны  следующие:

1.     личностное отношение выпускников школы к общечеловеческим ценностям  (диагностика по методике  Степанова);

2.       количество учащихся школы, совершивших  противоправные действия и общественно опасные деяния.

Анализ результативности  был проведен за 3 года: с 2012 г. по 2014г. включительно. (Приложение 1). Он выявил, что у выпускников  на протяжении нескольких лет

·       нет  устойчиво негативного отношения  ни к одной  из общечеловеческих ценностей;

·       снизился  процент учащихся, имеющих ситуативно-негативное отношение к экологически грамотному поведению, миротворчеству, культуре,  знаниям, своему здоровью, своему внутреннему духовному миру;

·        уровень дружелюбности и толерантности повысился незначительно;

·       увеличился процент количества учащихся, имеющих устойчиво - позитивное  отношение к общечеловеческим ценностям по всем направлениям личностного роста.

Однако  по второму показателю результаты имеют отрицательную динамику:

	2012	2013	2014	2015
Совершили преступления	-	1	2	4
Совершили общественно опасные деяния	-	-	3	1

        При тщательном  анализе возможных причин отрицательной динамики по второму показателю пришли к выводу, что система духовно- нравственного  воспитания нашего ОУ является фактором,  обеспечивающим  относительно положительную динамику результатов воспитательной работы, но на формирование духовно-нравственной культуры  подростка  влияют и другие факторы, которые зачастую вступают в противодействие со сложившей системой ДНВ в ОУ.

       Одним из них является медиапостранство (телевидение, киноиндустрия, интернет).

       Действительно, кинематограф оказывает своё влияние на умы по-прежнему, но несколько иначе: все больше пошлости, примеров распущенности и безнравственности распространяется через экран. Молодежь не в силах противостоять этому, не имея нравственных ориентиров, они принимают насилие за геройство, поведение эстрадных «звезд» за образцы, то есть воздействует то, что дезориентирует. А ведь в человеке все должно быть подчинено именно духовной доминанте: священное - главное в жизни, без него жизнь человека становится пошлостью и унижением.

    Проведя анкетирование участников образовательного процесса, мы выявили, что и в семьях учащихся и в нашем образовательном учреждении  нет целенаправленной работы с медиапространством,  как фактором, влияющим на духовно- нравственную культуру подростка. (Приложение 2)

     Например, в семье не соблюдается возрастной ценз просмотра видеопродукции, выбор перечня фильмов и их содержание не  становятся предметом обсуждения. В воспитательной системе ОУ не достаточно  внимания уделено формам работы с видеоматериалом.

       Конечно, мы, педагоги,  не можем противостоять информационным потокам, льющимся с экранов, но мы можем  попытаться научить как юных зрителей, так и их родителей  определять  «чистоту и глубину» этих потоков, научить критически относиться к поступающей информации, научить «фильтровать» информационные потоки с позиции нравственности.

     Таким образом, нами была выявлена одна  из проблем, приведших  к снижению результативности   системы духовно- нравственного воспитания.

ПРОБЛЕМА:

  Отсутствие в системе  духовно- нравственного воспитания целенаправленной  педагогической деятельности по  снижению отрицательного влияния медиа-пространства на  личностное  и духовно-нравственное  становление учащихся. Не   использование  позитивных  медиа-продуктов  в качестве ресурса  духовно- нравственного воспитания.

 ЦЕЛЬ

Разработать и апробировать  модель  школьного киноклуба «Доброе кино», как    элемента  системы духовно-  нравственного воспитания  в общеобразовательной школе,  способствующего  достижению личностных и метапредметных результатов образования.

ЗАДАЧИ

·       Изучить  методы  и формы работы с видеоинформацией.

·       Определить место школьного киноклуба в системе духовно- нравственного воспитания ОУ.

·       Создать методический сборник  по      формам и методам работы над  содержанием видеоматериала,  медиатеку.

·       Организовать в рамках киноклуба различные виды коммуникативной деятельности,  создающей ситуацию нравственного выбора и  сопереживания именно достойным героям, соответствующим  высоконравственным  и этическим идеалам.

·       Выстроить сотрудничество с семьей по созданию положительной информационной и коммуникативной среды

АКТУАЛЬНОСТЬ

       Ребенка нельзя отгораживать от мира, консервировать, изолировать. Его надо, напротив, подготовить к тому, чтобы он входил в мир с верными представлениями о том, как следует этот мир воспринимать  и преобразовывать.

   Проект  «Школьный киноклуб как  ресурс формирования духовно- нравственной культуры»

во-первых, обеспечит учащимся  условия для получения опыта нравственного выбора, повышения   уровня духовной культуры, развития эстетического вкуса к фильмам духовно- нравственного содержания;

во- вторых,   станет площадкой для  позитивного общения детей и родителей, средством повышения уровня коммуникативной культуры в семье;

в-третьих, предоставит возможность развития УУД.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

результат	показатели	Способ преьявления результатов
Разработана  и апробирована  модель деятельности школьного кино-клуба.	Наличие визуальной и описательной части модели, План работы клуба	Отзывы о работе школьного киноклуба.
Создана методическая папка по использованию различных форм работы с медиатекстами, медиатека.	Наличие папки	Востребованность методических материалов.
Разработана система оценивания метапредметных результатов, достигнутых учащимися  в процессе различной деятельности  на базе школьного киноклуба.	Наличие КИМ	Для оценивания методических результатов использовании КИМ.
Активное участие в  различных формах деятельности на базе школьного кино-клуба.	90 % учащихся	статистка
Использование педагогами школы школьного кино-клуба как  ресурса   в образовательном или воспитательном процессе   педагогами	100%	статистика
Критичекое отношение к выбору продукции киноиндустрии	30% - учащихся и родителей, участвовавших в проекте	статистика
Участие родителей в работе школьного киноклуба	30 % от количества родителей в классных коллективах, участвующих в проекте.	статистика

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

·        Учащиеся

·        Родители

·        Классные руководители

·        Учителя - предметники

·        Педагог- библиотекарь

·        Библиотекарь сельской библиотеки

·        Приглашенные участники ( жители с.Сосново, ветераны ВОВ и др.)

РЕСУРСЫ ПРОЕКТА

·        Актовый зал  школы

·         Школьная и сельская библиотеки

·         Компьютер

·        Проектор

·        Экран

·        Канцтовары

·        Электронные носители.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этап	Год	деятельность
Подготовительный	2015-2016	Разработка модели школьного киноклуба,  разработка и апробация программы ДО «Доброе кино» для 4-5 классов. Создание медиатеки и методичекой папки по работе с  видеоматериалом.
Основной	2016-2017	Организация взаимодействия с учителями- предметниками, классными руководителями , родителями по апробации различных форм работы с видео материалами. Акция «От  экрана – к книге, от книги- в кино». Разработка КИМ для оценивания результатов УУД «работа с медиатекстом» для 1-3 классов, 6-7 классов.
Заключительный	2017-2018	Оценивание результатов.

 ВОЗМОЖНЫЕ РИСКИ

·       Дефицит временного ресурса,

·       Низкая мотивация участия в работе школьного кино-клуба.

Бюджет проекта

Материально- техническое обеспечение	стоимость	Имеется средств	Необходимо средств
ноутбук	25 000	25 000	-
переносной медиапроектор	30.000	30.000	-
Электронные носители: флешкарта, съемный жесткий диск	200 руб. 2000 руб	200 руб. 2000 руб.	- -
Грамоты, благодарственные письма (активным участникам проекта)	1000 руб.	-	1000 руб
Итого	58.200	57.200	1000 руб

Краткое описание документа:

В материалах содержится текст педагогического проекта "Школьный киноклуб "Доброе кино как ресурс воспитания духовно - нравственной культуры", а также презентация опыта работы по реализации данного проекта. В презентации представлена модель работы школьного киноклуба, формы работы, представлены некоторые методики работы с медиатекстом.