Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект по окружающему миру

библиотека
материалов

Тема проекта:


«Каким воздухом мы дышим?»


Участники проекта: 4 «А» класс


Руководитель проекта: Дерябина Л.И.


Цель исследования:


определение степени загрязненности атмосферного воздуха школьного помещения и прилегающей территории МБОУ г. Астрахани «СОШ №29»


Задачи исследования:


Дать оценку степени загрязненности воздуха школьного пространства и пришкольной территории;

Определить условия, влияющие на степень загрязнения;

Определить влияние загрязнения воздуха на живые организмы;

Смоделировать такое школьное пространство, в котором все (человек и другие объекты природы) смогли бы чувствовать себя комфортно;

Привлечь внимание общества к проблемам окружающей среды.


Методы исследования:


Анализ различных источников информации, сравнение и классификация, наблюдение, эксперимент, обобщение.


Оборудование:


Для учащихся: блокнот, лист - опросник, рулетка, часы, таблицы с данными;

Для руководителя проекта: необходимая научная и методическая литература.








Работа проводится в два этапа.


1-й этап предполагает 5 занятий.


Занятие 1. Постановка задач и целей.


На этом этапе необходимо обсудить с учащимися цели и задачи исследования и найти ответы ( с помощью дополнительной литературы) на вопросы:

Без чего не может прожить человек?

Какой бывает воздух?

Какими способами он загрязняется?

Как можно снизить загрязнение?

Проводится данное занятие в классе или на пришкольной территории, может сопровождаться тематической экскурсией.




Занятие 2.Изучение зеленой защитной полосы пришкольного участка.


Для проведения этого исследования следует произвести необходимые измерения на пришкольной территории с помощью рулетки, занести результаты в таблицу, сравнить с санитарно – гигиеническими нормами и сделать вывод.



Измерения

Полученные результаты

Санитарно – гигиенические нормы, м ( не менее)

Ширина защитной полосы из деревьев и кустарников:

на границе территории

со стороны автомагистрали



1,5

6

Площадь деревьев и кустарников по периметру крон, приходящаяся на одного учащегося, кв. м


50

Расстояние от школы до деревьев


10

Расстояние от школы до кустарников


5

Расстояние между деревьями(узколистыми)


5-6



Занятие3. Определение степени запыленности воздуха.


Для проведения данного исследования понадобятся картонные карточки размером 10 Х 15 см. Посередине следует вырезать отверстие прямоугольной формы, оставив «рамочку» шириной около 1,5 см и наклеить внутрь скотч. Липкая сторона скотча будет собирать на себя твердые частицы (пыль), содержащиеся в воздухе.

Разместить карточки можно в следующем порядке:

2 – в классе,

2 – в школьном коридоре, где учащиеся активно проводят время на переменах,

2 – у входа в школу,

3 – снаружи школы со стороны, где проезжает больше всего машин,

3 – с противоположной стороны,

3 – в непосредственной близости от выбранной крупной автотрассы ( развешивание трех последних карточек требует от руководителя проекта особенного внимания).

Карточки должны висеть не менее 7 дней. После этого их собирают и исследуют На основании визуального осмотра и сравнения с карточками, делается вывод о степени запыленности воздуха в школе и на пришкольном участке.


Степени загрязнения воздуха:

I –идеально чистый

II-чистый

III-относительно чистый (норма)

IV- загрязненный (тревога)

V- грязный (опасно)

VI-Очень грязный (вредно)

Прочерком обозначены невозможные сочетания


Занятие 4. Биоиндикация воздушного загрязнения по состоянию хвои сосны.


Для определения степени загрязнения воздуха в данном исследовании понадобится ветка сосны. По рис 1. необходимо определить класс повреждения и класс усыхания хвои

Результаты исследования поместить в таблицу и определить степень

загрязнения воздуха.


hello_html_7f3c29cf.png



Максимальный возраст хвои





Класс повреждения хвои на побегах




1-й


2-й


3-й

4


I


I-II


III


3



I

II


III-IV



2



II



III



IV


2


-


IV


IV-V


1


-


IV


V-VI


1


-


-


VI








Занятие 5.Определение уровня антропогенного загрязнения среды.


В непосредственной близости от школы следует выбрать для исследования участок автомобильной дороги. В течение 20 минут учащиеся подсчитывают количество единиц автотранспорта, проходящих по выбранному за этот период времени.

Данные заносятся в таблицу.



Тип автотранспорта

Количество штук

Всего за 20 минут

Легковые автомобили

IIII….

40

Грузовые автомобили

IIII…

3

Автобусы



Дизельные грузовые автомобили




Подобную работу следует провести и на участке оживленной автотрассы, там, где были развешаны карточки для сбора пылевых проб (подсчет может быть произведен руководителем)

При анализе данных соотнести результаты, полученные возле школы, и результаты, полученные при подсчете единиц автотранспорта на крупной автомагистрали.

Сравнить полученные результаты с результатами пылевых проб с этих участков.

На основании полученных данных сформулировать вывод.



2-й этап заключается в окончательной обработке результатов и выводов.


По результатам исследования делается вывод о степени загрязненности атмосферного воздуха в данном учебном заведении и на прилежащей территории. Предлагается обоснование возможных причин полученных результатов и предложение своих способов борьбы с загрязнением атмосферного воздуха.

По результатам произведенного исследования учащиеся могут сделать доклады, проиллюстрировать их творческими работами, могут разработать правила, позволяющие сохранить воздух более чистым.

Например, правильная планировка зеленых насаждений на пришкольной территории; озеленение классов; Использование специальных воздухоочистителей и увлажнителей; соблюдение режима влажной уборки; регулярное проветривание помещения и др.

Таким образом, проектная деятельность развивает у учащихся способность наблюдать, сравнивать, делать выводы и обобщения, оформлять результаты исследований и т.д.

Все это способствует подведению учащихся к умению самостоятельно добывать знания, а это, как известно, является важным качеством.



Краткое описание документа:

Многим жителям крупных городов сложно дышать из-за высокого уровня загрязнения воздуха. В воздухе присутствует множество веществ, таких как углекислый газ, аммиак, фенол и т.д., которые отрицательно влияют на самочувствие и здоровье человека. Ситуация не изменится, если правительство городов серьёзно не задумается над различными актуальными на сегодняшний день проблемами, связанными с загрязнением воздуха. «Мы даже не можем представить насколько загрязнена среда в которой мы живем»-говорят специалисты, которые занимаются исследованиями окружающей среды.. Исследование показывают, что большее загрязнение даёт автотранспорт, который выделяет в воздух такие вещества, как свинец, углекислый газ и т.д. Ситуацию ухудшают неконтролируемые автомашины и плохое качество дизельного топлива, потому что входящий в его состав этиловый спирт содержит свинец, который является одним из самых опасных для окружающей среды.…

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала 426437
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх