Проект урока "Что для нас религия сегодня?"

ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

ПО КУРСУ ОРКСЭ

Автор разработки: Гирина Ирина Евгеньевна, учитель начальных классов.        

Образовательная организация: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 8 г.о.г. Бор Нижегородской области

Педагогический стаж: 23 года

Стаж преподавания курса ОРКСЭ:1 год

Контактный телефон: [phone]

Тема урока: Что для нас религия сегодня.

Тип урока: объяснение нового материала

УМК, учебник: Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. Авторы: О.Ю. Васильева, А.С. Кульберт, О.В. Корытко и др. Москва, Просвещение. 2022.

Цель урока:

помочь учащимся осознать значение религии в жизни человека, взаимосвязь культуры и религии.

Задачи урока

Обучающая:

раскрыть понятие «культура», рассмотреть влияние религии на культуру, раскрыть сущность материальной и духовной культуры, формирование понятий: культура, религия, материальная культура, духовная культура.

Развивающая:

способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся, умение сравнивать культуру материальную и духовную.

Воспитательная:

 воспитание нравственности, толерантности, коллективизма, умения выслушивать мнение одноклассников, не перебивая друг друга; воспитание культуры речи; эстетическое воспитание.

Оборудование и дидактические средства:

• учебник пособие «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры». Авторы: О.Ю. Васильева, А.С. Кульберт, О.В. Корытко;
• мультимедийный проектор;
• видеоролик «Что такое культура?» https://yandex.ru/video/preview/13099220046587525151
• рабочие листы «Культура и религия» https://vk.com/wall-214694086_82

Ход урока

1 этап – Организационный момент  ( 1 минута)

Учитель: -Мы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно!

2 этап – Подготовка к восприятию новой темы (4 мин)

Учитель читает стихотворение:

Без Бога нация–толпа,

Объединенная пороком,

Или слепа, или глупа,

Иль, что еще страшней–жестока.

И пусть на трон взойдет любой,

Глаголющий высоким слогом.

Толпа останется толпой,

Пока не обратится к Богу!

- Ребята, вы догадались о чем пойдёт речь сегодня на уроке? (ответы детей)

- Верно, речь пойдет о религии, а точнее о религии в современном обществе.

(Постановка целей урока)

3 этап – Изучение нового материала (20 мин.)

1.Устный опрос.

- Как вы понимаете слово «религия»?

- Какие религии называются мировыми?

- Какие религии считаются традиционными для России?

2.Работа с учебником с.12. (Дети читают 1 и 2 абзац, отвечают на вопрос)

3.Просмотр видеоролика «Что такое культура?»

https://yandex.ru/video/preview/13099220046587525151

(Анализ ролика)

- Мы говорим о ком-то, что он культурный человек? Что это означает?

- Что входит в понятие «культура поведения»? Какие черты присущи культурному человеку?

4.Работа с учебником с.13. (Дети читают, получают представление традиции.

- Ребята, какие традиции соблюдаются в вашей семье? (ответы детей)

5.Рассказ учителя о православной культуре и традициях.

- Какие православные традиции соблюдаются в вашей семье? (ответы детей)

4.Первичное закрепление новых знаний (15 мин.)

1.Работа в парах: заполнение рабочего листа учащимися, проверка, обсуждение.

2.Игра «Шаг за шагом» (Ученики, шагая к доске, называют термины, понятия и т.д. по изученной теме.)

5.Рефлексия (подведение итогов занятия) (5 мин)

Составление синквейна учащимися ( 1 вариант – на слово «религия», 2 вариант – на слово «культура»

1 существительное;

2  глагола;

3  прилагательных;

4  Предложение.

5  Короткий вывод. 

Учитель:        Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок,

Отдыхать мы можем смело,

А потом опять за дело.

Методы и приемы:

- беседа;

- работа с учебником;

- работа в парах;

- составление синквейна;

- рассказ;

- «Шаг за шагом».