Муниципальное
бюджетное дошкольное учреждение
детский
сад № 1 «Ладушки»
проект:
путешествие
по сказкам Н.П.Вагнера
подготовительная
группа
составитель:
Вартик Е.А.
г.о.
Карпинск
2014
1. Вид проекта:
краткосрочный, групповой.
Участники проекта: воспитатель, дети
группы.
2. Срок реализации: март (две
недели).
3. Цель проекта:
Знакомство детей с творчеством нашего
земляка - Н.П.Вагнера, родившегося в г. Карпинске и прославившего свой город сборником
«Сказок кота Мурлыки».
Способствовать приобщению детей к
книге.
Привитие любви к родному языку,
умения эмоционально воспринимать произведение, сопереживать героям.
Воспитание у детей желания
участвовать в инсценировках сказок Н.П.Вагнера.
4. Задачи проекта:
Учить
понимать сюжет сказки, эмоционально воспринимать произведение, сопереживать
героям, отвечать на вопросы воспитателя.
Побуждать
детей самостоятельно находить решение проблемы и учить высказывать свои
предположения и суждения.
Формировать
умение договариваться, помогать друг другу; стремление радовать старших
хорошими поступками.
Прививать
умение прийти на помощь в трудную минуту.
Воспитывать
доброжелательность, взаимопонимание, навыки сотрудничества, самостоятельность.
5. Актуальность:
Известно, что читательский опыт
начинает закладываться с самого раннего детства.
Прививая любовь к книге, мы помогаем
ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства
и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Образовательной
программой предусмотрено включение регионального компонента, но содержание
раздела «Художественная литература» не позволяет в рамках непосредственной образовательной
деятельности полноценно знакомить с произведениями уральских писателей.
Я считаю, что детей необходимо
знакомить с писателями Урала, в частности нашего земляка - Николая Петровича
Вагнера. Этот детский писатель родился в городе Карпинске в 1829 году и
прославил наш город сборником «Сказок Кота - Мурлыки».
6.
Планируемый результат:
Дети знакомы с
творчеством Н.П.Вагнера, его биографией.
Дети знают некоторые
сказки Н.П.Вагнера, выражают положительные эмоции на его произведения.
Дети с удовольствием
участвуют в инсценировках сказок, отражают представления о героях посредством
продуктивной деятельности.
План реализации проекта
|
Этапы проекта
|
Виды деятельности: методы, приемы
|
Планируемые результаты
|
|
1. Знакомство с биографией Н.П.Варгнера
|
Рассказ,
вопросы, показ портрета.
|
Знакомить
с писателем, его биографией. Формировать интерес к его творчеству.
|
|
Чтение предисловия к 1 изданию «Кто был
Кот – Мурлыка?»
|
организованная
образовательная деятельность
|
Формировать
интерес к «Сказкам Кота - Мурлыки»
|
|
Художественное творчество. Рисование.
«Кот - Мурлыка»
|
организованная
образовательная деятельность
|
Формировать
интерес к «Сказкам Кота - Мурлыки». Развивать творческую активность детей,
используя продуктивную деятельность
|
|
2. Чтение сказки «Котя» Н.П.Вагнера
|
организованная
образовательная деятельность
|
Знакомить
со сказкой
|
|
Рассматривание иллюстраций к сказке
|
Совместная
деятельность воспитателя и детей
|
Формировать
интерес к сказке
|
|
Ты не бойся, зайка!
|
Совместная
деятельность воспитателя и детей
Интерактивный
метод – «мозговой штурм»
|
Овладевать
определенными умениями, через приближение к героям сказки, используя собственный
опыт
|
|
Художественное творчество. Рисование.
«Встреча Коти и зайца».
|
Организованная
образовательная деятельность
|
Развивать
творческую активность детей, используя продуктивную деятельность
|
|
Конструирование. «Не бойся, зайка!»
(лиса, волк, медведь – на выбор)
|
Организованная
образовательная деятельность
|
Развивать
творческую активность детей, используя продуктивную деятельность
|
|
Чтение сказки «Дядя Пуд» Н.П.Вагнера
|
Организованная
образовательная деятельность
|
Знакомить
со сказкой
|
|
Рассматривание иллюстраций к сказке
|
Совместная
деятельность воспитателя и детей
|
Формировать
интерес к сказке
|
|
Собираем пазлы (разрезные картинки по
сюжетам сказок)
|
Свободная
деятельность
|
Закреплять
умение составлять целое из частей
|
|
Решение проблемных ситуаций «Не ленись и
трудиться учись!»
|
Совместная
деятельность воспитателя и детей
Вопросы
к детям
|
Способствовать
развитию познавательной сферы(мышления, воображения, памяти.) Учить, опираясь
на поставленные вопросы, делать выводы, способствующие выходу из затруднительной
ситуации. Развивать речь детей.
|
|
Разучивание ролей к инсценировке сказок
«Дядя Пуд» и «Котя»
|
Совместная
деятельность воспитателя и детей
|
Пробудить
интерес к творчеству Н.П.Вагнера. Создать условия для проявления индивидуальности
каждого ребенка, выявления творческого и нравственного потенциала.
|
|
Экскурсия в библиотеку имени
А.Н.Островского
|
Совместная
деятельность библиотекаря – Светланы Владиславовны Шилоносовой и детей
|
Закрепить
полученные ранее представления о творчестве Н.П.Вагнера.
Активизировать
словарь детей.
Поделиться
впечатлениями друг с другом.
|
|
3. Выставка детских работ
|
Совместная
деятельность воспитателя и детей
|
Отражать представления о героях посредством продуктивной
деятельности.
|
|
Итоговое мероприятие: праздник
|
Путешествие
по сказкам Н.П.Вагнера
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.