Проект в первой младшей группе "Деревья в нашем саду"

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону

«Детский сад № 273»

Проект в первой младшей группе №10

«Деревья в нашем саду»

(краткосрочный)

Воспитатели:

Т. М.Битюцкая

2019-2020 учебный год

Проект «Деревья в нашем саду» первая младшая группа

Продолжительность проекта:

Краткосрочный с 10.06.2020 по 19.06.2020

Тип: познавательно – ознакомительный.

Проект: краткосрочный, групповой, творческий.

Цель проекта: изучение жизни деревьев на территории детского сада и их влияние на жизнь человека.

Задачи:

Ø    формировать элементарные представления о жизни деревьев, их роль в жизни человека;

Ø    развивать наблюдательность, воображение, творчество, познавательный интерес, умение анализировать, сравнивать, обобщать;

Ø    учить отражать знания, полученные опытным путем, в различных видах деятельности (изобразительной, умственной, игровой);

Ø    активизировать словарный запас речи детей раннего возраста;

Ø    способствовать развитию кругозора детей, воспитанию любви и уважения к природе.

Актуальность проекта:

Взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. Дети мало общаются с природой. Можно наблюдать небрежное, порой жестокое отношение детей к природе, в частности, к деревьям. Деревья окружают нас постоянно, но дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Гораздо больший интерес они проявляют к цветущим растениям. Кроме того, деревья и растения воспринимают как неживые объекты. Деревья прекрасные объекты для наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. Таким образом, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с растительным миром, с деревьями, формирование у детей убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.

Предполагаемый результат:

Дети: формирование осознанно-правильного отношения к природе, систематизация знаний о деревьях, повышение познавательных интересов через различные виды деятельности.

Родители: повысится интерес у родителей к данному вопросу, расширится кругозор экологических знаний родителей.

Продукты проекта: разработанные рекомендации и консультации для родителей; выставка творческих работ детей; систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме «Деревья», коллективная работа «Чудо-дерево».

Этапы

I.                  Подготовительный этап:

– постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

– подбор методической литературы для реализации проекта;

– подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы, репродукций картин, организация развивающей среды в группе.

II.              Основной этап

Реализация проекта

С 12.06.2020-19.06.2020г.
Работа с родителями
1.	1.     Консультация: Ø «Учимся гулять и наблюдать»
Работа с детьми
2.	Беседы: Ø «Деревья в лесу»; Ø «Деревья и кустарники на участке нашего детского сада».
3.	Дидактические игры: Ø    «Найди, о чем расскажу»; Ø     «Как сажают деревья»; Ø    «Деревья по сезонам года»; Ø    «Деревья и их плоды»; Ø    «Назвать дерево»; Ø    «С какого дерева листочек».
4.	Сюжетные игры: Ø «Такой листок, лети ко мне!»; Ø «Ветер и листочки».
5.	Подвижные игры: Ø «Солнышко и дождик»; Ø  «Птички летают»; Ø «Угости белку орешком»; Ø «Найди свое дерево». Динамические паузы: Ø «Ветер»; Ø «Ветер тихо клен качает»; Ø «Елка»; Ø «А в лесу растет черника»; Ø «Выросли деревья в поле»; Ø «Мы по лесу шли, шли…».
6.	НОД: Ø Рисование пальчиками: «Листочки на дереве»; Ø Пластилинография: «Листья на деревьях».
7.	Ø    Рассматривание картин с изображением деревьев в разное время года.
8.	Ø    Экскурсия на экологическую клумбу детского сада.
9.	Чтение художественной литературы: И Токмакова «Деревья», К. Ушинский «Спор деревьев», стихотворений.

III. Заключительный этап.

Художественно-творческая деятельность: коллективная работа «Чудо-дерево».

Список использованной литературы:

1. Деркунская В. А., «Проектная деятельность дошкольников», М., 2013.

2. Молдова Л. П., «Игровые экологические занятия с детьми», Минск, 2001.

3. Михеева Е. В., «Современные технологии обучения дошкольников», Волгоград, 2013.

4. Кочкина Н. А., «Метод проектов в дошкольном образовании», М., 2012.

5. Николаева С. Н., «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», М., 2002.

6. Николаева С. Н., «Как приобщить ребенка к природе», М., 1993.

7. Лучич М. В., «Детям о природе», М., 1973.

8. Прохорова Л. Н., «Экологическое воспитание дошкольников».

9. Маневцова Л. М., «Мир природы и ребенок».