Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Проект "Изучение психологической готовности детей к школе" (дошкольное образование)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Проект "Изучение психологической готовности детей к школе" (дошкольное образование)

библиотека
материалов
Проект «Изучение психологической готовности детей к школе» Работу выполнила:...
Виды деятельности психолога. Психодиагностика. Практическая работа с детьми д...
Элективный курс «Я – психолог» Цели курса: вовлечение учащихся в продуктивную...
Направление деятельности Курс «Я – психолог» Теоретическая часть Практическая...
Виды деятельности психолога:
Психологическая диагностика Предлагает профессиональное владение методами пси...
Психологическое консультирование Нужно выработать точную формулировку психоло...
Психологическая профилактика Связана с решением задач предупреждающего характ...
Психологическая коррекция Предполагает оказание прямого воздействия психолога...
Психодиагностика «Обследование психологической готовности ребенка к школе»
Психодиагностика Постановка диагноза ВСЕСТОРОНЕЕ ЦЕЛОСТНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Цель:...
Психодиагностика выполняет 3 функции: Постановка диагноза. Прогноз (А что буд...
Этапы (процедура) проведения психологического обследования
Изучение практического запроса: Запрос поступил от педагога ГКП Булухта Е. И....
Формулировка психологической проблемы Запрос предполагает обязательное дополн...
Выдвижение гипотезы: Наше предположение: «Т. к. дети, с которыми мы работали,...
Выбор методов исследования «Программа психолого-педагогической диагностики го...
Использование метода (состоит из нескольких методик) 1. Ориентировка в окружа...
Результаты Кирилл Алексей 1. + 2.+ 3.+ 4. + 5. + 6. + 7. + 8.+ 9. + 10. + 11....
2. Уровень умственного речевого развития. 1. Понимание грамматической констру...
Результат: Кирилл Алексей Не верно ответил (-) Верно ответил (+)
Выполнение словесных поручений: «Собери карандаши , сложи их в коробку и поло...
Результат Кирилл Алексей Выполнил верно (+) Задавал дополнительные вопросы, п...
. Изменение существительных по числам (назвать данные существительные во множ...
Результат Кирилл Алексей Допустил ошибки: ухи, браты, лампочки, ребенки, окош...
4. Подбор антонимов: Высоко, близко, светлый, день, сухо, холод, поздно, вста...
Результат (формулировка психологического диагноза) Кирилл Алексей Допустил ош...
Рассказ по картинкам Перед ребенком в беспорядке кладут четыре картинки, на к...
Рисунки, которые мы использовали для методики
Результат Кирилл Алексей С заданием справился, рассказ составил (+) Не справи...
Собирание разрезных картинок Ребенку предлагают сложить картинку из частей. В...
Сломанная картинка
Результат Кирилл Алексей Справился с заданием (+) Не справился с заданием (-)
Рисунок человека Ребенку предлагают нарисовать человека (дядю), самого лучшег...
Работы детей Кирилл Алексей
Результат Кирилл Алексей На рисунке присутствуют: голова (глаза, нос, рот), р...
Анализ образца Образец На столе перед ребенком выкладывается из спичек фигура...
Результат Кирилл Алексей Фигура, которую сложил Кирилл соответствует образцу...
Одномоментное восприятие количества На столе перед ребенком россыпью лежат сп...
Результат Кирилл Верно показывал количество спичек. Вывод: высокий уровень од...
Знаний букв, умение читать. Кирилл Буквы знает, читает по буквам «т» «а» – «т...
Развитие движений А) Езда по дорожке Ребенку предлагается задание «Езда по до...
Результат Кирилл «Езда по дорожке» Алексей «Езда по дорожке»
Вывод по заданию «Развитие мелких движений» Кирилл Результат выполнения задан...
Крупные движения. . Его оценка производится на основе наблюдений за походкой...
Результат Кирилл Походка уверенная, при игре с мячом движения четкие, правиль...
Заключение. Кирилл Дата рождения: 12 апреля 2005 г. Посещал ГКП Ориентировка...
Заключение. Кирилл Мышление и речь: Результат: промежуточный (+/-) Итоговый у...
Заключение. Кирилл Образные представления: Результат: промежуточный Итоговый...
Заключение. Кирилл Анализ образца: Результат: высокий Итоговый уровень: высок...
Заключение. Кирилл Одномоментное восприятие количества Уровень: высокий Алекс...
Заключение. Кирилл Мелкие движения Уровень: средний Результат: средний Алексе...
Заключение. Кирилл Крупные движения Уровень: достаточный Результат: высокий А...
Заключение. Кирилл ИТОГОВЫЙ УРОВЕНЬ Уровень готовности ребенка к школе: СРЕДН...
Общие рекомендации. 1. Продолжать заинтересовывать ребенка в обучении с помощ...
Индивидуальные рекомендации. Кирилл 1. Развивать и совершенствовать речь ребе...
Осуществление программы коррекцонной работы. Осуществление программы коррекци...
Контроль за выполнением программы и рекомендаций. Руководитель ГКП: Булухта Е...
60 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект «Изучение психологической готовности детей к школе» Работу выполнила:
Описание слайда:

Проект «Изучение психологической готовности детей к школе» Работу выполнила: ученица 9 класса МБОУ «Рассветовская ООШ» Решетилова Кристина Руководитель: Учанина Т. Н.

№ слайда 2 Виды деятельности психолога. Психодиагностика. Практическая работа с детьми д
Описание слайда:

Виды деятельности психолога. Психодиагностика. Практическая работа с детьми дошкольного возраста

№ слайда 3 Элективный курс «Я – психолог» Цели курса: вовлечение учащихся в продуктивную
Описание слайда:

Элективный курс «Я – психолог» Цели курса: вовлечение учащихся в продуктивную, проектно-исследовательскую и творческую деятельность, позволяющую «примерить» на себя профессию психолога.

№ слайда 4 Направление деятельности Курс «Я – психолог» Теоретическая часть Практическая
Описание слайда:

Направление деятельности Курс «Я – психолог» Теоретическая часть Практическая часть

№ слайда 5 Виды деятельности психолога:
Описание слайда:

Виды деятельности психолога:

№ слайда 6 Психологическая диагностика Предлагает профессиональное владение методами пси
Описание слайда:

Психологическая диагностика Предлагает профессиональное владение методами психологического исследования ребенка, в том числе и тестами. Основная задача психолога – оценить поведение детей и взрослых, дать им психологическую характеристику.

№ слайда 7 Психологическое консультирование Нужно выработать точную формулировку психоло
Описание слайда:

Психологическое консультирование Нужно выработать точную формулировку психолого-педагогических рекомендаций, вытекающих из проведения психодиагностических исследований. Ведение бесед с теми, кто нуждается в консультации.

№ слайда 8 Психологическая профилактика Связана с решением задач предупреждающего характ
Описание слайда:

Психологическая профилактика Связана с решением задач предупреждающего характера, предотвращающих наступление нежелательных психологических последствий в развитии ребенка.

№ слайда 9 Психологическая коррекция Предполагает оказание прямого воздействия психолога
Описание слайда:

Психологическая коррекция Предполагает оказание прямого воздействия психолога на ребенка или взрослого с целью исправления их психологии или поведения. Здесь психолог должен профессионально владеть методами психологии: психотерапией, аутотренингом, определенными приемами.

№ слайда 10 Психодиагностика «Обследование психологической готовности ребенка к школе»
Описание слайда:

Психодиагностика «Обследование психологической готовности ребенка к школе»

№ слайда 11 Психодиагностика Постановка диагноза ВСЕСТОРОНЕЕ ЦЕЛОСТНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Цель:
Описание слайда:

Психодиагностика Постановка диагноза ВСЕСТОРОНЕЕ ЦЕЛОСТНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ Цель: отклонение какого-то конкретного психологического явления, а затем организация коррекционной работы Цель: определение его общего состояния. Это необходимо для психопрофилактики и психокоррекции.

№ слайда 12 Психодиагностика выполняет 3 функции: Постановка диагноза. Прогноз (А что буд
Описание слайда:

Психодиагностика выполняет 3 функции: Постановка диагноза. Прогноз (А что будет если) Коррекция.

№ слайда 13 Этапы (процедура) проведения психологического обследования
Описание слайда:

Этапы (процедура) проведения психологического обследования

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Изучение практического запроса: Запрос поступил от педагога ГКП Булухта Е. И.
Описание слайда:

Изучение практического запроса: Запрос поступил от педагога ГКП Булухта Е. И.: «Проследить уровень психологической готовности детей к школе в возрасте 6 лет и 7 лет».

№ слайда 17 Формулировка психологической проблемы Запрос предполагает обязательное дополн
Описание слайда:

Формулировка психологической проблемы Запрос предполагает обязательное дополнительное изучение ребенка в разных видах деятельности. Мы взяли направление «Психологическая готовность к школе»

№ слайда 18 Выдвижение гипотезы: Наше предположение: «Т. к. дети, с которыми мы работали,
Описание слайда:

Выдвижение гипотезы: Наше предположение: «Т. к. дети, с которыми мы работали, по возрасту достигли более 6 лет 6 месяцев, то у них должен быть высокий (средний) уровень готовности к школе».

№ слайда 19 Выбор методов исследования «Программа психолого-педагогической диагностики го
Описание слайда:

Выбор методов исследования «Программа психолого-педагогической диагностики готовности детей к обучению в школе» авторов А. Л. Венгера, Нежновой др.

№ слайда 20 Использование метода (состоит из нескольких методик) 1. Ориентировка в окружа
Описание слайда:

Использование метода (состоит из нескольких методик) 1. Ориентировка в окружающем, запас знаний, отношение к школе выявляется в беседе: - Как тебя зовут? - Сколько тебе лет? Когда исполнилось? - Как зовут твоих родителей? - Как называется поселок, в котором ты живешь? - каких ты знаешь домашних животных? Диких? - В какое время года на деревьях появляются листья? _ Что остается на земле после дождя? - Чем отличается день от ночи? - Хочешь ли ты идти в школу? - Как ты думаешь, что хорошего и интересного будет в школе? - Как по-твоему лучше учиться: дома с мамой или с учительницей в школе?

№ слайда 21 Результаты Кирилл Алексей 1. + 2.+ 3.+ 4. + 5. + 6. + 7. + 8.+ 9. + 10. + 11.
Описание слайда:

Результаты Кирилл Алексей 1. + 2.+ 3.+ 4. + 5. + 6. + 7. + 8.+ 9. + 10. + 11. + Результат: по вопросам №1-8: 8 плюсов – «высокий уровень ориентировки в окружающем, запас знаний, отношение к школе» 1. + 2.+ 3.- 4. - 5. + 6. + 7. + 8.- 9. + 10. - 11. + Результат: по вопросам №1-8 5 плюсов – «средний уровень ориентировки в окружающем, запас знаний, отношение к школе»

№ слайда 22 2. Уровень умственного речевого развития. 1. Понимание грамматической констру
Описание слайда:

2. Уровень умственного речевого развития. 1. Понимание грамматической конструкции: Взрослый произносит предложение: «Петя пошел в кино, как дочитал книгу». Вопрос: что делал Петя раньше – смотрел кино или читал книгу?

№ слайда 23 Результат: Кирилл Алексей Не верно ответил (-) Верно ответил (+)
Описание слайда:

Результат: Кирилл Алексей Не верно ответил (-) Верно ответил (+)

№ слайда 24 Выполнение словесных поручений: «Собери карандаши , сложи их в коробку и поло
Описание слайда:

Выполнение словесных поручений: «Собери карандаши , сложи их в коробку и положи коробку на полку». Вопрос: Где теперь лежат карандаши? Откуда ты их взял?

№ слайда 25 Результат Кирилл Алексей Выполнил верно (+) Задавал дополнительные вопросы, п
Описание слайда:

Результат Кирилл Алексей Выполнил верно (+) Задавал дополнительные вопросы, переспрашивал задания (+/-)

№ слайда 26 . Изменение существительных по числам (назвать данные существительные во множ
Описание слайда:

. Изменение существительных по числам (назвать данные существительные во множественном числе) книга, ручка, лампа, стол, окно, город, стул, ухо, брат, флаг, ребенок.

№ слайда 27 Результат Кирилл Алексей Допустил ошибки: ухи, браты, лампочки, ребенки, окош
Описание слайда:

Результат Кирилл Алексей Допустил ошибки: ухи, браты, лампочки, ребенки, окошки Результат: промежуточный (средний) Допустил ошибки: городы, стулы, ухи, браты, ребенки Результат: промежуточный (средний)

№ слайда 28 4. Подбор антонимов: Высоко, близко, светлый, день, сухо, холод, поздно, вста
Описание слайда:

4. Подбор антонимов: Высоко, близко, светлый, день, сухо, холод, поздно, встать, детский, начало

№ слайда 29 Результат (формулировка психологического диагноза) Кирилл Алексей Допустил ош
Описание слайда:

Результат (формулировка психологического диагноза) Кирилл Алексей Допустил ошибки: встать – опуститься, детский – сад, Близко – не близко Результат: средний Допустил ошибки: Встать – не встать, детский – не детский, начало, не начало Результат: средний

№ слайда 30 Рассказ по картинкам Перед ребенком в беспорядке кладут четыре картинки, на к
Описание слайда:

Рассказ по картинкам Перед ребенком в беспорядке кладут четыре картинки, на которых изображена определенная, хорошо известная ему последовательность событий (например, на одной картинке мальчик просыпается, на другой – умывается, на третьей – завтракает, на четвертой – идет школу). Взрослый просит ребенка разложить картинки в нужном порядке и объяснить, почему он положил их так, а не иначе.

№ слайда 31 Рисунки, которые мы использовали для методики
Описание слайда:

Рисунки, которые мы использовали для методики

№ слайда 32 Результат Кирилл Алексей С заданием справился, рассказ составил (+) Не справи
Описание слайда:

Результат Кирилл Алексей С заданием справился, рассказ составил (+) Не справился с заданием, рассказ не составил (-)

№ слайда 33 Собирание разрезных картинок Ребенку предлагают сложить картинку из частей. В
Описание слайда:

Собирание разрезных картинок Ребенку предлагают сложить картинку из частей. Взрослый говорит: «Видишь, картинка сломалась. Почини ее».

№ слайда 34 Сломанная картинка
Описание слайда:

Сломанная картинка

№ слайда 35 Результат Кирилл Алексей Справился с заданием (+) Не справился с заданием (-)
Описание слайда:

Результат Кирилл Алексей Справился с заданием (+) Не справился с заданием (-)

№ слайда 36 Рисунок человека Ребенку предлагают нарисовать человека (дядю), самого лучшег
Описание слайда:

Рисунок человека Ребенку предлагают нарисовать человека (дядю), самого лучшего, какой у него получится. Если ребенок говорит, что не умеет рисовать, его надо ободрить, объяснить, что в этом возрасте все дети не очень хорошо рисуют, но все равно каждый рисунок по-своему интересен.

№ слайда 37 Работы детей Кирилл Алексей
Описание слайда:

Работы детей Кирилл Алексей

№ слайда 38 Результат Кирилл Алексей На рисунке присутствуют: голова (глаза, нос, рот), р
Описание слайда:

Результат Кирилл Алексей На рисунке присутствуют: голова (глаза, нос, рот), руки (видна толщина конечностей), ноги (видна толщина конечностей), туловище; Второстепенные детали: пальцы Результат: средний, т.к второстепенных деталей должно быть не менее трех. (+/-) На рисунке присутствуют: голова (глаза, нос, рот), руки (видна толщина конечностей), ноги (видна толщина конечностей), туловище; Второстепенные детали: нет Результат: средний, т.к. нет второстепенных деталей, но ноги, руки и туловище имеют толщину.

№ слайда 39 Анализ образца Образец На столе перед ребенком выкладывается из спичек фигура
Описание слайда:

Анализ образца Образец На столе перед ребенком выкладывается из спичек фигура человека так, чтобы образец не соответствовал детскому стандартному варианту. Ему нужно по памяти составить точно такой же образец.

№ слайда 40 Результат Кирилл Алексей Фигура, которую сложил Кирилл соответствует образцу
Описание слайда:

Результат Кирилл Алексей Фигура, которую сложил Кирилл соответствует образцу (+) Фигура, которую сложил Алексей соответствует образцу (+)

№ слайда 41 Одномоментное восприятие количества На столе перед ребенком россыпью лежат сп
Описание слайда:

Одномоментное восприятие количества На столе перед ребенком россыпью лежат спички. Взрослый говорит ему: «Бери отсюда столько спичек, сколько буду брать я», – затем берет одну спичку, показывает ее ребенку на ладони и сразу зажимает в кулаке (время предъявления должно быть коротким, поскольку проверяется не способность к пересчету, а возможности одномоментного восприятия количества).

№ слайда 42 Результат Кирилл Верно показывал количество спичек. Вывод: высокий уровень од
Описание слайда:

Результат Кирилл Верно показывал количество спичек. Вывод: высокий уровень одномоментного восприятия количества. Алексей Верно показывал количество спичек. Вывод: высокий уровень одномоментного восприятия количества.

№ слайда 43 Знаний букв, умение читать. Кирилл Буквы знает, читает по буквам «т» «а» – «т
Описание слайда:

Знаний букв, умение читать. Кирилл Буквы знает, читает по буквам «т» «а» – «та» Алексей Буквы знает, но при назывании букв делал ошибки, у него получается читать небольшие слова

№ слайда 44 Развитие движений А) Езда по дорожке Ребенку предлагается задание «Езда по до
Описание слайда:

Развитие движений А) Езда по дорожке Ребенку предлагается задание «Езда по дорожке». Взрослый предлагает ребенку «проехать по дорожке», соединив линией изображения машины и дома.

№ слайда 45 Результат Кирилл «Езда по дорожке» Алексей «Езда по дорожке»
Описание слайда:

Результат Кирилл «Езда по дорожке» Алексей «Езда по дорожке»

№ слайда 46 Вывод по заданию «Развитие мелких движений» Кирилл Результат выполнения задан
Описание слайда:

Вывод по заданию «Развитие мелких движений» Кирилл Результат выполнения задания «средний», т. к. наблюдается неуверенное ведение линии, частая остановка руки при рисовании дорожки. Алексей Результат выполнения «высокий», т. к. отсутствуют выходы за дорожку, линия четкая.

№ слайда 47 Крупные движения. . Его оценка производится на основе наблюдений за походкой
Описание слайда:

Крупные движения. . Его оценка производится на основе наблюдений за походкой ребенка (чтобы наблюдать за ней, можно попросить его принести какую-нибудь вещь, лежащую в другом конце комнаты), а также за тем, как он бросает мяч взрослому, как ловит мяч, брошенный ему взрослым.

№ слайда 48 Результат Кирилл Походка уверенная, при игре с мячом движения четкие, правиль
Описание слайда:

Результат Кирилл Походка уверенная, при игре с мячом движения четкие, правильные. Результат: высокий уровень развития крупных движений. Алексей Походка уверенная, при игре с мячом движения четкие, правильные. Результат: высокий уровень развития крупных движений.

№ слайда 49 Заключение. Кирилл Дата рождения: 12 апреля 2005 г. Посещал ГКП Ориентировка
Описание слайда:

Заключение. Кирилл Дата рождения: 12 апреля 2005 г. Посещал ГКП Ориентировка в окружающем, отношение к школе: Уровень: высокий Алексей Дата рождения: 28 августа 2005 г. Посещал ГКП Ориентировка в окружающем, отношение к школе: Уровень: средний

№ слайда 50 Заключение. Кирилл Мышление и речь: Результат: промежуточный (+/-) Итоговый у
Описание слайда:

Заключение. Кирилл Мышление и речь: Результат: промежуточный (+/-) Итоговый уровень: промежуточный Алексей Мышление и речь: Результат: промежуточный (+/-) Итоговый уровень: промежуточный

№ слайда 51 Заключение. Кирилл Образные представления: Результат: промежуточный Итоговый
Описание слайда:

Заключение. Кирилл Образные представления: Результат: промежуточный Итоговый уровень: средний Алексей Образные представления: Результат: промежуточный Итоговый уровень: средний

№ слайда 52 Заключение. Кирилл Анализ образца: Результат: высокий Итоговый уровень: высок
Описание слайда:

Заключение. Кирилл Анализ образца: Результат: высокий Итоговый уровень: высокий Алексей Анализ образца: Результат: высокий Итоговый уровень: высокий

№ слайда 53 Заключение. Кирилл Одномоментное восприятие количества Уровень: высокий Алекс
Описание слайда:

Заключение. Кирилл Одномоментное восприятие количества Уровень: высокий Алексей Одномоментное восприятие количества Уровень: высокий

№ слайда 54 Заключение. Кирилл Мелкие движения Уровень: средний Результат: средний Алексе
Описание слайда:

Заключение. Кирилл Мелкие движения Уровень: средний Результат: средний Алексей Мелкие движения Уровень: высокий Результат: высокий

№ слайда 55 Заключение. Кирилл Крупные движения Уровень: достаточный Результат: высокий А
Описание слайда:

Заключение. Кирилл Крупные движения Уровень: достаточный Результат: высокий Алексей Крупные движения Уровень: достаточный Результат: высокий

№ слайда 56 Заключение. Кирилл ИТОГОВЫЙ УРОВЕНЬ Уровень готовности ребенка к школе: СРЕДН
Описание слайда:

Заключение. Кирилл ИТОГОВЫЙ УРОВЕНЬ Уровень готовности ребенка к школе: СРЕДНИЙ Алексей ИТОГОВЫЙ УРОВЕНЬ Уровень готовности ребенка к школе: СРЕДНИЙ

№ слайда 57 Общие рекомендации. 1. Продолжать заинтересовывать ребенка в обучении с помощ
Описание слайда:

Общие рекомендации. 1. Продолжать заинтересовывать ребенка в обучении с помощью разнообразных заданий (можно использовать для этой рекомендации детские развивающие журналы: «Солнечный зайчик», «Веселая математика», «Непоседа» и др. 2. Прививать ребенку интерес к таким предметам как математика, русский язык, чтение и др.

№ слайда 58 Индивидуальные рекомендации. Кирилл 1. Развивать и совершенствовать речь ребе
Описание слайда:

Индивидуальные рекомендации. Кирилл 1. Развивать и совершенствовать речь ребенка, записаться на консультацию к логопеду. 2. Делать с ребенком зарядку для развития мелких движений. 3. Давать ребенку задания для развития внимания, памяти. Алексей 1. Помогать ребенку повышать уровень знаний в окружающем. 2. Учить устанавливать закономерные связи между предметами и явлениями окружающего мира. 3. Помогать развивать далее образные представления.

№ слайда 59 Осуществление программы коррекцонной работы. Осуществление программы коррекци
Описание слайда:

Осуществление программы коррекцонной работы. Осуществление программы коррекционной работы: Дата: со 2 апреля 2012 года по 10 августа 2012 года. Контрольная диагностика 15 августа 2012 года.

№ слайда 60 Контроль за выполнением программы и рекомендаций. Руководитель ГКП: Булухта Е
Описание слайда:

Контроль за выполнением программы и рекомендаций. Руководитель ГКП: Булухта Е. В. Учитель первого класса: Лиляк Н. В.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Проект "Изучение психологической готовности детей к школе" (дошкольное образование). Работа выполнена ученицей 9-го класса Решетиловой Кристиной, руководитель проекта Учанина Тамара Николаевна. В данной работе представлено диагностическое обследование учащихся группы кратковременного пребывания в школе, т. е. будущих первоклассников. В проекте использована диагностика А. Л. Венгера "Изучение готовности детей к школе", а также рассказывается о курсе "Я - психолог". В проекте представлены способы и методы изучения готовности к школе двух ребят, сделаны выводы, даны рекомендации.

Общая информация

Номер материала: 467733

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"