Проект "Виртуальный краеведческий музей МКОУ "Ильменская СОШ"

• 1 слайд

  Районный этап XVI областного конкурса социальных проектов в рамках Всероссийской акции «Я - гражданин России!»
  
  «Виртуальный краеведческий музей МКОУ «Ильменская СОШ»
  Номинация: «Туризм и краеведение»
  Подготовила команда
  МКОУ «Ильменская СОШ» Поворинского муниципального района Воронежской области
  2016 год
  

• 2 слайд

  Задачи проекта:
  Создание сайта «Виртуальный краеведческий музей МКОУ «Ильменская СОШ».
  Формирование  у подрастающего поколения активной гражданской позиции.
  Воспитание патриотизма на примере судеб людей старшего поколения.
  Привлечение подростков  к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов.
  Развитие инициативы и творчества школьников через организацию социально значимой деятельности.
  Проведение историко-просветительской работы среди учащихся школы и населения.
  Обеспечение  сотрудничества (социальное партнёрство)  обучающихся, воспитанников и педагогов школы с  родителями, общественностью.
  Участие в сохранности и изучении материалов по тематике музея. 
  

• 3 слайд

  Этапы реализации проекта:
  1. Подготовительный.
  2. Сбор и анализ информации.
  3. Программа действий.
  4. Реализация плана действий.
  
  

• 4 слайд

  Результаты опроса
  Отношение коллектива школы к созданию
  виртуального краеведческого музея
  

• 5 слайд

  Реализация плана действий
  Посещение на дому труженицы тыла Струниной З.И
  

• 6 слайд

  Работа с архивом в
  сельской библиотеке
  Реализация плана действий
  

• 7 слайд

  Оцифровка архивных материалов
  Реализация плана действий
  

• 8 слайд

  Реализация плана действий
  Работа по заполнению страниц сайта
  

• 9 слайд

  Реализация плана действий
  Страницы виртуального музея
  

• 10 слайд

  Реализация плана действий
  Веретенников И.
  Похвальный лист, выданный
  Веретенникову И. 31 декабря 1899г.
  

• 11 слайд

  Реализация плана действий
  Фото Полянского И.Б.
  

• 12 слайд

  Реализация плана действий
  Кудрявцев А.А.
  

• 13 слайд

  Реализация плана действий
  Музей - это книга памяти: ведь собранные в нем документы и предметы хранят память прошлого, передают ее, как эстафету, потомкам, поддерживают и развивают связь времен и поколений. 
  

XVI областной  конкурс социальных проектов в рамках Всероссийской акции «Я - гражданин России!»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Ильменская средняя общеобразовательная школа»

Поворинского муниципального района

Номинация: «Туризм и краеведение»

Тема: «Виртуальный краеведческий музей МКОУ «Ильменская СОШ»

                  Участники проекта:

Егорова Лилия Александровна,

Шарипова Елизавета Дмитриевна,

Струнина Валентина Ивановна,

Гусева Олеся Юрьевна,

Варламова Виктория Александровна,

Мейснер Вячеслав Александрович,

Калашникова Ирина Николаевна,

Маняхина Ираида Юрьевна,

Канищева Надежда Михайловна

Руководитель учитель математики МКОУ «Ильменская СОШ» Калашникова Г.А.

с.Ильмень

2016 год

СОДЕРЖАНИЕ

I.  КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА    II. Актуальность и значимость выбранной проблемы    III.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 1.     Подготовительный 2.     Сбор и анализ информации 3.     Программа действий 4.     Реализация плана действий IV. ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШИХ ДЕЙСТВИЙ V.  ЗАКЛЮЧЕНИЕ VI. ЮРИДИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ VII.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ VIII. ПРИЛОЖЕНИЯ

2 стр.    6 стр. 8 стр. 8 стр. 10 стр. 18 стр. 21 стр.   24 стр. 25 стр. 26 стр. 27 стр. 28 стр.

I.                  КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

1.	Название проекта	Виртуальный краеведческий музей МКОУ «Ильменская СОШ»
2.	Образовательное учреждение	Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Ильменская средняя общеобразовательная школа»
3.	Год проведения проекта	Сентябрь 2015- февраль 2016.
4.	Рабочая группа:	Егорова Лилия, Шарипова Елизавета, Струнина Валентина, Гусева Олеся, Варламова Виктория, Мейснер Вячеслав, Калашникова Ирина, Маняхина Ираида, Канищева Надежда.
5.	Руководители работы:	Калашникова Галина Алексеевна, учитель математики
6.	Рассматриваемая проблема:	Сохранение героической истории нашей страны и нашей малой родины села Ильмень
7.	Цели проекта:	1.     Формирование чувства патриотизма и гордости за свой край. 2.     Повышение мотивации учащихся к изучению истории родного края. 3.     Совершенствование навыков самостоятельной краеведческой работы учащихся, развитие их творческой инициативы. 4.     Формирование социальной активности школьников. 5.     Формирование информационной культуры.
8.	Задачи проекта:	1.     Создание сайта «Виртуальный краеведческий музей МКОУ «Ильменская СОШ». 2.     Формирование  у подрастающего поколения активной гражданской позиции. 3.     Воспитание патриотизма на примере судеб людей старшего поколения. 4.     Привлечение подростков  к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов. 5.     Развитие инициативы и творчества школьников через организацию социально значимой деятельности. 6.     Проведение историко-просветительской работы среди учащихся школы и населения. 7.     Обеспечение  сотрудничества (социальное партнёрство)  обучающихся, воспитанников и педагогов школы  с  родителями, общественностью. 8.     Участие в сохранности и изучении материалов по тематике музея.
9.	Методы работы: ·        теоретические: ·        статистические:	изучение, анализ, обобщение, систематизация специальной и методической литературы по теме,  школьных  архивных материалов и материалов сельской библиотеки; анализ и обработка результатов анкетирования, бесед, встреч со старожилами села.
10.	Этапы реализации проекта:	1.     Подготовительный. 2.     Сбор и анализ информации. 3.     Программа действий. 4.     Реализация плана действий.
11.	Пути решения проблемы:	1.Привлечение внимания общественности и представителей власти к проблеме сохранения памяти о прошлом села Ильмень Поворинского района. 2. Исследовательская работа. 3. Создание актива виртуального музея, который в дальнейшем непосредственно будет занят накоплением электронных ресурсов, их обработкой, созданием тематических коллекций и виртуальных экскурсий. 4. Практическая деятельность (создание сайта «Виртуальный краеведческий музей МКОУ «Ильменская СОШ», наполнение разделов сайта информационным материалом по темам).
12.	Конечные результаты проекта:	·                     повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры; ·                     раскрыть понимание  истинного значения патриотизма; ·                     проявить устойчивую тенденцию повышения престижа образования для успешной социализации. ·                      повысить уровень заинтересованности  молодежи к изучению  героической истории нашей страны; ·                     развить организаторские, творческие, ораторские  способности  школьников; ·                     создать благоприятные условия для сохранения и укрепления активной гражданской позиции учащихся школы.
13.	Перспективы дальнейших действий:	- организация совместной деятельности школьников, преподавателей, родителей, жителей села по изучению исторического прошлого села, района, страны; - углубление  и расширение деятельности по формированию у подрастающего поколения таких понятий, как верность Родине, служение Отечеству, народу; - привлечение молодежи к участию в подготовке и проведении мероприятий по краеведению; - повышение интеллектуального уровня школьников, заинтересованности в исследовательской деятельности; -информационно–просветительская работа по данной проблеме; - работа по размещению информации на сайте «Виртуальный краеведческий музей МКОУ «Ильменская СОШ», создание новых страниц сайта.

II.               Актуальность и значимость выбранной проблемы

Сегодня как никогда ясно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины. Проблема гражданско-патриотического воспитания детей - одна из социально значимых проблем в образовании и воспитании подрастающего поколения и может решаться в ходе изучения истории родного края как в урочное, так и во внеурочное время.

 В нашей школе нет  традиционного школьного музея, но имеется уголок боевой Славы, архив документов об истории села. Для современных школьников очень удобной и интересной может стать электронная версия музея.

Виртуальный школьный музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы. Эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности является одной из важнейших задач такого музея. Участвуя в поисково-собирательной работе, учащиеся постоянно соприкасаются с историей родного села, школы независимо от того, какую тему они изучают. Использование компьютерных технологий позволяет сделать краеведческую, исследовательскую поисковую работу в нашей школе более интересной и привлекательной для современного подростка.

Данный проект – попытка создания информационно-образовательной среды. Он решает задачу систематизации краеведческого материала по истории села Ильмень. При работе с проектом изучена технология создания сайта и основы web-дизайна, сформирована компьютерная информационно-справочная модель, содержащая сведения по истории села Ильмень. Проект способствует реализации возможности навигации по сайту: сопровождение материала показом графических объектов. Виртуальный музей доступен не только школьникам, учителям при изучении регионального компонента истории, для проведения внеклассных дел, для подготовки публикаций в СМИ, но и многочисленным посетителям сайта. Проект предоставляет новую возможность в решении проблемы гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения.

Став участниками проекта, мы хотим обратить внимание представителей власти, общественности и молодёжи   на проблему по  сохранению героической истории нашей страны и нашей малой родины села Ильмень.

Цели проекта:

1.     Формирование чувства патриотизма и гордости за свой край.

2.     Повышение мотивации учащихся к изучению истории родного края.

3.     Совершенствование навыков самостоятельной краеведческой работы учащихся, развитие их творческой инициативы.

4.     Формирование социальной активности школьников.

5.     Формирование информационной культуры.

Задачи:

1.     Создание сайта «Виртуальный краеведческий музей МКОУ «Ильменская СОШ».

2.     Формирование  у подрастающего поколения активной гражданской позиции.

3.     Воспитание патриотизма на примере судеб людей старшего поколения.

4.     Привлечение подростков  к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов.

5.     Развитие инициативы и творчества школьников через организацию социально значимой деятельности.

6.     Проведение историко-просветительской работы среди учащихся школы и населения.

7.     Обеспечение  сотрудничества (социальное партнёрство)  обучающихся, воспитанников и педагогов школы  с  родителями, общественностью.

8.     Участие в сохранности и изучении материалов по тематике музея. 

III.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1.     Подготовительный

Содержание работы

1) Формулировка проблемы.

2) Определение темы, целей и задач проекта, его исходного положения.

3) Подбор рабочей группы. Изучение реальных возможностей своей проектной группы.

Деятельность проектной группы

Обсуждают тему проекта с учителями  и получают при необходимости дополнительную информацию. Определяют цели и задачи проекта. Выявляют реальные возможности каждого члена группы. Приобретают знания, необходимые для успешной реализации проекта. Распространяют информацию среди учащихся и педагогов школы.

Результат работы

В ходе работы над проектом были рассмотрены и проанализированы создавшиеся ситуации на территории нашего села, школы. Что на сегодняшний день нас не  устраивает и как устранить создавшуюся проблему? Мы детально проанализировали широкий спектр вопросов, которые значимы для нашей территории и требуют их решения.

Проблем как выяснилось очень много: улучшение экологической обстановки в селе, благоустройство школьной территории, развитие спортивно-массовой работы и т.д. Затем рассматривали детально каждую проблему, обсуждали ее. При этом, конечно, исходили из  таких критериев как:

·              посильность задачи для выполнения;

·              реальность ее решения;

·              материальные затраты при ее выполнении.

В преддверии празднования 70-летия Победы коллектив нашей школы провел очень большую работу по сохранению памяти героев-односельчан, погибших в сражениях за Родину, и трудовых подвигов земляков в тылу, была проведена работа по сбору информации для сайта «Бессмертный полк», учащиеся нашей школы реализовали социальный проект «О прошлом память сохраним». Был накоплен материал по истории села, истории школы. Возникла идея систематизировать полученные сведения, сделать их доступными для широкого круга жителей села, района, области.

Нами было проведено предварительное исследование: анкетирование среди учащихся, опрос сотрудников школы, родителей - целью которого было информирование о теме исследования и выявление отношения коллектива школы к этой  проблеме. Результаты опроса были обработаны и отражены в виде диаграммы.

 Рис.1 Диаграмма результатов предварительного опроса коллектива школы, родителей.

Нами был определён  круг наших единомышленников, которые готовы помочь нам  в реализации нашего проекта.

Конструктор сайтов Ucoz

Рис.2 Взаимодействие проектной группы

2.     Сбор и анализ информации

Содержание работы

1) Сбор необходимой информации.

2) Проведение практической деятельности по изучению героического прошлого  наших земляков.

3)Анализ полученной информации.

Результат работы

В процессе создания проекта мы провели исследовательскую работу, изучив архивы местных и домашних библиотек, побеседовав со старожилами села. В процессе следования мы узнали, что земля, на которой расположено село Ильмень, была местом обитания человека в глубокой древности. Археологическая экспедиция Академии наук СССР в 1965 году произвела раскопки курганов на северной окраине села. Было выяснено, что еще 3500 лет назад здесь жили племена, которые относятся к так называемой катакомбной культуре. Они занимались земледелием, охотой, рыбной ловлей, изготавливали изделия из бронзы.

Нынешнее село возникло гораздо позже, в конце XVIII века, когда обживалась долина реки Хопер. В книге В. А. Прохорова «Вся Воронежская земля» сказано, что село Ильмень обозначено на одной из карт 1792 года как слобода на берегу озера Ильмень. Поселенцами были черкасские (украинские) казаки. Первоначально село называлось Новожилово – по фамилии владельца помещичьей усадьбы, затем Новоспасовка – по названию первой церкви, построенной в начале 1800 года.

 По данным 1859  года (по «ревизским спискам») в Новоспасовке (Ильмене) было 15 дворов.  После отмены крепостного права в 1861 году в наше село подселили еще 40 крестьянских семей. А в 1880 году здесь было уже 80 дворов и проживало более 700 человек.

 Постепенно за селом укрепилось название Ильмень. Четыре раза в год собирались здесь ярмарки. На эти ярмарки приходили казахи из-за Волги, калмыки и казаки  с низовьев Дона. Они приводили на продажу много скота, привозили различные товары.

Огромное влияние на развитие села оказало строительство железной дороги Поворино-Балашов в 1895-1896 годах.

Для России весь последний век ее существования оказался веком тяжелейших испытаний. Немало испытаний пришлось пережить и нашим односельчанам.

Наши односельчане, как и все люди  страны, героически сражались с немецко-фашистскими захватчиками и вписали свою страницу в летопись Великой Отечественной войны. Всего 126 ильменцев воевали на различных фронтах Великой Отечественной войны и награждены орденами и медалями, 43 из них - погибли.

Полянский Иван Борисович. Родился в 1905 году. Образование 4 класса. До войны работал лаборантом маслозавода. Осенью 1942 года был призван в ряды Вооруженных сил. Несколько месяцев обучался на пулеметчика. Весной 1943 года попал автоматчиком под Старую Руссу Нижегородской области. Служил в части № 228 с/п. Из воспоминаний: «Места были болотистые, люди находились в ледяной воде месяцами, замерзали, вмерзали в почву в окопах. На рассвете вырубали друг друга изо льда, а днем штурмовали позиции врага. Шли вперед, гибли, роты пополнялись новыми солдатами и вновь наступали на врага, не сдавая позиций». 7 мая 1942 года был тяжело ранен и инвалидом был демобилизован. Умер в 1962 году.

Какорин Михаил Дмитриевич. Родился 14 ноября 1924 года. 7 декабря  1942 года был призван в ряды Вооруженных сил с Новохоперского пересыльного пункта и направлен в Пугачевское Саратовское училище, которое готовило командный состав. Но учиться Михаилу Дмитриевичу  долго не пришлось. В 1943 году, недоучившись, он с товарищами был отправлен на 2-ой Украинский фронт на освобождение города Харькова. Михаил Дмитриевич попал в 48-ю Гвардейскую дивизию под командованием генерал-майора Толбухина. Участвовал в форсировании Днепра, где получил первое боевое крещение и был награжден орденом «За боевые заслуги». Так же Михаил Дмитриевич форсировал Днестр и участвовал в боях на территории Румынии. Был награжден орденом Красной Звезды. Из воспоминаний: «Наиболее тяжелые бои были у озера Валатон. Здесь немцы хотели сломить наступление Красной Армии. В этих боях погиб мой друг Сопрунов Иван из села Пески». В декабре1945 года Какорин М. Д. был демобилизован. Награжден 15-ю медалями, орденом Отечественной войны и орденом Красной Звезды. После войны  работал директором нашей Ильменской школы с 1957 по 1971 и с 1973 по 1986 годы.

Жирнова Лидия Петровна. Родилась в 1926 году. В 18 лет сама попросилась на фронт. Была зачислена в состав военного санитарного поезда № 1447. Двум медсестрам, одной из которых была Лидия Петровна, приходилось обслуживать до 80 раненых. Было много изъезжено фронтовых дорог. На одной из встреч со школьниками Лидия Петровна рассказывала о случае, который особенно врезался ей в память. Произошло это на Украине в 1944 году. Находились они тогда в порту в городе Одессе, где был фронтовой распределительный пункт. Начальником пункта была получена информация о готовящемся штурме немецкой авиацией нашего санитарного поезда. Поезд был спешно отправлен на перегон, где простоял двое суток. Местность была открытая. Обнаруженный немецкими самолетами, поезд подвергся бомбежке. Хорошо было лишь то, что состав не был загружен ранеными, в поезде находился лишь обслуживающий персонал. До января 1946 года Лидия Петровна была сестрой милосердия в санитарном поезде. Почти вся Западная Европа была пройдена этим эшелоном за военные годы. Венгрия, Румыния, Германия, Польша – это не полный перечень государств, в которых побывала Жирнова. В 1946 году Лидия Петровна вернулась в родное село Ильмень.

Кудрявцев Александр Андреевич. Старший лейтенант танковых войск. В 1944 году в наступлении на сложные оборонительные укрепления немцев в Белоруссии под городом Гродно его танк был подорван и загорелся. Александр Андреевич был ранен и его в бессознательном состоянии, обожженного и с перебитыми ногами взяли в плен немцы. Он был отправлен в концлагерь в Маутхаузен, который находился в Канаде. А у себя на Родине после боя его посчитали погибшим.

Когда принесли похоронку на сына, его мать, Надежда Ивановна, упала без сознания, и ее потом полгода выхаживали маленькие дочки. А Александра вылечил в плену врач, тоже пленный родом из города Борисоглебска. Перед отправкой  в Освенцим Александр Андреевич бежал с товарищем из фашистского плена, и уже свои направили их на Урал на проверку – выясняли, при каких обстоятельствах они попали в плен. Эшелон шел через Ильмень, и Александр Андреевич написал записку, сложил треугольником и выбросил в окно. Женщины увидели ее, подобрали и передали матери. Так семья узнала, что он жив.

После окончания войны Александр Андреевич посвятил свою жизнь воспитанию детей. Он работал учителем сначала в Мазурской, а затем в Ильменской школах.

Есть в нашем селе одно замечательное место. Это место с честью выдерживает все трудности и испытания временем. Это - Ильменская средняя общеобразовательная школа.  Школа в селе Ильмень существовала еще в конце XIX века.  У жительницы нашего села Павловой Екатерины Тихоновны сохранился похвальный лист, выданный воспитаннику церковно-приходской школы слободы Новоспасовка Веретенникову Ивану (ее дедушке) за его «благонравие и оказанные в продолжение истекшего учебного года и при испытаниях отличные успехи». Этот документ датирован 31 декабря 1899 года. В документах 1915 года так же упоминается церковно-приходская школа. Размещалась школа в сторожке при церкви и имела всего одну классную комнату, поэтому занятия проводились в две смены. В церковно-приходской школе работали два учителя: Малеина Юлия Александровна и Егорова Евгения Алексеевна (дочь местного священника). Кроме того, сам священник преподавал закон божий.

После Октябрьской социалистической революции в 1917 году был издан декрет «Об отделении церкви от государства и школы от церкви». Школа приобрела светский характер, а  преподавание закона божьего было отменено.

В 1920 году в селе Ильмень была открыта начальная школа первой ступени, и размещалась она в доме помещика Есипова. В школе имелись две комнаты, в которых проводились занятия, и работали два учителя: Малеина Юлия Александровна и Викулина Ольга Васильевна. После сноса дома Есипова школа была переведена в дома раскулаченных Соломахина и Калтовского, расположенных на улице Ленинская.

В 1930 году государством издан закон о всеобщем обязательном начальном образовании. Количество учащихся в Ильменской школе возросло, и занятия приходилось проводить в две смены.

 Во второй половине сороковых годов вводится закон о всеобщем обязательном семилетнем образовании и количество учащихся значительно увеличивается. Семилетняя школа в то время находилась в селе Мазурка. Большинство учащихся из-за отдаленности школы от места проживания, из-за необеспеченности одеждой и обувью не могли посещать школу.

В 1953 году в селе Ильмень был построен новый небольшой корпус начальной школы на две классные комнаты. Занятия вели учителя Викулина Ольга Васильевна и Паршина Дарья Казьминична. А  семилетнюю школу по-прежнему ученики должны были посещать в селе Мазурка.

По просьбе родителей в 1957 году было принято решение открыть семилетнюю школу в селе Ильмень. Приказом отдела по образованию Песковского района Ильменская  начальная школа была преобразована в семилетнюю школу №17 Балашовской области Песковского района Мазурского сельского совета. К зданию начальной школы было пристроено еще две классные комнаты. Директором в школу был назначен Какорин Михаил Дмитриевич. В новом здании не могли разместиться все учащиеся,  и занятия проводились по-прежнему в две смены.

Среди первых учителей, работавших в Ильменской семилетней школе, были Какорина Антонина Владимировна, Полянская Анна Фёдоровна, Жуликова Анна Ивановна, Фомич Лера Фёдоровна, Полянский Вячеслав Иванович, Какорин Михаил Дмитриевич.

При школе была создана пионерская дружина, которой по просьбе учащихся было присвоено имя Павлика Морозова. Первой пионерской вожатой была Черешнева Роза Фёдоровна.

В 1961 году Ильменская семилетняя  школа была преобразована в восьмилетнюю.

1964 году был построен новый учебный корпус на шесть классных комнат. Занятия стали проводить в одну смену.

В 1965 году Ильменская школа стала средней. Первыми выпускниками Ильменской средней школы были Гончарова Валентина Петровна, Серова Нина Егоровна, Валюшкин Владимир Васильевич и многие другие (всего двадцать один человек).

В это время при школе была создана комсомольская организация, секретарем которой была избрана Калашникова Галина Владимировна. Комсомольская организация школы вела активную работу в деле воспитания учащихся и организации их досуга. Регулярно совершались туристические походы, лыжные прогулки. В школе был организован музыкальный ансамбль под руководством учителя музыки Тарадина Вячеслава Владимировича. В него вошли учителя  Жирнов Владимир Сергеевич, Роговой Борис Александрович, Тарадин Вячеслава Владимирович и учащиеся Бережнов Александр, Калашников Владимир, Вострикова Тамара, Чекалова Нина, Калашникова Галина.

По инициативе комсомольцев и при активном участии учащихся возле школы был воздвигнут памятник защитникам Родины. На мемориальной доске слова: «Слава героям-землякам, погибшим за нашу Родину. 1941-1945г». Возле памятника ежегодно 9 мая, 22 июня проводятся митинги памяти, возлагаются цветы.

Школа всегда тесно сотрудничала с местными колхозами. Учащиеся школы выступали с лекциями и концертами на фермах, полевых станах.

В школе был создан хор учителей и учащихся, который неоднократно принимал участие   в районных смотрах художественной самодеятельности, в фестивалях художественной самодеятельности в с. Воскресеновка Борисоглебского района   и занимал призовые места. Руководил хором учитель музыки Тарадин В.В.

В 1970 году при непосредственном участии учащихся и работников школы к зданию главного корпуса был пристроен спортивный зал и три классных комнаты. Школа стала располагать десятью классными комнатами, библиотекой, пионерской комнатой, спортивным залом и столовой.

Ильменская школа всегда шагала в ногу со временем. Кабинеты оснащались современным оборудованием, техническими средствами обучения, наглядными пособиями. Учителя школы прилагали максимум энергии и внимания, чтобы сделать учебный процесс ярким и запоминающимся.

В 2007 году школа была подключена к сети Интернет.

В 2009 году в село пришел газ. В школе была построена блочная газовая котельная.

Многие выпускники школы получили высшее и среднее специальное образование, стали квалифицированными специалистами и успешно трудятся в различных отраслях народного хозяйства нашей страны.

Многие выпускники работали и работают учителями в родной школе. Это Дымова Галина Владимировна, Дымов Виктор Николаевич, Ерофеева Екатерина Ивановна, Мосина Тамара Вячеславовна, Колесникова Лариса Александровна, Дымова Татьяна Владимировна, Дымова Ольга Викторовна, Беляева Марина Викторовна, Перегудова Любовь Станиславовна, Матыкина Тамара Николаевна, Вострикова Татьяна Михайловна, Востриков Василий Митрофанович, Перегудов Сергей Иванович, Евтеева Татьяна Николаевна, Серова Нина Александровна.

В коллективе всегда работали талантливые педагоги, мастера своего дела, которые передавали все свои знания и опыт детям, своим коллегам. Они заслужено были отмечены правительством и имели звания «Отличник народного просвещения»: Какорин Михаил Дмитриевич, Какорина Антонина Владимировна, Фомич Лера Федоровна, Балабанова Валентина Петровна, Полянская Анна Федоровна, Кичигина Людмила Ивановна, Перегудова Любовь Станиславовна, Вострикова Татьяна Михайловна, Перегудова Лариса Николаевна, Дымова Галина Владимировна, Дымов Виктор Николаевич. Звания «Почетный работник общего образования» удостоены Мосина Тамара Вячеславовна и Пушкарская Светлана Викторовна.

10 педагогов награждены грамотами Главного управления образованием Воронежской области, 7– грамотами Министерства образования РФ, 15 – грамотами отдела по образованию.

Школой выпущено 8 медалистов: Калашникова (Дымова)  Галина Владимировна, Вострикова (Козякова) Валентина Васильевна, Мосина Анна Николаевна, Поленякина Ирина Викторовна, Ерофеева Мария Сергеевна, Рустамов Расул Абулферзович, Егорова Алла Александровна и Серова Юлия Викторовна.

За 59 лет в школе работало 116 учителей. Полное среднее образование получили 1109 выпускников. Профессию учителя выбрали 85 выпускников,  из них 13 работают в родной школе, а в школах района – 23 выпускника.

3.     Программа действий

Содержание работы

1) Разработка направлений работы.

2) Составление программы действий.

Результат работы

Для решения поставленной проблемы мы составили план мероприятий по реализации проекта.

Рабочая программа реализации проекта

Содержание деятельности	Сроки	Исполнители	Ожидаемый результат
Изучение литературы и подготовка проекта.	Сентябрь 2015г – февраль 2016г	Рабочая группа	Готовый проект
Работа с архивом школы, выявление материалов, необходимых для подготовки будущих экспозиций.	Сентябрь – декабрь 2015г	Рабочая группа, учащиеся 8-10 классов	Собранные для работы материалы.
Определение круга лиц для сотрудничества по созданию музея.	Октябрь 2015г	Рабочая группа	Ознакомление обучающихся школы с идеей проекта.
Определение тематики первых веб-страниц.	Декабрь 2015г	Рабочая группа	Выбраны первые три экспозиции.
Оцифровка вещественных и документальных материалов для первых экспозиций.	Декабрь 2015г	Рабочая группа, учащиеся 8-10 классов	Оцифрованы необходимые материалы.
Комплектование электронного архива по материалам первых экспозиций.	Декабрь 2015г	Рабочая группа, учащиеся 11 класса	Скомплектованы первые папки электронного архива.
Составление поясняющих текстов для экспозиций.	Декабрь 2015г – январь 2016г	Рабочая группа, Дымова Г.В.	Составлены поясняющие тексты.
Комплектование контента первых экспозиций (веб-страниц).	Январь 2016г	Рабочая группа	Создан контент первых веб-страниц.
Выбор типа сайта .	Январь 2016г	Рабочая группа	Выбран тип сайта.
Регистрация домена: 1.     Подбор и проверка доменного имени. 2.     Подбор регистратора. 3.     Получение аккаунта.	Январь 2016г	Калашникова Г.А. , рабочая группа	Зарегистрирован домен.
Хостинг (приобретение места)	Январь 2016г	Калашникова Г.А. , рабочая группа	Получено место.
Подбор инструментов создания сайта, выбор дизайна.	Январь 2016г	Калашникова Г.А. , рабочая группа	Выбраны инструменты и дизайн сайта.
Определение структуры сайта.	Январь 2016г	Калашникова Г.А. , рабочая группа	Определена структура сайта.
Моделирование виртуального макета музея.	Январь 2016г	Калашникова Г.А. , рабочая группа	Создан макет музея
Сверстка первых веб-страниц.	Январь 2016г	Калашникова Г.А. , рабочая группа	Сверстаны первые страницы.
Опубликование сайта.	Январь 2016г	Калашникова Г.А. , рабочая группа	Опубликован сайт.
Сбор информации рабочими группами	Январь  - февраль 2016г	Рабочая группа, учащиеся 8-10 классов	Собранный материал для новых экспозиций.
Оцифровка собранной информации	Январь  - февраль 2016г	Рабочая группа, учащиеся 8-10 классов	Готовые файлы для виртуальных выставок.
Составление макетов новых экспозиций	Январь  - февраль 2016г	Рабочая группа	Макеты экспозиций.
Создание и наполнение контентом новых веб-страниц	Январь  - февраль 2016г	Рабочая группа	Новые веб-страницы.
Разработка и создание тематических сборников по материалам поисково-исследовательской работы.	Февраль 2016г	Рабочая группа	Готовые сборники материалов.
Презентация веб-сайта на педагогическом совете, для МСО, на родительском собрании.	Февраль 2016г	Рабочая группа	Выступление с целью презентации.
Подведение итогов реализации проекта (опрос и самооценка)	Февраль 2016г	Рабочая группа	Отчет по проекту «Виртуальный краеведческий музей  МКОУ «Ильменская СОШ»
Формирование копилки методических разработок с использованием опыта работы и коллекций музея	Февраль 2016г	Рабочая группа	Составление сборника методических разработок

4.     Реализация плана действий

В ходе работы над проектом мы соприкоснулись с историческим наследием, исторической памятью о ветеранах Великой Отечественной войны, культурным наследием предшествующих поколений учащихся и учителей школы, познакомились с музейными экспонатами и документами.    Мы занимались оцифровкой документальных и вещественных источников, подготовкой материалов для медиа-экспозиций, проводили опрос респондентов на предмет использования музейных материалов в работе, занимались составлением информационных текстов и  оформлением веб-страниц сайта.

Результаты работы

         Перед началом создания проекта  мы провели анкетирование среди школьников и опрос среди родителей, в которых попытались выяснить отношение детей и взрослых к проблеме создания контента в сети Интернет об историческом прошлом нашего села, школы. По полученным данным, школа является единственным местом, где дети знакомятся с историей своего села, области, страны, и поэтому идея создания сайта «Виртуальный краеведческий музей МКОУ «Ильменская СОШ» нашла поддержку среди опрошенных.

         Проводя исследовательскую работу в архивах сельской и школьной библиотек,  знакомясь с учебной литературой, беседуя со старожилами села (Струниной З.И., Чекаловым Н.С., Шмаковой З.К.), мы овладевали знаниями и навыками исследовательской работы.

         Составив план мероприятий, направленный на реализацию проекта, мы привели нашу дальнейшую работу в систему. К инициативной группе ребят, работающей над проектом, с удовольствием присоединялись учащиеся 8-11 классов.

Участниками проекта была определена  тематика первых страниц сайта. Главную страницу решили сделать визитной карточкой виртуального краеведческого музея.

Познакомиться с историей села Ильмень можно перейдя по ссылке «Страницы истории» в меню сайта.

В виртуальном «Уголке боевой Славы» мы разместили информационные материалы, посвященные участникам Великой Отечественной войны.

На страничке «История школы» отражены этапы развития Ильменской школы.

Станица «Отчеты о летних походах» посвящена работе туристического клуба.

В процессе работы над проектом мы занимались оцифровкой исторических документов, составляли пояснительные тексты к виртуальным экспонатам.

КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Результатом работы над проектом стал размещенный в сети Интернет сайт «Виртуальный краеведческий музей «МКОУ Ильменская СОШ», расположенный по адресу  www.muzeyilmen.my1.ru.  

Предполагаемый результат деятельности: убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

   Работа по реализации проекта помогла:

·                     повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры;

·                     раскрыть понимание  истинного значения патриотизма;

·                     проявить устойчивую тенденцию повышения престижа образования для успешной социализации.

·                      повысить уровень заинтересованности  молодежи к изучению  героической истории нашей страны;

·                     развить организаторские, творческие, ораторские  способности  школьников;

·                     создать благоприятные условия для сохранения и укрепления активной гражданской позиции учащихся школы.

В настоящих  условиях становление системы патриотического воспитания необходимо рассматривать как объединяющее начало, фактор взаимодействия детей и молодежи, администрации школы, социальных партнеров, создающих основу патриотического воспитания школьников.

III.             ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШИХ ДЕЙСТВИЙ

 В дальнейшем мы планируем вовлечь учащихся школы к творческой и исследовательской деятельности посредством участия их в различных конкурсах сочинений, рисунков, проектов и исследований, викторинах, фотоконкурсах.   

Мы надеемся на дальнейшее сотрудничество с бывшими выпускниками школы, нынешними учащимися школы. Мы планируем создать новые виртуальные экспозиции в нашем музее, подготовить  методические рекомендации по использованию материалов виртуальных коллекций в учебной и внеучебной деятельности.

IV.             ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Музей - это книга памяти: ведь собранные в нем документы и предметы хранят память прошлого, передают ее, как эстафету, потомкам, поддерживают и развивают связь времен и поколений. 

Конкретные дела, проведённые в рамках работы над проектом, способствовали оптимальной социализации участников проекта, получению коммуникативных умений, повышению самооценки подростков, их самоутверждению в мнении о возможности влиять на события, попробовать себя в реальной деятельности.

Собрана информация об историческом прошлом села Ильмень. Данная информация будет полезна при проведении уроков краеведения, при подготовке внеклассных мероприятий.

В ходе работы над проектом ребята научились презентовать результаты своей работы; формулировать и достигать цели; выбирать проблему для исследования; работать в команде; работать с историческими источниками различного характера,  ближе познакомиться с яркими историческими событиями, личностями, обогатить свои знания, глубже усвоить краеведческий материал, осознать свой долг в созидательной деятельности на благо процветания будущего России.

V.                ЮРИДИЧЕСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

1.     Закон об образовании в Российской Федерации.

2.     Государственная программа «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы».

3.     Районные  программы «Молодёжь» (на 2012-2016 годы) и «Патриотическое воспитание граждан Поворинского муниципального района на 2012-2016 годы».

4.     Концепция социального воспитания и дополнительного образования детей и молодёжи Воронежской области.

5.     Устав МКОУ «Ильменская СОШ».

6.     Типовое положение о школе.

7.     Школьная программа тематических классных часов по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся начальных классов МКОУ «Ильменская СОШ» на 2011-2016 годы.

8.     Школьная программа классных часов «Я – гражданин России» для учащихся 5-11классов МКОУ «Ильменская СОШ» на 2011-2016 годы.

VII.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

1.Т.А. Мирошниченко «Система работы по воспитанию патриотизма у учащихся 5-11 классов», Волгоград, «Корифей», 2007г.

2.Н.И.Дереклеева «Справочник завуча», Москва, «Вако», 2006г.

3.Научно-методический журнал «Классный руководитель», №3, 2007.

4. Т.М. Кумицкая, О.Е. Жиренко «Мастер-класс для заместителей директора школ по воспитательной работе», Москва, «Знания», 2006г.

5.Т.М. Кумицкая, О.Е. Жиренко «Юности честное зерцало», Москва, «Знания», 2005г.

6.И.А. Агапова «Патриотическое воспитание в школе. – М., 2002.

7.С.В. Хохлов «Методическое пособие для тех, кто работает с детьми. Калейдоскоп внеклассных мероприятий», Ставрополь, 2003.

8.Научно-методический журнал «Классный руководитель», №3, 2007.

9.Н.И.Дереклеева «Справочник завуча», Москва, «Вако», 2006г.

10. http://iva-school.narod.ru/Dok/progschool.doc -  Программа  гражданско - патриотического  воспитания обучающихся.

                                                               VIII. ПРИЛОЖЕНИЯ         

Анкета

1. Интересует ли тебя история Поворинского района, села Ильмень?

2. Нужно ли, на твой взгляд, изучать историю родного края?

3. Кто, что помогает тебе в изучении родного края? 

(отметь нужный вариант)

* школа, учителя

* книги, библиотека

* друзья

* родители

* радио, телевидение

* свой вариант

4. О ком из наших земляков ты хотел бы узнать побольше?

5. Знаешь ли ты какие-нибудь легенды нашего края?

6. Какое событие в истории родного края тебя особенно интересует?

7. Какие мероприятия, проведённые в школе по истории края или России, тебе запомнились и понравились?

Страницы виртуального краеведческого музея МКОУ «Ильменская СОШ»

                                 Работа с архивом в сельской библиотеке       

Посещение на дому труженицы тыла Струниной З.И.

Удостоверение ветерана

                                       

Награды Струниной З.И.

Оцифровка архивных материалов

Работа по заполнению страниц сайта

Веретенников И.И.

Похвальный лист, выданный воспитаннику школы грамоты слободы Новоспасовка Ивану Веретенникову за его благонравие и оказанные в продолжение истекшего учебного года и при испытаниях отличные успехи

(31 декабря 1899 года) 

Фото Полянского И.Б.

Фото Кудрявцева А.А.

Награды